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1、 小学心理辅导教案（通用8篇）活动设计 无论男孩还是女孩，都应具有良好的心态，人的心态，能把人推向胜利，也能把人引向失败。一个人有什么样的心态，便有什么样的人生。它能“把地狱变成天堂”，也能“把天堂变成地狱”。这便是“心理力气”。 良好的心态是胜利的一个必备条件，要把孩子培育成为一个高素养的人，心理品质教育应放在首位，心理安康的人常说“太好了!”，心理有病的人爱说：“太糟了!”，面对失败和逆境，要具有“太好了!”的良好心态。 辅导目的 1、 男女性别的不同，存在不同的差异，男孩有男孩的精彩，女孩有女孩的风采，现代社会，男孩，女孩有共同的名字，它叫:自信，诚恳，博爱，开心.由于性别的不同，心态对
2、人生的影响尤为重要。 2、男孩女孩在学习和工作中应相互取长补短，学习建立良好的心态，积极地面对人生中的失败和逆境，永久微笑着看世界。 辅导方式 1、问卷调查，你盼望与什么样的异性同学交往? 2、喜爱与班上哪几位异性同学交往? 3、角色反串 辅导前预备 1、课前发放纸条，进展课前询问(每人一份)： 男孩:我盼望她. A、和善、有爱心爱（ ） B、诚恳正直 （ ） C、聪慧好学（ ） D、勤劳能干 E、助人为乐 F、温柔雅静 G、开朗活泼 其他： 女孩：我盼望他. A、有爱心、怜悯心爱（ ） B、诚恳正直播（ ） C、聪慧好学 （ ） D、勤劳能干 （ ） E、助人为乐 （ ） F、顽强英勇 （
3、） G、幽默开朗 （ ） 其他： 辅导步骤 1、 引入谈话，让学生叙述性别互换:要是世界上的学生都变成了男生，男生都变成了女生，这个世界会变成什么样子呢? 2、 男女生在哪些方面应当相互取长补短? 3、 男女生在交往中应当留意什么? 4、 你喜爱同什么样的异性交往? 教师总结 1、女孩假如能向男孩子一样积极主动地发觉问题，独立自主地解决问题.那麽他们同样可以在科研与创新中崭露头角，成为更令人观赏的女孩. 2、男孩在英勇，顽强的同时，也要更多地学习女孩的沉静，这样他们会变得儒雅严厉，成为更令人观赏的男孩子. 名言警句 兼具两性优点的人是最完善的人. 两种性别共一片蓝天. 只有敬重他人，自己才能受
4、人敬重. 结交莫学之春桃，因风吐艳随风飘. 路遥知马力，日久见人心. 严以律己，宽以待人. 小学心理辅导优秀教案2 【教学目标】 1、通过丰富多彩的活动，使学生了解发散思维，并激发学生想象创新的欲望; 2、帮忙学生树立创新理念，突破思维定式，熬炼学生的观看力和动手力量; 3、训练学生积极用脑，培育学生发散思索、敏捷变通的思维习惯。 【教过重难点】 创新思维品质的训练，发散思维习惯的养成;制造力思维训练中学生主动参加和实践意识的培育。 【教学方法】 嬉戏启发法、情景体验法、讲授法 【教学过程】 一、暖身环节 1、最喜爱西游记里的哪个人物? 2、一个公安局长在茶馆里与一位老头下棋。正下到难分难解之
5、时，跑来一个小孩，小孩焦急地对公安局长说：“你爸爸和我爸爸吵起来了。”“这孩子是你的什么人?”老头问。公安局长答道：“是我的儿子。”阅读故事，答复两个吵架的人与这位公安局长是什么关系?许多同学猜不出来的缘由是什么?有人曾将这道题对一百个人进展测试，结果，只有两个人答对。后来，又有人将这道题对一个三口之家进展了测验，结果，父母猜了半天没答对，倒是他们的儿子(小学生)答对了。 二、学问小课堂-思维定势 1、例子 钉子上挂着一只系在绳子上的玻璃杯，你能既剪断绳子又不使杯子落地吗?(剪时，手只能碰剪刀。减一节多出来的绳子头) 2、思维定势：就是习惯于用以平常用的思维方式来对待和解决问题。 思维定势简单
6、使我们产生思想上的呆板、千篇一律的解题习惯。 3、定势思维的作用 积极作用：同学们在做同一类型的题时，你做得熟识了，下次遇到你立刻就会做了;又如我们骑车的速度很快时，突然前面消失一只小狗，我们立刻就会刹车。 消极作用：简单使思维僵化，阻碍和扼杀了我们自己潜在的才能，埋没我们的制造力。 三、想象训练营 1、打绳结(飞行赛) 左右手分别拿着绳子的两端，打一个结。留意：双手不能离开绳子，也不能把自己的手捆在绳子里。(一张纸，哪组飞得最远) 2、联想作画 请同学们用教师做给出的六个简洁图形(/)拼成一幅画，给图画起一个名字，并说说画所包含的含义。 四、创新无处不在 1、问：同学们，你们在生活中发觉了哪
7、些创新的事物，说出来我们一起共享共享。(印象最深的广告：法国依云矿泉水广告;飞机;海底两万里世界上第一艘潜水艇鹦鹉螺号;学校组织的面具大赛。) 2、如何培育制造力 (1)仿效后创新 (2)擅长观看，发觉问题，提出问题，解决问题 (3)多参与各种各样的活动 (4)合理的梦想，并付诸行动 五、课堂引申 有位拳师，熟读拳法，与人谈论拳术滔滔不绝，拳师打人，也的确战无不胜，可他就是打不过自己的老婆。拳师的老婆是一位不知拳法为何物的家庭妇女，但每每打起来，总能将拳师打得抱头鼠窜。有人问拳师：“您的功夫都到哪儿去了?”拳师恨恨地道：“这个死婆娘，每次与我打架，总不按路数进招，害得我的拳法都没有用场!” 拳
8、师精通拳术，战无不胜，可遇到不按套路进攻的老婆时，却一筹莫展。“熟读拳法”是好事，但拳法是死的，假如盲目运用书本学问，一切从书本动身，以书本为纲，脱离实际，这种由书本学问形成的思维定势反而使你的思维受到限制。“学问就是力气”。但假如是死读书，只限于从教科书的观点和立场动身去观看问题，不仅不能给人以力气，反而会抹杀我们的创新力量，所以学习学问的同时，应保持思想的敏捷性，注意学习根本原理而不是死记一些规章，这样学问才会有用。 六、总结 创意无处不在，我们要有敢于创新的士气，要有突破常规的意识，你会收获不一样的精彩。 小学心理辅导优秀教案3 一、活动意义： 第六届心理安康周活动以“积极心理学”的理念
9、帮忙师生和家长最大程度地发挥学生各方面的潜能，树立安康的生活理念，提高小学生的综合素养。为提高我校小学生的心理安康水平，优化学生的心理素养，促进学生的心理成长，发挥学校班主任教师心理安康指导的功能，本届心理安康周活动重点是开展小学生心理安康教育主题班会，让心理安康教育走进班级。 二、活动主题： 身心安康 筑梦校园 三、活动组织： 在校长室、德育处的直接领导下，由学校心理安康教研组成员及全体班主任共同组织参与。 四、活动安排： 1、活动时间：20xx年11月25日 11月29日 2、活动内容 活动一：周一国旗下讲话。 时间：20xx年11月25日 地点：学校操场 主讲人 ：顾丽华 宣传发动 活动
10、二：开设一节心理辅导公开课。 时间：20xx年11月27日 下午第一节课 开课教师：束会琴 开课地点：七言楼三楼开课教室 注：请全体班主任前往观摩。 活动三：各班班主任上一节心理班会课，时间定在各班的班会课上。 活动四：团体辅导 周一至周五大课间活动时间由班主任带着本班学生开展团体辅导。 可选择：钻呼啦圈 、小推车 、两人三足等嬉戏，在此顾教师携她们班级的同学队各项嬉戏进展了展现 小学心理辅导优秀教案4 一、教学目的 帮忙学生了解兴趣是学习的动力，引导学生在学习、生活中培育广泛的兴趣。 二、教学预备 字谜答案 扇形的小苹果找座位图 四组数学口算机 录音机 配乐录音带 三、教学过程 1.导入 教
11、师：今日我们先来听一段录音故事。(播放麦克斯韦小时候的故事配乐录音) 2.学文明理 提问：谁来说说小小的麦克斯韦为什么喜爱提出很多问题? (学答复后教师小结) 教师：同学们说得很好，麦克斯韦对什么事情都奇怪，都想知道毕竟，这是一种学习的兴趣。正是由于有了这种学习的兴趣，麦克斯韦最终城为了英国闻名的科学家。 很多有成就的人，他们从小对自己身边的事物有极大的兴趣。衣同学们看看书上还为我们介绍了其他的人。 (学生自己阅读课文中有关达尔文及严文井的故事) 教师：听了刚刚的故事，看了书中的课文，请同学们说说看书的想法。(学生自由发言) 3.活动明理 (1)请同学们分组说说自己的兴趣是什么?说完后再选一名
12、代表给全班同学说说你们组的发言状况。 (2)做个放松小嬉戏 出示课前预备好的字谜条幅粘贴在黑板上，请学生猜。将学生猜中的答案随时粘贴在字谜的旁边，并为猜中答案的学生发一颗才智星。 (3)谁来帮忙苹果娃娃 分别将扇形的填字嬉戏及写有“青、晴”等文字的苹果贴在黑板上，谁给苹果娃娃找到座位，就请谁把苹果娃娃带到他的座位上。 (4)开个小擂台赛 分别出示口算竞赛题，每次两名同学竞赛，看谁能当擂主，教师为擂主颁发证书。 (5)想想自己最感兴趣的课有哪些?把它填在书中的表格中，填写完后再想一想自己为什么会喜爱这些课?对自己不喜爱的课，想个方法使自己对这样的课有兴趣。最好能将这个方法写在表格后面。 4.总结
13、全课 同学们喜爱今日的学习吗?大家的答复和笑脸告知了教师。你们很喜爱这样的学习。其实我们的学习都能像今日的学习这样使你有兴趣。请同学们回家后问问自己的家长，他们的学习兴趣，并请你的家长和你一起动脑筋，找一找培育学习兴趣的好方法。 小学心理辅导优秀教案5 一、教学目的： 帮忙学生知道什么是真正的自我，什么是对自我的正确熟悉，懂得什么是悦纳自己。通过活动，引导学生正确地评价自己。知道正确评价自己有利于身心安康。能够接纳自己的优缺点，充分利用自己的特长，使自己欢乐地学习和生活。 二、教学预备 写有关人物的形容词题板、格言条幅、个人小时候的生活照片、森林动物演出大会故事配乐录音及录音机。 三、教学过程 1.导入 同学们，教师知道大家都是乐于助人的好学生，今日，教师为大家带来了一个小朋友，它最近的心情不好，请大家帮忙它。 2.学文明理 (播放课文录音故事) 请每个同学对小黄莺说句话，教师把大家说的话录下来带给小黄莺。 (学生轮番发言的同时教师为学生录音) 在我们的生活中在很多人，他们也有过小黄莺这样的苦恼，但是他们能正确的对待自己的问题。书中的课文就给同学
