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1、 小班幼儿英语教案apple and orange 活动设计理念： 以进展幼儿英语语言为主线，其中穿插一些嬉戏，让幼儿在玩中学。水果是幼儿日常生活中最常接触的物质之一。因此，从简洁、熟识的东西以及培育听力入手，使小班幼儿对英语活动产生兴趣并鼓舞幼儿仿照和表达。 活动目标： 1、培育幼儿对于英语的兴趣，让幼儿愿意参加英语活动。2、在教师的带着下，让幼儿了解几种水果的英文名称。3、鼓舞幼儿能仿照教师说英语。 活动内容： 熟悉水果apple、orange。由于该内容是幼儿日常生活中比拟熟识的，因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，教师可先复习“headandshoulders“这首歌，边唱边做动
2、作，从而让幼儿对五官有进一步的熟悉和稳固。然后通过教师的引导，熟悉apple和orange，并且初步理解yes/no/ilike的含义。其中穿插摘果及品尝水果的嬉戏活动，让幼儿在欢乐中学习。 活动预备： 盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。 活动过程： 1、热身运动。教师与幼儿一起观赏“head and shoulders“，边听边做动作，以到达课前的活动预备。2、输入单词。a、apple。教师把已装有苹果的盒子或袋子神奇的拿到幼儿面前，让幼儿有探究的欲望.t： look！what”s this？c：盒子t： yes.a box教师
3、与幼儿一起边唱边做动作，以活泼课堂气氛.what”s in the box？ what”s in the box？do you know，do you knowwho want to try，let me tryding ding dong(敲盒子)，let me tryt： ok，do you want to know？(引导幼儿说出yes或no)t： who want to try(作举手状，并引导幼儿说出let me try)当幼儿拿出苹果之后，教师用英文输入：oh(惊喜的)，what”s this？c：苹果b、orange教师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也
4、闻一闻，并让他们猜出是什么东西。t：hmm！（作闻的动作）the smellis good.然后拿到幼儿面前：smell it！接着问幼儿：what”s this？c：橘子t： yes.orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入)。3、幼儿识别水果。教师把水果放在桌面。t： I”m hungry now.I want to eat some fruits，who want to help me？(作举手状)接着当幼儿上来时，教师说：I like apple/orange。看幼儿是否拿到正确的水果。假如拿错，可说：no，I don”tlike orange. I like apple(手指a
5、pple).无论何种状况，记得说thank you.其次种方法：教师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一起说出其名称，让幼儿有兴奋感。4、摘果嬉戏。先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果（可先请配班教师做示范。教师说I like orange，配班教师摘橘子；教师说Ilikeapple，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为嘉奖。并说：Oh，yes，this isapple/orange.very good，thank you！其次步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参加活动去摘水果，然后坐到位子上。接着教师引导幼儿识别。t： apple，standup.jum
6、p！（拿apple的小朋友站起来跳一下）orange，standup！jump！（拿orange的小朋友站起来跳一下）5、品尝水果：教师可先做示范：拿一片橘子放入口中：hmm！sweet！t： do you want to eat（连续引导二说出yes）c： yest： ok，follow me！ I like apples/oranges. 接着教师发水果让幼儿品尝。（拿到幼儿面前时肯定要鼓舞幼儿大声说出“I likeapples/oranges“，方可给他。人数太多可请配班教师帮助。）6、唱英文歌“I like apple“.当幼儿在品尝时，可放此音乐，可让幼儿观赏，也可做动作，活泼课堂气
7、氛apple is red，apple is round，apple”s juicy，apple is sweet，apple apple I like you，apple”s juicy，I like to eat.7、完毕。1复习稳固教师再出示一次水果让幼儿复习一遍2t： ok！we are so tired. let”s have a rest.let”s say goodbye to the apple.c：bye-bye，apple！t：say goodbye to the orange.c：bye-bye，orange. 活动反思： (1)在小班的英语活动中，实行全英文训练还是有肯定的难度，在某种程度上还需中英相结合。(2)在教学活动中，教师的表情、动作肯定要夸大，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。(3)在活动中，千万不要忽视害怕、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓舞。?
