《2016-2017学年五年级语文下学期模拟卷》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2016-2017学年五年级语文下学期模拟卷（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、精选优质文档-倾情为你奉上20162017学年度第二学期期末调研检测小学五年级语文试题（卷）题号一二三四总分得分得分评卷人一、选择题（16分）1、下列四组词语总读音完全正确的一组是。（ ）（2分）A、好（ho）客 似（s）乎 蒙（mn）古包 咀嚼（ju）B、清平乐（l） 亡（wn）赖 剥（bo）皮 系（j）铃铛C、应（yn）声 暖和（h） 情不自禁（jn） 没（m）腿深D、碎屑（su xio） 腐烂（f ln ） 开垦（ ki kn）2、下列词语搭配完全正确的一组是（ ）。（2分）A、保护（书籍） 爱护（粮食） 爱惜（时间）B、保持（作风） 珍惜（益鸟） 维护（生活）C、虚心地（锻炼） 热烈地
2、（欢迎） 刻苦地（打扫）D、欢乐的（童年） 鲜艳的（红旗） 坚强的（战士）3、下列词语没有错字的一组是。（ ）（2分）A.面不改色 精神抖擞 美仑美奂 杯水车薪B.雪中送炭 严阵已待 神机妙算 同心胁力C.迫不急待 完璧归赵 敛声屏气 深情厚谊D.目不暇接 手疾眼快 负荆请罪 奄奄一息4、理解加点字的意思，把序号填在括号内。（4分） 故：A原因、缘故 B故意、有心、存心 C死 D所以（1）他有坚强的意志，故能克服困难。（ ）（2）我不是故意把墨水弄到你桌子上的。（ ）（3）谁也不知道他何故本来上学。（ ）（4）去年，我的邻居意外身故了。（ ）5、“林黛玉”这一人物形象出自（）（2分）。A水浒传
3、B红楼梦C三国演义D西游记6、 下面一组句子中，没有语病的一句是( ) （2分）。A. 在老师的帮助下，他的作文水平进步了。B. 只要你为大家做好事，才会得到大家的信任。C.我们认真听取并讨论了校长的报告。D.通过这次活动，我们增加了友谊。7、根据课文内容表述不正确的一句是（ ）（2分）。A. 城南旧事的作者是林海音，它是自传体小说冬阳童年骆驼队的序言。B. “木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。”这句话运用了比喻的修辞手法。C. 本学期我们学习了两种新的文学形式，其中半截蜡烛属于相声。D威尼斯的小艇课文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇的重要作用，为我们展示了威尼斯这座水上名
4、城特有的风光。得分评卷人二、我会填。（31分）1、照样子写词语。（6分）（1）忠心耿耿（ABCC式）：_ _（2）飘飘悠悠（AABB式）：_ _（3）若有若无（ABAC式）：_ _2、按要求写成语。（6分）（1）描写秋天景色的：_ _（2）描写人物外貌的：_ _（3）赞扬英雄人物的：_ _3、句子魔术师。（12分）（1）写一句感叹句赞美黑板。（2分）_（2）写一个比喻句，表示自己的一种心情。（2分）_（3）如果没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。（2分）（仿写）_（4）写一句一直激励你努力学习的名言。（2分）_（5）“爱书人”书店开业了，请你为他们写一则广告词。（2分）_（6）你学过的古诗
5、文中你最喜欢的一句是（2分）_4、根据课文内容填空。（7分）（1）我明白了，世界上重大的_，有时还面临着_的风险。 （2）“醉里吴音相媚好，_”。（3）将相和选自_写的_。（4）威尼斯的小艇像_行动轻快灵活，仿佛_。得分评卷人三、妙笔生花：请以“小学生是否可以配用手机”为话题，展开一次辩论。（4分）正方观点：小学生可以配用手机。 反方观点：小学生不可以配用手机。我的观点： 理由： 得分评卷人四、课外阅读。（19分） 让我再去救一个老师们，同学们，这是一位记者阿姨在四川绵竹一所小学现场看到的她永不忘记的一幕。学校的主教学楼坍塌了一大半。当时正在上课，100多个孩子被压在了下面。全是我们的同龄人。
6、一些消防队员叔叔在废墟中眼睛抢出了十几个孩子和三十多具尸体，看着那些小小的，带着红领巾却再也无法睁开眼睛的孩子，记者阿姨突然觉得自己连说话的勇气都没有了。然而就在抢救到最关键的时刻，突然教学楼的废墟因为余震和吊车操作发生了移动，随时都有可能发生再次坍塌。通过再进入废墟救援十分危险，几乎等于送死，当时的消防指挥下了死命令，让钻入废墟的消防员叔叔马上撤出来，要等到坍塌稳定后再进入。然而此时，几个刚从废墟出来的叔叔大叫：“又发现孩子了！”其他几个战士一听掉头就哟啊往里钻。这时坍塌就发生了，一块巨大的混凝土块眼看就在往下陷，那几个往里钻的知识马上给其他的战士死死拖住，两帮人在上面拉扯。最后废墟上的战士
7、们被人拖到了安全地带，一个刚从废墟中带出了一个孩子的叔叔立刻跪了下来大哭，对拖他的人说：“你们让我再救一个，求求你们让我再去救一个！我还能再救一个！”此时此刻，所有人都哭了，然而所有人都无计可施，只眼睁睁地看着废墟第二次坍塌。后来，那几个孩子还是给挖出来了，但只有一个还活着，看着那些个年轻的战士抱着那个幸存的小女孩在暴雨中叫着冲向医疗帐篷的时候，记者阿姨泪流满面，泣不成声。同学们，我无法想象这惊心动魄的情形在当时是怎样的一个悲壮的场面，我只知道这是真的。而起，在现在，在地震灾区，这样的事情还在重复发生着。同学们，地震无情，人间有爱。只要是能帮助灾区的，我们都马上付之行动，莫以善小而不为，日行一
8、善，一篇文章，一元捐款，都是一种支持。同学们，我们全体师生捐助的九万多元，将变成帐篷为灾区的小伙伴遮雨，变成矿泉水为小伙伴解渴，变成方便面为小伙伴充饥!众人拾柴火焰高，让我们彼此温暖，渡过难关！1、理解文中的词句。（6分）（1）“无计可施”的意思是：_（2分）（2）当时的情形是_（用文章中的词语表达），也是_。（写成语）（2分）（3）请你写出和“众人拾柴火焰高”意思相近的谚语：_（2分）2、在文中用横线画出环境描写的句子，从中你体会到什么？（3分）_3、消防员叔叔为什么跪在地上大哭，说：“让我再救一个”？（2分）_4、读完这篇文章，我的感受是：天灾无情，人间有爱。你的感受是：_（3分）5、请你代表被救的小学生为消防员叔叔制作一种感恩卡，写上你的心里的话，画上相应的图案，表达你的真情实感。（5分）得分评卷人五、习作乐园。（30分） 题目： 二十年后再相会展开想象，假想二十年后同学们相聚一堂时，将是怎样的情景。具体描绘一下相聚时的情景吧！要求：1、文中的人名可用化名代替，如：张上海、李泰山、刘北京。 2、内容要丰富，语句要通顺生动。3、书写要工整。专心-专注-专业
