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1、关于师德培训心得体会集合8篇 第一、对每一个学生充满爱心 没有爱便没有教育,爱是教育永恒的主题,只有爱孩子的教师,才能教好学生,教师的爱会使学生受到感动，更能使师生之间架起一座互相信赖的桥梁。张建国老师说:“爱中有严，严中有爱,爱要通过严来表现出来,严要以爱为基础。失去了严的爱是溺爱，而失去爱的严,就变成了蛮横。”他还让我们通过：“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”这样的换位思考，让我们深切感受到学生的需要，了解学生,尊重学生,理解学生。 张老师还讲到，爱学生，不仅仅只是对自己所教的这一年或三年负责,而是“对学生的成长以至未来的一生负责。”爱学生,不单单是欣赏优秀的学生，而是“怀着一种责任把欣
2、赏与期待投向每一个学生”。爱学生，不应是对学生的错误严加追究,而要用博大的胸怀,对学生宽容。 张老师是这么想的,也用所带班级的优异成绩，诠释了“爱是教育的前提”。我想,在以后的工作中,我也应该用关爱来感动学生,用严格的爱来教育学生，使学生健康、快乐的学到知识。 第二,平等对待每一个学生我觉得每个学生都有自身的闪光点，只是我们老师没有把他发掘出来。每一位学生都是祖国的花朵。提倡平等对待,教师应服务于全体，不厚此薄彼,想到手心手背都是肉,好生差生都是生,努力做到一碗水端平，让所有学生同乘一辆前行的车；教师应服务于全面,对每一个学生的思想品质,学习成绩以及身体素质都要悉心关照，服务周到,促使其全面发
3、展。作为教师,我们还应当懂得欣赏,欣赏每一个不同的个性,欣赏丰富多彩的生活，善于发现孩子们的每一点进步与成功,为他们真诚喝彩,激发他们的生活热情,支持他们充满信心地走向下一个人生驿站。 第三,为人师表,注重言传身教 教师工作的示范性和学生所特有的“向师性”,使教师在学生心目中占有非常重要的位置。教师的思想感情,处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象,对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。这就要求教师身教重于言教。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师的一言一行,一举一动,往往被学生看在眼里，记在心里
4、,模仿在行动上。教师的人格影响,不仅对学生在校起作用，甚至以后在社会上还会长时间起作用。所以,教师需要处处为人师表,从小事做起,从自我做起，率先垂范,作出表率。教师要把学生造就成一种什么人，自己就应是这种人。要学生刻苦学习,自己就必须学而不厌，手不释卷;要学生认真劳动，自己必须热爱劳动；要学生讲文明礼貌,自己必须谈吐文雅，远离粗俗。第四,学会在反思、自省中成长 我认为教师这项工作,体现师德的意识是很强的。为人师,不仅要对学生负责,也要对社会负责、对科学负责。如果马马虎虎教学,也可以应付过去，这只是敷衍塞责履行教学工作。如果我们养成了自省精神,就可以在一日工作完了之后,自检一下自己是否尽职尽责。
5、反省自己可以激励自己,这是积极进取的表现。一个人，贵在自知之明,这需要有自省作为手段。不“省”，自己就不知道自己长在哪里,缺在何处，一个人缺乏自知之明,容易骄傲自满,时间一长，就会脱离群众,就会退步，就会降低自己威信。当然，只有自己努力才是唯一的方法。 第五，孜孜不倦,积极进取 有句话说的好，没有学不会的学生,只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求,不断提高自身素质,不断完善自己,以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢？这就要求我们一定要与时俱进,孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦、精益求精,厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。
6、教师是平凡的,平凡中彰显着伟大。身残志坚的王平老师,历尽人生坎坷,唯独放不下的是对教育教学的痴恋。她以饱满的热情辛勤耕耘着自己热爱着的事业,一如既往的奋斗在教育教学第一线,担任着班主任和语文教学,克服了常人难以想象的困难，以博爱的情怀,关爱着每一位莘莘学子,鼓励他们立志成才。“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,不正是对以王老师为代表的光荣的人民教师的生动写照吗? 作为千百万普通教师中的一员,我深深地知道，在我们的身上，承载着中华民族的传统美德。今天的我，虽然没有代主课，但我同样有一颗积极上进的心,能像王平老师热爱教育、关爱学生；能像张建国老师那样对教育教学痴心不改。我参加工作二十年来,对待教育
7、教学，从不马虎，不慕名利,痴心耕耘在三尺讲台上。在他们的感召下, 今天的我仍然要说,教育教学是我无悔的选择。因为我已深爱着这太阳底下最光辉的事业。 师德培训心得体会篇2 2X年8月日上午:0分，一年一度的暑期师德培训拉开了序幕,在为期四天的培训期间,校长传达全国教育工作会议的精神,并带领大家一起学习了教育规划纲要;观看中国人民大学金正昆教授关于教师礼仪的系列讲座和防范新型d品的危害的禁毒宣传教育片;聆听了四位班主任励志教育演讲,还以自学与集中辅导相结合的方式完成了公共课程合作与共赢的学习并参加了该课程的考试。本次培训让我受益颇深。一、理解全国教育局工作会议精神,提升教育理念。 聆听了校长对全国
8、教育工作会议精神、教育规划纲要的解读和改革创新谋发展，创先争优育人才的新学期学校工作报告，倍感作为学校发展靠教师,教学改革更要靠教师。要进一步加强教师队伍建设,建设一支德才兼备、高素质高水平的教师队伍。这一方面要提高教师的地位,改善教师的待遇,创造良好的条件，另一方面要切实加强教师队伍思想建设。一个合格的教师、优秀的专家，不仅要有业务能力、创新成果，也必须有良好的思想道德修养，要有爱岗敬业、无私奉献、团结协作、艰苦奋斗、勇于创新的精神。每一位教师都要正确处理好个人利益与集体利益、个人前途与学科发展、个人奋斗与团结协作、个人物质利益与个人事业的关系,不断加强思想修养，全面提高自身素质,为学校改革
9、发展作出贡献。我国教育事业将迎来一个大发展的时代机遇，我校也将在这战略机遇中得到更新、更卓越的发展,我也将会更加严格要求自己，提升教育理念，作新时代优秀的人民教师。 二、提高教师的师德修养,树立更好地教师形象 著名教育家叶圣陶先生说过：“教育工作者的全部工作是为人师表。就是必须具有高尚的道德品质和崇高的精神境界。”中国人民大学金正昆教授关于教师礼仪的系列讲座分为“教师礼仪概述”、“教师的素养”、“教师的形象”、“教师的语言”、“教师的装饰”、“教师的仪表”、“校园礼仪”、“办公室关系”、“师生礼仪”、“社会交往”等方面, 金教授以自己研究经验和教学实际，系统地讲解了教师礼仪，让我受到了很大的教
10、育，并对教师礼仪有了更深的认识。教师不仅是科学知识的传播者,也是思想道德的教育者。教师的仪容仪表、形象塑造、语言表达等都对学生有着潜移默化的影响。在今后的教育教学工作中,继续铭记教师言传身教的重要性，以“为人师表”的标准要求自己,以实际行动丰富师德内涵，真正成为学生的楷模。 三、加强教师合作共赢，铸就教育成果 “天空有无尽的湛蓝,但仍为白云留出了些许空间,于是，蓝天满足了白云，白云点缀了蓝天;海洋有怒吼的波涛，但仍为游鱼留下了些许空间,于是海水养育了游鱼,游鱼丰富了海洋。”人类间的合作空间,犹如碧海蓝天一样广阔,每一个人在自我发展的同时，也促进了他人的发展。合作能够使组织树立共赢思维,实现优势
11、互补,最大限度土拓宽组织生存与发展的空间，追求组织之间的共赢。同事或同行是我们教师职业生涯最为重要的合作伙伴。学校把教师分成了年级组、教研组、备课组、班级教师团队等等,就是为了让教师在教育教学工作中取长补短，挖掘出更有效的教育教学对策，取得更显著的教学成效。当你给予同事无私的帮助或协助时，不久你会发现他们就会以各种形式回馈给你。正如美国思想家艾默生所说“你能诚心地帮助别人，别人一定会帮助你,这是人生中最好的一种报酬。”通过这段时间的培训学习，在今后的教育教学工作中,我会坚持不断地提升教育教学理念;提高教师的师德修养,树立更好地教师形象;在合作中享受工作的欢乐，在新时代的教育的天地里不断地求索、
12、创造、前进,以得到更新、更卓越的发展。 师德培训心得体会 篇3 一年一度的暑期师德培训开始了,暑期师德培训是对教师职业道德的一次集训，是教师心灵的一次洗礼,是思想素质又一次充电。作为秋季开学的前奏，师德培训,既是教师的收心会,也是新学期的一次动员会。 每年的师德培训就像一顿心灵的鸡汤,洗涤着污浊,净化了灵魂!今年的培训更是如此。 通过学习,我有以下几点心得: 教师道德是一种职业道德。我深深地认识到师德是教师和一切教育工作者在教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。教师所从事的职业是教育人，塑造人的事业。因此,教师道德素质比教师文化素质更为重要。而教师道德是
13、教师的灵魂,也就是我们通常所说的“师魂”。师德是教师人格特征的直接体现。在教育工作中,一切师德要求都基于教师的人格,因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来。历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”等，既是师德的规范,又是教师良好人格品格特征的体现。在学生心目中,教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的老师作为学习的榜样并加以模仿。 师德是师爱的灵魂。教师对学生的爱，是师德的核心。在一定程度上,热爱学生就是热爱教育事业,热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱就更困难了,教师对学生的爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础
14、,学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”，从而就“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。有的人认为自己的任务只是“授业”,这是很片面的。殊不知传道、授业、解惑是密切联系,同步实施的任务。教书育人是党和人民赋予教师的光荣职责,要完成这个光荣而神圣的重任,必须要有高尚的道德品质和崇高的精神境界。这应视为教师修养的首要问题。正人先正己,教育者必先受教育。可见,为人师表必先修养锻炼自己的品德,才能够成为学生的表率。用自己崇高的理想，坚定的信念,高尚的情操，模范的行为潜移默化地去感染学生、陶冶学生,使学生有纯正心灵“昨天的孩子,课本是他们的世界;今天的孩子,世界是他们的课本”,身处课改大
15、潮中的一名普通教师，该以什么样的态度来面对今天的教育？我想,我应该快乐地迎接每一天，以正确的态度面对自己的事业，面对自己的工作,面对自己的学生，全身心去研究课程、教材、学生、教法等，让自己的教育教学水平得以提升，做到德才兼备，让每一课的知识变得如此生动有趣，并培养学生的能力。抓住“课改”带来的发展机遇，树立较强的科研意识。 总而言之,通过师德学习,我认识到加强师德修养对自己教育教学工作的推动作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定会不断提高对教师道德的再认识,规范自己的行为，随着时代的前进,不断地更新自我，以身作则,率先垂范,真正做到寓德于教,为人师表。 师德培训心得体会 篇 在这次初中语文培训
16、的过程中，我聆听了多位教育专家的生动、形象而有精彩的讲座,提高了自身的业务水平和业务知识。同时我也深深地感到自身存在的不足,我决定细品所学,总结所得,把此次培训的所学、所得用于现实教学中。参训后使我的思想意识有了提高。充分认识到,作为一名教师,要从心底热爱教育事业,尽心尽力,尽职尽责地搞好本职工作,来体现出自己的人生价值。演绎出的人生精彩。教师要注重对学生的教育,启发学生亲其师，信其道,让其晓之以理，动之以情,进而酝酿一个传道、授业、解惑的和谐环境。常说万策之首，攻心为上。这就启示教师,要教育好学生,得先把学生的心拴住，学生才能在向师性的驱动下健康成长。只有这样,提高学生语文素养的可能性才会更高,落实好素质教育才能水到渠成。 常说磨刀不误砍柴工,此理一点不假。通过参训,我从名师专家的诱导中领悟到,教材是学本而不是教
