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1、 五年级校本(写字)教学反思 五年级校本(写字)教学反思 201*-201*学年度五年级第一学期校本教学工作总结 域城镇中心小学刘志明 时间消逝，转瞬间一个学期过去了，五年级在学校领导的亲切关心和教育处的正确领导下，加上全体师生的共同努力，顺当地完成了本学期的校本教学任务，实现了学期初制定的教学目标。为了更好地完成今后的教学任务，使教学工作做到有的放矢，特对本学期的校本教学工作总结如下：一、提高对写字教学的熟悉，端正校本教学工作的态度 本学期写字教学能够全面贯彻落实教育方针政策，以九年义务教育语文课程标准和九年义务教育全日制小学写字教学指导纲要（试用）中提出的要求为教学目标，在培育学生养成正确
2、的写字姿态、稳固识字教学成果的同时培育学生喜爱祖国语言文字的情感；陶冶情操，培育审美力量；养成仔细细心的学习态度和良好的意志品行。 二、加强根本功练习，打下扎实的写字根底 本学期写字教学中能够做到细心备课，把握教材的特点，引导学生自读自悟，以教材安排的“木、米、火、攵、王、土、立、牛、耳、八、刀、示、衣、角、页、革、虎、隹”等偏旁的字为练习范例，加强书写标准的教学，做到指导与练习有机结合；突出重点，突破难点大大提高了教学的效率；同时安排了丰富多彩的练写内容，努力做到课堂指导和课后练习相结合：为了突出写字教学是一门持之以恒的功课，课外依据教学要求、教学进度布置肯定数量的作业，收到了良好的效果。
3、三、实行多种形式，提高学生的写字兴趣 在本学期写字教学中，依据学生的年龄特征，开展丰富多彩的写字为议题的活动作业展览、手抄报、每周一评比，有书写加分等生动活泼、多种多样的形式，大大提高了学生的写字兴趣。通过一个学期的努力学习，全班大多数学生能够比拟娴熟地使用钢笔写字，把握钢笔字正确书写方法，有肯定的速度；比拟娴熟地把握本册规定的偏旁的书写，做到字中的搭配关系，做到构造均匀，布局合理，行款整齐。 诚然，全班同学经过努力取得了肯定的成绩，但是也还存在有很多的缺乏之处，比方对个别同学的辅导不够全面扎实，另外在其它功课作业的书写方面抓的不够，造成学科之间书写上的脱节等问题，这也是今后写字教学工作的努力
4、的方向。 201*. 扩展阅读：五年级写字校本教学设计 五年级写字校本课教学设计 西堡学校祁晓红 【教学目标】 1、能清晰、标准、娴熟地写好“牧”“蓑”这两个字。做到布局恰当，行款整齐，匀称美观。 2、在观赏、实践、评价中感悟和积存初步的写字与评析方法。3、培育初步的书法鉴赏力量，陶冶审美情趣。4、培育学生的书法兴趣，养成良好的写字习惯。【课前预备】 1、教师预备：收集书写作品，纸，挂图等。2、学生预备：钢笔等书写工具。【课时安排】1课时【教学过程】 一、创设情境，激趣导入 、出示：牧童这首诗，并放视频朗读。 、导入：听了这首诗，你最想做什么？（学生自由发言）、读诗：请同学们把诗中的生字找出来
5、。（教师把在田字格里写好的“牧”和“蓑”展现出来。） 二、观看、赏析 、展现写好的“牧”“蓑”两字。、学生观看分析、体会。三、学生练习，教师巡察指导 写前明确写字要求：写字时要有正确的坐姿和执笔姿态。头要正，肩要平，臂要开，足要自然平放于地上。握笔要松，落笔要轻，行笔要慢、沉稳有力。 、学生练习书写，教师巡察指导、相互评价，取长补短 、展现学生的作品，全班沟通 、师范写，并适时总结这两个字的写法。 、学生写后比照，看看自己写得怎样？（教师适当的对学生进展鼓舞）、出示课文牧童这首诗的插图。你们觉得这幅图还缺少什么？（诗句）、请同学们仔细书写牧童这首诗。（教师播放轻音乐，学生练习书写， 师巡察指导） 、学生完成后相互沟通。四、观赏、总结 1、出示作品，学生欣赏2、谈谈收获！ 友情提示：本文中关于五年级校本(写字)教学反思给出的范例仅供您参考拓展思维使用，五年级校本(写字)教学反思：该篇文章建议您自主创作。
