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1、九年级物理教学工作参考总结范文（通用）尽管这学期紧张繁忙，但也收获了特别多。总的来说，我认真执行了学校教育教学工作方案，改变了主意，积极探究和改革教学，采纳了“自主创新的课堂教学形式，同时将新课程标准的新理念和新理念与物理课堂教学的新理念和新理念相结合，改变了主意，积极探究和改革教学，获得了良好的效果。一、课程标准走进我的心灵和课堂如何教物理，物理新课程标准对物理教学内容、教学方法、教学评价、教育价值等提出了许多新的要求。毫无疑咨询，我们每个物理老师都将被安排在这里来迎接这种挑战。这是一个我们每个老师都必须重新考虑的咨询题。因而，我的不断学习给了我一个明晰的思路、一个全新的框架和明确的目的，而
2、有效的学习对新课程标准的根本概念、设计理念、课程目的、内容标准和课程施行建议有了更深的理解。这学期，在新课程标准的指导下，我的教育教学工作跃上了一个新的台阶。第二，在课堂教学中，我加强了师生之间的互动和学生的共同开展。这学期，我明白每个物理老师都是课堂教学的实践者。为了保证新课程标准的施行，我把课堂教学视为一种有利于学生积极探究的非学习环境。我把学生在获得知识和技能的同时在情感、态度和价值观上的全面开展作为教学改革的根本指导思想。我认为物理教学是师生互动和共同开展的过程。我能够在有限的时间内读课本和写教案。积极利用各种教学资源，制造性地使用教材，反复听和评价，从研究、说、听和评价中提炼出精彩案
3、例。我们积极开展实验来探究咨询题。课前精心备课，写教案，施行后利用新鲜经历，在教学中回忆和反思个人经历或遗漏，写下学生学习中的亮点或困惑，是老师最有价值的第一手材料。教学经历和教训的积累对今后改良课堂教学和提高老师的教学水平特别有用。强大的物理思维方法能够通过浸透获得。在观察、操作、实验、讨论、交流、猜想、分析和安排的过程中，学生认识到公式的构成、获得和应用。倡导自主性“学生是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、引导者和参与者这一概念确实立大大减弱了灌输的市场。电路、图形连接、各种物理和电学公式的计算和实验都反映了学生的独立探究和研究。突出过程，注重学习效果，更注重学习过程和学生在学习过
4、程中的感受和体验。这种探究性实验使学生成为学习的主人，学习成为他们的需要，学习有觉察，学习有乐趣，学习有收获，这说明设计学生积极探究的过程是研究性学习的新空间、载体和方式。三、创新评价，鼓励促进学生全面开展。如何提高学生的成绩，我认为评价是全面调查学生学习情况、激发学生学习热情、促进学生全面开展的手段，也是老师反思和改良教学的有力手段。学生学习评价不仅注重对学生知识和技能的理解和掌握，而且更加注重学生情感和态度的构成和开展。不仅关注学生物理学习的结果，而且更加关注他们在学习过程中的变化和开展。通过我整个学期的不断努力，我的物理教学工作获得了特别好的成绩。没有领导的支持和所有老师的协助，这些成果是无法实现的。教学工作伴随着痛苦和欢乐。今后，我将坚持“勤奋学习、擅长考虑、努力工作的原那么，接着为做好工作而不懈努力。
