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1、 编号: Q/唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教
2、”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 变电站35kV10kV真空断路器交接预防性试验作业指导书我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因
3、就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 （范本）其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那
4、些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 编写： 年 月 日审核： 年 月 日批准： 年 月 日试验负责人： 试验日期 年 月 日 时至 年 月 日 时湖 北 省 电 力 公 司 1 适用范围本作业指导书适用于变电站1035 kV#真空断路器交接预防性试验工作。2 规范性引用文件下列标准及技术资料所包含
5、的条文，通过在本作业指导书中引用，而构成为本作业指导书的条文。本作业指导书出版时，所有版本均为有效。所有标准及技术资料都会被修订，使用本作业指导书的各方应探讨使用下列标准及技术资料最新版本的可能性。 GB 1984-1989 交流高压断路器GB/T 3309-1989 高压开关设备常温下的机械试验DL/T 596 -1996 电力设备预防性试验规程GB 50150 -2019 电气装置安装工程 电气设备交接预防性试验标准湖北省电力公司220kV及以下输变电设备检修、试验、校验周期管理规定国家电网公司十八条重大事故反措 国家电网公司电力安全工作规程（变电站和发电厂电气部分）（试行） 国家电网安监
6、201983号3 试验前准备工作安排3.1准备工作序号内 容标 准责任人备 注1确定试验项目，由工作负责人组织作业人员学习作业指导书试验项目符合相关规程、规定、规范2了解被试设备出厂和历史试验数据、检修运行情况，分析设备状况明确被试设备的试验情况3准备试验用仪器、仪表、工器具及材料仪器、仪表经过校验，在校验有效期内，具有校验报告，状况良好4办理第一种工作票（在工作前一日预先送达运行人员）符合工作票管理规定，符合安全工作规程3.2人员要求序号内 容责任人备 注1现场作业人员应身体健康、精神状态良好2作业人员必须经过专业及安全培训，并经考试合格3现场作业人员按要求着装3.3仪器仪表和工具序号名 称
7、型号及编号单 位数 量备 注1500V或1000V或500V兆欧表台 122500V兆欧表台 13交流耐压试验装置台 1421000V以上试验变压器台 15回路电阻测试仪台1回路电阻测试仪要求不小于100A6单臂电桥7可调直流电压源台1电压：0250V 直流；电流：5A；纹波系数：3%8电压表块10.5级，交直流两用9断路器特性测试仪台1时间精度误差：0.1ms,时间通道数应不少于3个，至少有一个模拟输入通道10温湿度计只111导、地线根若干12作业平台3.4危险点分析序号内 容1作业人员进入作业现场不戴安全帽，不穿绝缘鞋可能会发生人员伤害事故2作业人员进入作业现场可能会发生走错间隔及与带电设
8、备保持距离不够情况3试验现场不设安全围栏，会使非试验人员进入试验场地，造成触电4加压时无人监护，可能会造成误加压或非试验人员误入试验场地，造成触电5升压过程不实行呼唱制度，会造成人员触电6登高作业可能会发生高空坠落或瓷件损坏67试验设备接地不好，可能会对试验人员造成伤害78变更试验接线，不断开电源，可能会对试验人员造成伤害。3.5安全措施序号内 容1进入试验现场，试验人员必须戴安全帽，穿绝缘鞋2现场试验工作必须执行工作票制度、工作许可制度、工作监护制度、工作间断、转移和终结制度3试验现场应装设遮拦或围栏，悬挂“止步，高压危险！”的标示牌，并有人监护，严禁非试验人员进入试验场地4为保证人身和设备
9、安全，在进行绝缘电阻测量后应对试品充分放电5在现场进行试验工作时，根据带电设备的电压等级，试验人员应注意保持与带电体的安全距离不应小于安规中规定的距离6试验器具的金属外壳应可靠接地，试验仪器与设备的接线应牢固可靠7工作中如需使用检修平台登高作业时，应做好防止瓷件损坏和人员高空摔跌的安全措施78试验装置的电源开关，应使用具有明显断开点的双极刀闸，并有可靠的过载保护装置89开始试验前，负责人应对全体试验人员详细说明在试验区应注意的安全注意事项910试验过程应有人监护并呼唱，试验人员在试验过程中注意力应高度集中，防止异常情况的发生。当出现异常情况时，应立即停止试验，查明原因后，方可继续试验1011变
10、更接线或试验结束时，应首先将加压设备的调压器回零，然后断开电源侧刀闸，并在试品和加压设备的输出端放电接地1112外接直流电源进行试验时，应防止串入运行直流系统13试验结束后，试验人员应拆除试验临时接地线，并对被试设备进行检查和清理现场14天气良好，试品及环境温度不低于+5，空气相对湿度不高于80%3.6试验分工序号试验项目作业人员1辅助回路和控制回路的绝缘电阻和交流耐压2合闸接触器和分、合闸电磁铁线圈的绝缘电阻和直流电阻3断路器整体和断口间绝缘电阻4导电回路电阻5断路器的分、合闸时间和分、合闸的同期性，触头开距，合闸时的弹跳过程6合、分闸电磁铁的最低动作电压7断路器合闸对地、断口间交流耐压8检
11、查动触头上的软联结夹片有无松动4 试验程序4.1开工序号内 容作业人员签字1作业负责人全面检查现场安全措施是否与工作票一致，是否与现场设备相符2作业负责人向工作人员交待作业任务、安全措施和注意事项，明确作业范围4.2试验项目和操作标准序号试验项目试验方法安全措施及注意事项试验标准1辅助和控制回路的绝缘电阻和交流耐压辅助和控制回路交流耐压值为2000V，采用500V或500V或1000V兆欧表.试验中回路中不应有其它工作进行，使用兆欧表测量后应充分放电.1.绝缘电阻不低于10 2M；2.交流耐压不应有击穿情况，且耐压试验后的绝缘电阻值不应降低。2合闸接触器和分、合闸电磁铁线圈的直流电阻和绝缘电阻
12、使用单臂电桥测量合闸接触器和分合闸电磁铁线圈的直流电阻，使用500V或1000V兆欧表测量绝缘电阻测量后应充分放电1 绝缘电阻不低于10M2M2 直流电阻应符合制造厂规定3断路器整体和断口间绝缘电阻使用2500V兆欧表测量断路器整体和断口间绝缘电阻测量后充分放电1、对整体绝缘电阻参照制造厂规定2、断口和有机物制成的提升杆的绝缘电阻不应低于： 3000 300 M4导电回路电阻将少油断路器合闸，将导电回路测试仪试验线接至断路器一次接线端上，电压线接在内侧，电流线接在外侧。如采用直流压降法测量，则电流应不小于100A。接线时应做好防感应电触电和防止高空坠落措施，注意保持与带电设备距离导电回路电阻数
13、值应符合不大于制造厂的规定值的120%5断路器的时间参数断路器的分、合闸时间和分、合闸的同期性，触头开距，合闸时的弹跳过程将断路器特性测试仪的合、分闸控制线分别接入断路器二次控制线中，用试验接线将断路器一次各断口的引线接入测试仪的时间通道。试验接线如图1。将可调直流电源调至额定操作电压，通过控制断路器特性测试仪，在额定操作电压及额定机构压力下对断路器进行分、合操作，得出是各相合、分闸时间。三相合闸时间中的最大值与最小值之差即为合闸不同期；三相分闸时间中的最大值与最小值之差即为分闸不同期。将断路器合闸，将导电回路测试仪试验线接至断路器一次接线端上，电压线接在内侧，电流线接在外侧。如采用直流压降法测量，则电流应不小于100A。1、测试断路器的合闸时间和分闸时间应在额定操作电压（气压、液压）下进行。2、试验时也可采用站内直流电源作为操作电源；如果存在第二分闸回路，则应
