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1、四 教学过程：【 温故知新】1， 复习26个英文字母，写出相应的小写字母； A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z2，回忆你见到过的键盘有哪些类型？ 。【导学释疑】1；大家喜不喜欢猜字谜呢？谜面是这样的：有户人家真奇怪，房子区域分五块。有的面积大，有的面积小；有的成员多，有的成员少。别看它们不起眼，少了它们真麻烦。（打一电脑组件）。 生回答： 2；同学们仔细观察键盘上都有哪些键？（生： 。安边小学三年级信息技术科导学稿集 体 备 课备 注一 课题：第一课；认识新朋友 二 学习目标：知识与技能：认识各种键盘；使用“记事本”工具，输入
2、任意内容；了解键盘分区。过程与方法：通过实物或图片展示，了解常用键盘的样式；打开记事本，感受用键盘输入内容的过程；介绍键盘的分区，通过“涂色游戏”让学生熟悉键盘分区。情感态度与价值观：初步体验键盘输入的重要性，培养学生的学习兴趣，提高学生的键盘输入水平。在让学生在学习过程中，培养学生对信息技术的学习兴趣和良好的学习习惯。三 教材分析：键盘操作小能手-认识新朋友是陕西人民出版社小学信息技术三年级（下）第一单元第一课，本课是键盘的基础知识，是小学阶段键盘指法学习的开门篇，旨在让学生熟悉键盘，认识键盘的分区以及功能，能够输入常用的字符。 执笔人：梁艳梅 时间：2013.2.26 3；平时你们都用过哪
3、些键？（生： 。 4；那大家知道你的键盘上一共有多少个键？看键盘回答.【巩固提升】1；根据键的不同功能，人们一般把键盘分为那几个区？ ； ； ； ； 。2；数一数，填写下面的表格；问题答案主键盘区有多少个字母键？主键盘区有多少个中字符键？主键盘区有多少个数字键？【拓展延伸】1；老师出示键盘，请同学们通过记忆，划分键盘的分区情况，并说出各个分区的键位名称。2；请同学们观察手指应该放在主键盘的什么位置最合适。分组讨论，【检测反馈】1请打开“记事本”试着输入下面的数字：1， 2， 3， 4， 5， 6， 7， 8， 9， 0，2；请打开“记事本”试着输入下面的字母： a, b, c, d, e, f, g, k, x, p,3;说说自己有什么好办法能快速记住键盘的分区？ 。4；主键盘区里的键最多，它们的位置都是有规律的，有什么规律呢？ 。5；说一说，这节课自己学会了那些键盘知识？ 。五【教学与反思】 【检测反馈】1请你试着输入下面的数字：2， 2， 3， 4， 5， 6， 7， 8， 9， 0，2；请你试着输入下面的字母： a, b, c, d, e, f, g, k, x, p,3;说说自己有什么好办法能快速记住键盘的分区？ 。4；主键盘区里的键最多，它们的位置都是有规律的，有什么规律呢？ 。5；说一说，这节课自己学会了那些键盘知识？ 。【主题阅读】五【教学与反思】
