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1、跟班学习教师个人心得体会 跟班学习教师个人心得体会1 根据宁都教育局和学校安排,我有幸参加为期一周的的省城名校跟班学习的活动。在此，我要感谢教育局，特别是学校领导的关照，给我这样一次很好的学习机会。 按照教育局的安排，我到了东湖区邮政路小学跟班学习,我任邮政路小学跟班小组组长。时间如梭,转眼即逝。一周的时间很快就过去了，在这一周,让我更体会到一名教师所肩负的责任。作为一名跟班教师及跟班组长,我能以身作则、严于律己、为人师表,处处注意自己的言行举止、遵守跟班学校的规章制度、虚心听取校方领导和老师的指导,并且在跟班学校与指导教师陈蓓老师（省骨干教师、语文学科带头人、东湖区十佳班主任）共同完成一节教
2、案。在离校前一天,上了一堂汇报课，受到跟班校方领导和老师的高度重视，同时，也得到了肯定。邮政路小学分管教学的副校长高度评价我组所付出的努力及取得的成绩。我组在学校留下了美好印象，我所跟的四(8)班的那些孩子在我离开跟班学校时热泪盈眶:过老师,能再多留一天吗一、跟班基本情况。 5月4日12:30到达，:30东湖区教研中心举行欢迎仪式。随后与对接学校邮政路小学分管教学的李雪梅副校长见面,并到邮政路小学参加欢迎仪式,邮政路小学侧重语文教研，东湖区教科体局李局长要求我们多加强交流、实现共同提高。 月5日 上午,听取了二年级语文三个儿子、六年级语文一夜的工作、六年级思品我们手拉手三节优质课，让我耳目一新
3、,她们新颖的教法、自然丰富的语言感染了我，这三节课真是一种享受、是一种陶冶,不愧是明星学校。 下午,到四（8）班,与陈蓓老师（跟班指导老师)交流了长达两节课时间,还在班上举行了欢迎仪式。在班会课上,我感受到老师和孩子们是多么亲近，老师总是用赞许的语言和目光面对着孩子们，孩子们的集体荣誉感怎能不唤起、怎能不让我的敬佩之情油然而生呢 5月6日5月1日 在四(8)班跟班学习,所听的课内容各异、形式多样，我侧重的是语文教学和班主任工作，所以也有时间与老师交流，收获很多。 1日下午,陈蓓老师为了让我明天更好地教学,与我进行了备课交流，学生有一套学习古诗的方法古诗学习六步法。重要的是丰富教师语言,重视教学
4、环节的过度,指导学生进入情境。 月日 第一节课上了一堂汇报课古诗四时田园杂兴，这节课就是与跟班指导老师陈蓓老师共同完成的教学任务，教学效果很不错，得到了同级同科老师的认可。 后两节课，我代表我组全体跟班学员向学校就几天来热情地接待和学习中的大力支持表示衷心地感谢，向学校领导汇报了在这几天来所取得的成绩及感受。 下午,跟班学员和指导老师、领导合影留念,跟班学习结束。 二、跟班学习体会。 在这次名校跟班学习中,通过随班听课和与指导教师交流，我的收获很大,感受也很深,至今浮现在脑际。 1、班主任工作的细与实。 优秀的一个班的班风班貌体现班主任的工作是出色的。学习期间，我在了解了四（8)班的情况后,与
5、陈蓓老师进行了交流,交流中谈及如何做好班主任工作。陈蓓老师是这样说：在细中做实。 在城市中的孩子，家长的法律意识很强，对孩子们的批评要适度,不然就可能引起家长找上门告状。因此,孩子在校违反了纪律既不能狠狠批评，又不能听之任之,这就要做细做实。例如:一个孩子犯了错,首先深入了解情况,然后找到犯错的孩子,不是粗暴地批评,而是利用讲故事、讲道理的形式,让他(她)意识到自己的错误,自己承认错误。当然，这样要花费老师大量的时间。我觉得,能够管理好一个班级,老师累点是不要紧的。 在学校，我就没发现陈老师休息过,我忍不住关切地问她:您累吗我不问还罢,一问起,陈老师的话匣子又打开了:能不累吗每天下午五点钟放学
6、回家之后，第一件事就是倒在床上美美地睡上一觉。停了一会儿，又接着说：不过,只要看着孩子们一点点的进步,又是多么欣慰，累点，也乐意。此时,微笑又挂在了脸上。就这么朴实的话,让我肃然起敬，这就是我们需要的精神，这次学习没有白来。在我们的教育中就需要这样的教师俯首甘为孺子牛。 2、语文教学应重视教给孩子们学习的方法。 教育家叶圣陶说：教是为了不教，古人也常说:授以鱼,不如授之以渔。因此教师教书的核心内容,就是要教会学生掌握学习方法，学会学习。当今世界的教育非常强调教给学生学习方法,联合国教科文组织就明确提出:今后的文盲是那些不懂如何学习的人。这就要求我们大胆改革课堂教学，真正把教师的主导作用与学生的
7、主体地位有机地结合起来，教学不只满足于学生学会，而且要下更大的功夫指导培养学生会学，培养学生自能读书的能力。 在跟班学习中，听了一节村居古诗课堂教学。老师就教给孩子们学习古诗的方法:一、读诗题;二、知作者;三、抓题眼；四、明诗意；五、多诵读；六、悟诗情。孩子们学习轻松地学习并掌握了这首古诗。这样教学起来就能起到事半功倍的效果。 三、教学生活中我想提出的问题。 通过这次跟班学习，结合教学生活实际,我想提出两个教学上的实际问题,待大家讨论: 1、在学校教学常规检查中包含了教案的检查教案。就此,我与跟班老师谈中有相同的看法。其实,现行的教案在教学当中起不到很好的作用,因为,教案基本上市简单的、抄袭的
8、。我个人认为检查的教案形同虚设,假如教师能做到备教科书。利用互联网选出适用于自己的教学设计，加以修改，上起课来就轻松了许多(在日常教学中我是经常这么做的)。自己要设计好一节优质课教学设计就必须花费一两天的时间，而这样做仅仅需要一两小时的时间,这不就是事半功倍吗 2、学校管理中,教师队伍的管理师非常重要的,特别是教师资源的合理配备,应配备一支能胜任教学大循环或小循环。好处，让老师省时省力。近几年我都是五年级语文老师兼任班主任,每一年度初，就要花近两个月的时间去了解学生、制定班规、重选班干部，学生要重新与老师相互磨合，无形之中大大地耗费了时间，降低了效率，教学质量的提高当然收益甚低，事倍功半油然而
9、生。 总之，通过这次跟班学习,我的教学理论和教学能力起到了升华,在今后的教学过程中，我将学以致用，带个好样，为宁都的教育贡献自己的一份力量。 跟班学习教师个人心得体会2 0年11月26日22X年12月日，我有幸参加了为期两周的名师培养对象赴X外国语学校附属学校跟班学习。在跟班学习其间，X外国语学校附属学校师生热忱的帮助与关怀，浓厚的学习气氛给我留下深刻的印象,我受益匪浅。X外附校根据本校的实际情况,有计划、有步骤地安排我们的跟班学习活动。参与了升旗仪式,集体备课、教研教改等活动。了解到学校的办学理念，教师团队的建设，教学管理，学生管理。此次跟班学习，开阔了视野，增长了见识，提升了境界,为今后工
10、作明了方向。为了进一步提高自已的教育教学综合水平,现在将跟班学习情况汇报如下： 跟班学习体会: 在外国语学校A附属学校跟班学习中,通过随班听课和与指导教师交流，我的收获很大,感受也很深，至今浮现在脑际。 一、品牌立校，凸显特色。在这次的跟班学习中,让我感受最深的是:踏入X外附校校门,便有一股清新的、充满活力的感觉沁入心怀。一个多彩的世界，一个环境优美的世界,一个书香浓郁、人情和谐、贡献卓著的师生家园已展现在我们的眼前。学校的品牌意识非常强，传承外国语学校进德修业的校训，做到日行其德,日进其业。结合传统的孔子文化,以窗口、 特色、品牌为学校的立校思想,确立为学生打好三个基础:做人的基础、求知的基
11、础、身心健康的基础，确立兴趣比分数更重要、成长比成才更重要、幸福比成功更重要的办学理念。各个方面无不体现着浓浓的书香校园氛围，整个校园浸透着浓郁的孔子文化，无不彰显育人的色彩。 二、科学管理，明确分工 学者型的领导，是学校发展的指航灯。健全的管理制度，以人为本的管理模式是学校凝聚力的基础。外附校的各项工作已经走上了规范化、制度化、科学化。在这次的跟班学习中,我有幸参加了X外附校的教研教改(语文教研教改讲座、语文常规教研、分项评价等教研活动)。从组织活动的各个备课组长身上，也从林园秀老师的口中,深切地体会到：学校管理的层级化和各个中层干部及品牌教师的作用，一个学校里分工明确，充分发挥这些骨干教师
12、的带头作用，就能起到以点带面的作用。难怪每一位师生都洋溢着青春的笑脸。作为教师，在X外附校他们很忙很辛苦，但从他们的脸上，我们却看不到一丝的怠慢与敷衍，始终充满着的活力。是什么让员工们如此的热忱呢？通过听赵校长平实讲座的我终于领悟到了真谛。首先是校长的人格魅力征服了所有的教职员工,赵校长知识渊博,管理专业,领导才华超著,她以她自己的人格力量在老师面前树起了一面永远矗立于时代先锋的旗帜。X外附校高瞻远瞩的具有现代意识的教育定位正是我们学习的榜样。 三、榜样引领，辐射示范 科研型的教师，是学校前进的发动机。X外附校以树立品牌教师为依托,打造一支高素质的教师队伍。充分发挥各品牌教师的作用,成功打造了
13、窗口、特色、品牌学校教育教学特色。二个星期的跟班学习中，给我感受最深的印象之一便是X外附校教师的工作态度与责任。从校领导到科任教师，他们工作始终踏踏实实、一丝不苟、兢兢业业、任劳任怨,从备课到上课，从班级日常管理到学校日常活动，他们从没有半点儿的马虎与懈慢,尤其在教学研究上体现尤其明显。跟班学习二周便有幸参加了X外附校校本教研 活动,她们对工作求真务实,她们的评课,没有一点虚假的成分,不是走过场，不是唱赞歌,而是对课堂进行认真的剖析,共同找出问题,分析问题，解决问题，通过问题研究问题,最终达成对教育的共识。因为时间关系,他们很少说优点，说的更多的是不足。目的不光是让执教的老师加以吸取，更重要的
14、还要让更多的老师从这次活动中去进步,去理解教育。 这次跟班学习，正好碰上一位只有两年多教龄的年轻的教师要参加全区的教师技能大赛，见证了榜样引领、辐射示范的团队精神，帮助这位年轻教师迅速成长的过程。大赛包括课堂教学展示和文本解读两大块。周五比赛,周三傍晚抽到课题,周四准备。当周三傍晚一抽到课题时,这位年轻教师愣住了,因为她还没教过高段，结果抽到的是五年级上册的开国大典，不用说她没教过高段,就是我们常教高段的老师，对这么场面大，篇幅长的课文都很难把握。于是教研组长林园秀老师组织六位备课组长及其他有大赛经验的老师，集体研讨教材，理出框架，让参赛教师自行备课。周四早上试教，参与研讨的教师听课、议课，献
15、力献策,倾其所有，毫无保留。中午又备，下午再次试上，上完后又一次召集教师评课、议课,参赛教师马上修改,进行片段教学；再议，最后定稿。之后，帮忙做课件的,帮忙收集材料的，帮忙准备教具的,帮忙打印教案的,分工明确,让我真正明白了什么是团队精神。虽然加班加点，但少有怨天尤人,多面含微笑，他们平静中带一丝愉悦,平凡中带一份责任。 四、立足课堂,张扬个性 X外附校的教师都有自已的一手绝活。能立足课堂，张扬自己的教学个性。无论是特级教师的展示课,中年教师的常态课,青年教师的示范课，新教师的研讨课,还是区级学科带头人的观摩课。课堂都重视听说读写能力和书写能力的培养,每一堂课我们都能看到师生、生生之间平等真诚
16、的各种评价语言。课堂注重方法的指导,低中段的随课文识字；中高段的关键词品读、修辞方法运用、标点符号的表达;低中高年段的写字教学等等。凸显工具性与人文性的和谐统一。课堂形式多样,内容丰富，精彩纷呈。如特级教师A老师执教的让经典给习作润色的习作课，让我领略了经典的风彩;B老师执教的课外阅读汇报课稻草人，让我学到了课外阅读的绝招；老师的搭石师生关系处理的非常得当,指导朗读非常到位,学生读的入情入境,体会的非常深刻,各个教学的设计都非常的新颖独到，教学方法的运用恰到好处;老师执教的凤辣了初见林黛玉让我领略到了什么叫洒脱;E老师执教的矛和盾的集合让我领略到了什么叫大气;F老师执教的唯一的听众让我领略到了什么叫穿针引线。听了20多节
