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1、 小学毕业班家长会发言稿精选五篇更多关于“家长会”内容推举 家长在家长会上发言稿 家长会班主任精彩发言 家长会发言稿简洁明白 家长会上台简短发言稿 家长会优秀发言稿5分钟 小学毕业班家长会发言稿(一) 敬重的各位家长： 大家好!首先，请允许我代表学校及六年级全体任课教师，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参与这次家长会表示忠心的感谢! 一、召开家长会的目的 各位家长，随着时间的消逝，孩子们在慢慢地长大，一转瞬，他们已经是六年级的学生了。小学六年级，是小学与初中的接轨点，学生素养的凹凸，成绩的好坏，马上面临到一个新的环境中受到一个新的挑战、新的评价。我们应当熟悉到，六年级是小学至关重要的一个阶段。
2、 俗话说，好的开端是胜利的一半。开学初始，我们请来了各位家长，目的就是为了针对本年龄段孩子的心理、生理、学习等方面特点，加强联系，相互沟通一下学生在校及在家的状况，以便教师能够准时调整工作、提高（训练）教学质量，家长能够更好训练自己的子女做人与成材。总之我们的目标是全都的，那就是：“一切为了孩子，为了孩子的一切!”因此我信任，我们今日的家长会肯定能够到达预期的效果，取得圆满的胜利! 二、汇报上学期班级各项状况： 各位家长，下面我想简洁介绍一下我班上学期和目前的根本状况。我们六_班上学期有学生_名，在学校领导、各位家长的关怀、帮忙下，全体课任教师共同努力，孩子们渐渐成长;目前的六(1)班，班风正
3、、学风浓，是一个比拟优秀的班集体。 1、思想上我们的育人原则是敬重孩子的共性进展，营造良好的学习气氛，训练学生时尽量做到以理服人，以情动人，让孩子安康成长。训练目标是让班级成为人人艳羡的班级，力争考出抱负的成绩。因此，在抓分数成绩的同时，注意学生情商的训练。1、敬重孝敬自己的父母长辈(百善孝为先)。2、培育学生的受挫力(不能正确对待批判)。3、训练学生关怀他人(帮忙差生时也熬炼和培育了自己)。4、注意培育学生的竞争力量与意识。5、训练学生节省(穿戴大方得体符合年龄特点)。6、随时都在用放大镜发觉学生的优点，培育他们的自信念。 在与孩子们朝夕相处的日子里，看着孩子们一每天长大成人，我们打心眼里感
4、到快乐，看到孩子们一每天懂事，学识也一每天增长，我们感到非常欣慰。在艰辛、烦琐的教学生活中，我们有喜有忧，有笑有泪，但更多的是收获。收获着孩子们的笑脸，收获着孩子们的胜利。 2、学习状况 在上学期末的全区调研考试中，语文考试 本次参与考试的学生共37名，合格率100%，优秀率43.2%，平均分是 84.2分。高于区统测的平均分。 这次的语文考试首先是确保了及格率，保证了年级的合格率。 从整张试卷的题目分析，我们做到了： 1.根底学问把握比拟坚固。 分析：(1)我们在平常的教学中，重视了学生根底学问的把握，比方听写生词、默写课文不连续，总是留听写或默写的家庭作业让学生回家练习，并有反应、有评比。
5、 (2)重视平常的单元测验。每个单元测验之前我们都会用一到两节课的时间进展复习。特殊是加强根底学问的复习。 (3)期末复习时着重对根底学问进展整理归纳。这次考试我们年级第五大题“在括号内填上恰当的关联词语”都没有失分。 2.学生把握课文内容比拟到位。 数学方面： l 解方程、画图、脱式计算学生把握较好。(1)主要成绩 l 填空、选择、解决实际问题的根本题学生把握的较好。 (2)主要问题 学生敏捷的、综合的运用学问解决问题的力量较差。学习中没有遇见到的，教师没讲过的题无从下手。局部学生没有良好的学习习惯，什么抄错数、计算错、移位错、书写乱、该画图帮忙分析的自己认为会做，不去画图、有的题忘写单位、
6、作图题没有添数等。 (3)问题产生的缘由 A、从学生的答题状况来看： l 根底学问不扎实，学生学习乐观性不高，态度不够端正，习惯不好，遇到语言多等连题都读不精确，题目稍一有难度就不情愿思索，该会的没有把握，错题改后没有落实到位。综合解题、敏捷解题力量欠佳，（生活学问）把握的少，解决生活实际的题理解困难，空间观念淡薄。 学习方式有问题。试卷中有不少是需要运用已有的学问，解决一些综合性的问题。需要动手画一画、折一折，然而，由于不少学生平常习惯于遇到难题不情愿想方法，只是听别人讲解，缺乏乐观的（思维训练），面对没练习过的题型，思路比拟狭窄，（方法）单一。我们在今后的工作中要仔细讨论在保根本的状况下，
7、如何提高学生的敏捷解题、综合解题力量。 3、存在的问题 尽管如此，由于各种缘由，我班同样存在一些问题。如：个别同学自信念缺乏，学习不能做到有恒心有毅力，与优生距离渐渐拉大，他们自控力需加强，学习习惯需订正，（学习方法）需改良;个别家长对孩子关爱不够，没有关注孩子的全面成长，赐予孩子的详细指导太少;孩子渐渐进入青春期，来自学习和人际关系等方面的心理压力、各种焦虑感渐渐增加等等。 有个别同学在教室打闹;有个别同学不团结欺侮同学;学习的自觉性不强教师不在时聊大天，尤其是个别中队干部不起好作用。 三、分析本年龄段学生的学习、生理、心理特点及形成缘由 为此，今日的家长会，我想重点和各位家长一起，共同分析
8、一下本年龄段孩子的学习、生理、心理特点，以期探讨如何在本阶段引导、帮忙孩子欢乐、安康地学习生活。 1、学习方面：随着年级的增高，孩子们的学问学习广泛了，内容增加了，难度加大了，作业量相对多了，学习方法转变了。所以消失了一局部同学求知欲增加，对学问非常渴求，总有一股生怕落后的不服输思想，学习很自觉;而有一局部同学则消失惰性，怕辛苦，或由于学问的掉坎而自信念丢失，破罐子破摔，成绩消失较大滑坡;也有一局部同学协调不好不同学科的学习，学习消失偏科现象。 2、生理和心理方面：本年龄段的孩子，生理渐渐发生变化，很大一局部进入青春期，对于身体的变化，许多孩子紧急、焦虑、可怕，羞怯之中又盼望有人能帮忙自己得以
9、舒缓。这种状况下，许多事他们都处于奇怪阶段，似懂非懂，开头有独立性，自尊心渐渐增加。 3、思想意识方面：思想从单纯走向简单，开头有自己意向，不再什么话都与父母说了，有了自己的世界和隐秘，把心事都写在（日记）里，还认真地锁起来，要是家长翻看了，往往会非常生气、难过。但同时他们是非区分力弱。尤其法律意识特殊薄弱，犯了错、违了法都不知道。 四、教师和家长如何应对： 我们经常说：“外来的和尚好念经”，于是许多家长都把训练孩子的盼望全部寄予在教师的身上，认为孩子只听教师的不听自己的。但我不完全赞同这个看法，诚然，一个人的成长和学问积存最主要靠的是教师，但他更不能离开家庭，由于家是人们最初的生活环境，父母
10、也是孩子最早的教师，父母的一言一行、一举一动（对子）女都有着言传身教、和潜移默化的作用。家庭气氛对孩子的身心进展具有重大的作用。（阅历）告知我们，优秀孩子和优秀的人才背后，总能找到温馨和谐家庭的影子;同样，一个人形成不健全的人格，也可从其家庭中找到布满冲突和冲突的因素。为此，我们的学校训练召唤家长更多的支持和参加。那么面对这个年龄阶段的孩子，作为教师和家长该怎样做呢?下面我先谈谈我个人的一些看法。 1、引导孩子树立正确的毕业升学观 在毕业班中有一局部学生会存在两种错误的想法，一种认为自己是学校的“老大哥”、“老大姐”了，在学校也是“阅历丰富”“什么都经受过”，现在就要离开学校，一切无所谓，因此
11、放松了对自己的纪律要求;另一种认为自己该学的也学了，该会的也会了。特殊是有的学生甚至个别家长认为，现在实施九年义务训练，小学直升初中，于是放松了对学习的要求。有第一种想法的同学的突出表现就是平常大错不犯，小错不断，对教师的要求漫不经心;有其次种想法的则表现为懒懒散散，不求上进，甚至有的甩起膀子玩，学习目的不明确。明显，这两种熟悉都是错误的，都偏离了正确的人生观，需要我们教师和家长的乐观引导。我们帮忙学生订正错误熟悉，树立崇高抱负，应当引导学生熟悉到六年级毕业升学只是漫长人生中短暂的一瞬，意识到初高中乃至将来人生路上存在的剧烈残酷的竞争，明白只有做好每个阶段的事情，才能为更大的胜利打下根底，因此
12、我们要引导他们严格要求自己，不做违反校规班规的事情，刻苦学习，珍惜时间。 2、注意养成训练 大家知道，小学阶段是孩子养成训练的重要阶段，这包括行为习惯、学习习惯等的养成。我们的孩子都号称为“小皇帝”，然而正确的育人观应是先成人后成材，面对孩子的日益成长，我们都要特殊关注孩子的思想安康，敦促其讲文明、有礼貌、敬重爱护师长、关怀照看他人。 除此外，针对竞争日益剧烈的当今社会，家长都特殊留意孩子学习成绩的提高。那么怎么有效提高学习成绩呢?我们应了解（儿童）的的学习不仅是一种智力活动，而且，还伴随着非智力的活动。诸如，仔细与否、刻苦与否、时间安排、学习方法等，对学习的效率都有极大的影响。 学习习惯包括
13、很多方面的内容，家长应着重从以下几个方面进展培育： 第一、要训练孩子学会合理安排时间。要珍惜时间、合理利用时间，对孩子来说是比拟抽象的。家长若不加指导，孩子自己是很难做到的。由于精力充足、奇怪心和好胜心强，孩子们经常是想到哪就做到哪儿，一边玩一边做作业，很多孩子甚至一边看电视一边做作业，这样确定难以优质高效地完成作业。家长要从详细的时间安排抓起，比方要孩子早睡早起，早晨起来后做操、晨读，下午放学后嬉戏、复习功课、做作业，晚饭后看电视、读书等等，都应当给孩子规定一些详细任务，并使这些活动为孩子承受，渐渐成为习惯。 其次、要训练子女养成独立完成作业的习惯。做作业是加深学问理解、稳固教学所得的主要方
14、式，有些孩子不愿下工夫自己做作业，要么在校抄袭他人做的作业，要么在家里缠着家长替他解答、替他检查，由于现在家长素养提高了，能帮忙小孩解决作业方面的问题。这样的孩子即使每天交了作业也是很难把握真知的。所以，家长肯定要让孩子从小养成独立完成作业的习惯。有位家长对孩子做作业约法三章： (1)、练习中通过自己努力能做出来的，不要问别人; (2)、练习时感到不知所措的，要先复习概念，再看例题，接着自己思索，争取独立完成; (3)、对于自己实在难以独立完成的题目也要仔细思索，在请家长讲解时先说清自己对于题目的理解，说清自己在哪个详细地方不理解。家长的辅导主要在“导”：通过对疑难问题的“诊断”，从孩子的思维
15、障碍动身，一个一个地加以排解，启发孩子从中悟出道理。家长可选择一些与孩子的难题相像的题目做示范剖析。第三、要帮忙孩子把握科学的学习方法。小学阶段许多学生学习方法比拟消极、被动，家长应当有意识地加以指导，并使之形成习惯。通常指导孩子学习方法有许多，比方学习的四大环节：（课前预习）、课堂学习、课后复习、作业练习，家长应当帮助教师指导孩子扎实完成这四步。 第四、要帮忙孩子克制学习上的坏毛病。随着年龄的增长，有些孩子已经不知不觉地养成了一些坏习惯，如放学回家后贪玩，作业马虎，不愿自己检查，在作业本上乱撕乱画，不疼惜文具，随便损坏或丢弃文具等。家长不行小看这些，这是态度问题，这些毛病假如说在最初还不非常明显的话，那么进入中年级就会严峻影响孩子的学业进步，我们家校肯定要相互协作，帮忙孩子克制，让孩子养成仔细负责的态度，该学习时就集中精力学习，该玩的时候就痛痛快快地玩。
