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1、 中班语言活动青蛙给星星打电话【设计思路：】根据中班幼儿的年龄特点及语言发展水平，我选择了这首意境优美又富有童趣的诗歌。考虑到本首诗歌篇幅较长，涉及内容较多，而且诗歌的语句没有儿歌那么押韵，这给幼儿的熟练诵读带来了一定的难度。如果只用SMART电子白板直接制作成课件就显得比较生硬呆板，不够流畅。因此，本次教学活动将两个多媒体软件（“SMART电子白板”和“flash动画”）结合起来使用，再利用电子白板中的“淡入”、“插入flash动画、声音”、“拖拉”、“超链接”等功能，让制作出来的课件将抽象、理论的东西更形象化，将空间的、难以表达的内容更具体化，使原本枯燥乏味的教学变得活灵活现,从而引起了幼
2、儿极大的兴趣，充分提高了幼儿学习的主动性、积极性和参与性。幼儿也不再是局外人，而真正成为了学习的主人。【活动目标：】1、在反复倾听和欣赏中，感受诗歌的意境美。 2、理解并学说叠词：金灿灿，红彤彤，亮晶晶。 3、能积极参与游戏，体验与同伴合作表演的乐趣。【活动准备：】 1、知识准备：带领幼儿观察水中的倒影。 2、白板课件：青蛙给星星打电话。 3、青蛙和星星头饰若干。【活动重点与难点分析：】在青蛙的教学活动中，将“太阳、晚霞、风妈妈和白云娃娃、月亮宫殿”图片请幼儿“拖拽”到夜空中集中展示，让幼儿通过点击操作，进一步对重难点词汇的逐一学习。当幼儿一一点击进去后，就切入到事先制作好的flash动画的界
3、面中，这种画面优美，动态流畅的flash动画，再加上声音的插入，有效地帮助孩子对“金灿灿、红彤彤、亮晶晶”等这种叠词的学习兴趣。【活动过程：】一、游戏律动，导入课题 1、教师和幼儿玩游戏律动。 2、播放电话图片，引起幼儿兴趣。师：电话铃响了，你们看是谁在打电话呢？（教师点击鼠标，让屏幕上出现青蛙给星星打电话的图片）让我们去听一听小青蛙给星星打电话说了些什么？二、观看课件，理解诗歌内容（一）观看课件第一部分，欣赏第一段诗歌内容，激发幼儿想象。1、提问：青蛙是怎么对星星说的？天上都有什么？2、师：小星星接到青蛙的电话，又是怎么说的呢？仔细听！（二）观看课件第二部分，欣赏第二段诗歌内容，理解重点词汇
4、。（金灿灿、红彤彤、亮晶晶）1、请幼儿操作白板课件，找出4个重点词汇。提问：小星星告诉青蛙天上都有什么？ 2、利用白板课件与幼儿互动，帮助幼儿理解并学说重点词汇师：太阳是什么样的？它的光芒怎么样？这是什么？很红很红可以用什么词说？风妈妈的摇篮里躺着谁？谁想来学一学风妈妈？月亮宫殿的周围都怎么样？它是谁的家？师：这些东西到底是什么样子的呢？我们再去听听小星星是怎么说的！3、通过小游戏“说图片”，加强幼儿对诗歌的理解。4、师：天上美不美？那让我们一起去说说这美丽的景色吧。5、 师：小星星最后是怎么说的？小青蛙会去吗？（三）观看课件第三部分，欣赏第三段诗歌内容，巩固对倒影的认识。1、师：青蛙去天上了
5、吗？他是怎么说的？为什么青蛙说水里和天上是一样的呀？2、 教师操作白板课件帮助幼儿理解倒影的含义。3、 请幼儿跟着课件学说诗歌第三段内容（四）完整欣赏课件，再次感受诗歌意境1、师：你们知道这首诗歌叫什么名字吗？2、请幼儿跟着课件一起学说诗歌内容。三、玩“打电话”游戏，复述青蛙和星星的对话内容1、教师扮演青蛙，幼儿扮演星星。2、幼儿分角色表演。四、结束活动师：天上除了有这么美的景色，还有些什么呢？原来天上还有其他美丽的景色，那下次再来打电话告诉小青蛙吧！【诗歌：】青蛙给星星打电话青蛙给星星打电话，“喂！喂小星星，天上有些啥？”星星告诉青蛙：“天上美着呢，金灿灿的太阳，红彤彤的晚霞。风妈妈的摇篮里，躺着白云娃娃。亮晶晶的月亮宫殿，就是我的家。喂！喂！小青蛙，到天上来玩玩吧。” 青蛙听到了星星的话，摇着头回答：“不用啦，不用啦，水里和天上是一样的呀！”2015年11月18日
