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1、推荐教学计划合集八篇 日子如同白驹过隙,不经意间,又迎来了一个全新的起点,我们要好好计划今后的教育教学方法。怎样写教学计划才更能吸引眼球呢?以下是为大家整理的教学计划8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 一、基本情况分析 过去的一年,我们坚持全区教育均衡发展不动摇,坚持内涵发展、教学创新的思路不改变，通过教学改革研讨会、教研组建设等工作，全区教育质量增长方式逐步发生转变,学校工作重心转向教学研究、机制创新、特色建设，教学改革取得初步成果,毕业班工作纳入教学常规，教学质量保持了持续发展。 教学中存在的问题：教师的综合素质、特别是学科素养有待进一步提高,课堂教学的有效性有待强化，以学生自
2、主学习、主动发展为核心的教育教学理念不够突出，学生主动学习的意识有待加强等。 二、指导思想与工作目标 指导思想:贯彻全区教学工作会议精神，本着务实有效的原则，以主题研究、有效解决、整体推进为主要工作策略，以提高教师学科素养为主线,以构建自主有效课堂为突破口，提高教学效益，实现学生自主学习、主动发展的目的。工作目标： 1、 贯彻教学工作会议精神,完成学年度工作任务。、全面落实课程方案,提高课程实施水平。 、 加强教师队伍建设，提高教师学科素养。 4、完善学科指导意见，构建自主有效课堂。 5、 制定学校教学工作评价方案。 三、主要工作与措施1、提高课程实施水平。各学校要按照要求全面落实课程方案，艺
3、体教学要积极开展形式多样、学生喜闻乐见的各种活动。地方课程和校本课程要做到教师专任、开足课时。地方课程将纳入教学质量检测范围和教育工作的评价体系。进修学校专人负责地方课程的教研活动，保证地方课程顺利实施。各学校要有效开发和利用校内校外课程资源。 2、努力提高教学管理人员水平。教学管理人员的水平,直接影响到学校办学水平。本学期将通过学期初教学工作计划交流、过程中的有效教学成果展示、期末学校重点工作总结交流，以及专题研讨会、主题等活动，提升业务校长、教务主任等人员的业务管理水平。学校教学管理人员要参与到教师教学活动中,在课题研究、课堂教学等方面起到示范带头作用。 3、强化教师队伍建设,提高教师学科
4、素养。 (1)全面提高教师学科素养。初中教师要掌握初中教材，熟悉高中内容,了解学科发展动向。教研员将与教师共同进行专业阅读、课程标准研读、教材解读，学习与学科相关的教学资料和教育教学理论,专题研究教学中的热点、难点问题,提高自身综合素质，逐步形成独特的教学风格。将对初中教师进行教师学科教学能力测试。 (2)加强教师梯度培养。在调查教师的学历、所学专业、教学水平等基本情况下,教研员分层次、有针对性的开展教师培养工作。通过个别指导,任务驱动，搭建平台，使青年教师快速成长为骨干教师，骨干教师逐步形成教学特色,优秀教师向专家型教师发展,使的优秀教师成为名师。提高新教师培养的实效性。开学初针对新教师的实
5、际情况，通过听课、备课指导、课堂教学观摩等措施，使新教师在短时间内学会备课、上课。 (3）开展教学研究。围绕教学有效性，引领教师发现、研究、解决教学中的实际问题。问题要明确,研究有过程、有价值、有效果。教研员通过专题讲评、研究成果交流等措施,引导教师进入研究状态。 （）继续做好教研组建设工作。各学校根据实际情况，建立不同形式的教研组。全区以教研员为中心,成立以培养教研组长为目的中心教研组。教研员将参与学校教研组活动，指导教研组优化活动内容和形式，实现教研工作由个别指导向教研组建设的重心转移,提高校本研修有效性。 4、关注学生主动发展,构建有效课堂。（1)研究学生,牢固树立“引领学生自主学习、主
6、动发展”的教学理念。学生个体的差异性，智能发展的不均衡性，决定了每个学生都是独一无二的。教师要走进学生的心灵，了解学生个性,研究学生成长和认知规律,激活学生自主发展的内动力,调动学生自主学习的积极性,创造有利于保护学生主动发展的环境,让每一个学生快乐而又有创意的学习、成长。以教师的高期望引领学生实现人生理想,让学生从进步走向进步,从成功实现成功。(2)教学设计要体现以下要素:保护天性，尊重个性，关注差异性,体现开放性，突出自主性,强化探究性,注重合作的有效性,展示师生的创造性。 (3）教师要精心组织教学过程中的学生活动。教学中给学生留出足够的时间和空间,让学生通过眼睛观察、动手操作、独立思考、
7、讨论质疑、分析归纳、总结提升、展示交流等形式，实现自主学习。让学生经历获得知识的过程，感受成功的喜悦。教师要发挥专业优势,指导学生科学的学习,引导学生学习和认识学科思想和方法,初步掌握学科思维方式,达到教师有效教学，学生主动发展的目的。 (4)课堂教学预期的效果：学生爱读书、愿动手、勤思考、善提问、敢质疑、能创新，不唯书、不唯师,只唯实。 (5)教研员、优秀教师要在构建自主有效的课堂中起示范和引领作用。各学科在总结完善学科教学指导意见的基础上,构建有效课堂教学框架，指导全区有效课堂教学的顺利实施。及时发现学校、教研组、教师的典型经验，开展不同主题的展示交流活动，推广有效教学成果。5、制定学校教
8、学工作评价方案。在总结过去评价的基础上,加强调研，充分征求各方面建议，结合全区教学工作学校发展性督导评估方案,制定内容比较科学、学校认可、操作性强的学校教学工作评价方案。学习研究学生综合素质评价实施方案,以学生的发展体现教学有效性的落实。、 加强自身建设,强化服务意识。教研员努力贯彻“四者”的工作理念,准确理解上级文件精神，把握教学发展动向。以“务实、有效”为教研工作原则，做到工作有主线,活动有主题,研究有成果。以学校和教师的需求为工作出发点,为学校和教师提供优质服务。 7、求真务实，完成常规工作和上级部门安排的各项任务。 教学计划篇2 教学要求： 1有感情地朗读课文。 2了解吉林雾凇奇观形成
9、的原因。 3.感受雾凇景观之美,激发学生热爱祖国大好河山的思想感情和探索大自然奥秘的兴趣。教学过程：一、复习导入。 1.同学们,今天这堂课我们继续学习第29.雾凇。通过上节课的学习,吉林雾凇给你留下了什么印象？（板书：洁白晶莹银光闪烁)。对，这就是闻名全国的吉林雾凇奇观。（板书:奇观).这么美丽动人的雾凇，同学们想欣赏一番吗? 3.欣赏了这么美的雾凇后，你还想知道什么呢? 4好,下面我们就来认真学习课文第二段，进一步了解雾凇是怎么形成的,吉林为什么会形成这么美的雾凇。 二、讲读课文第二段。 1.请同学们打开课本,轻读课文第二段,读完后同桌相互讨论一下：你从课文中初步读懂了什么呢？ (根据学生回
10、答,出示“雾凇，俗称树桂，是在严寒季节里,空气中过于饱和的水汽遇冷凝结而成”这句话。)请同学们再读这句话,说说你会从中发现什么呢? 3.你真是个善于发现、善于思考的孩子！那么，老师请大家再继续自读课文第二段，我们还可以从哪些语句中看出吉林就具备这些条件呢？学生自读课文，然后小组讨论。 4那老师要问了,具备了这些条件，松花江畔就一下子形成这么美的景观了吗？那你认为是怎么形成的？你从哪些词、句中可以看出来呢?(根据回答,在“渐渐地、慢慢地、轻轻地、一层又一层地”下加着重号。） 这些词和句告诉我们雾凇是无声无息地、慢慢地逐步凝结而成的,需要一个很长的过程。课文中的哪句话更进一步地说明了这一点?(引读
11、:最初_,逐渐_，最后_。) 作者观察多细致、多耐心啊！正是由于作者经过了长时间耐心细致的观察，才发现了这个奥秘，当他发现松花江畔十里长堤上全都是银松雪柳时，他会怎样呢？那么,你能把这段话读好吗?（指名读、齐读） 三、讲读课文第三段。 1.多美的雾凇呀!同学们，你想象一下，雾凇还有哪些姿态呢?.说得真不错,那你能用书上一个词来概括吗？（板书:千姿百态）你还能用哪些词概括？ 作者通过多次观察，才发现雾凇形成需要一个过程，正因为经过大自然长时间的孕育、积累，才形成了如此美丽动人的雾凇。下面,就让我们再次领略一下这壮丽的奇观吧! 4同学们，再次欣赏了美丽的雾凇，你现在最想说什么呢？松花江畔的人们会说
12、些什么呢？ 请说说诗句的意思。此时，那一棵棵一行行的树枝上披上了洁白晶莹的霜花，就像雪白的梨花那么美丽，叫人怎么不发出赞叹啊!让我们饱含赞美之情再齐读最后一段吧! 四、总结全文。1.同学们,经过这堂课的学习，你最大的收获是什么？ 2.今天，我们一起领略了吉林雾凇的美丽与奇特,了解了它形成的过程,更懂得了只有经过长时间耐心细致的观察，善于思考,才能从大自然中探索到更多的奥秘，发现更多的美。今后，希望大家也能像作者一样，从大自然中、从平凡的生活中发现更多的惊喜！ 五、布置作业。 仔细观察一下清晨霜冻的景色，并注意太阳出来后,霜逐步化解的过程，仿照本课写法,作一次小练笔。 板书: 洁白晶莹 2雾凇
13、银光闪烁 奇观千姿百态 教学计划篇3 计划不是一成不变的,各位老师可以根据“对学生、对教材、对教育策略”“对活动过程的关注与灵活调整”“对活动效果”这三方面的研究和现实生活中的突发情况,随时对自己的教学计划进行调整和改变。七巧板校本教学计划应该怎么设计趣味七巧板在开发少年儿童的智力,锻炼动手动脑能力,启迪创造意识等方面具有很强的优势。通过趣味七巧板拼摆活动，不仅可以发展学生的数学思维,培养学生的实际动手能力,而且在应用知识的过程中，也会使学生感到数学就在身边,从而增强学习数学的兴趣，真正体现学生的主体地位。它培养学生的创新精神和实践能力,拓宽学生的活动舞台。 一、教学目的: 1.激发小学生的科
14、学兴趣，开发他们的智力，锻炼他们的动手动脑能力，启迪他们的创造意识。培养他们的空间想象力，丰富他们的课余生活和寒暑假活动内容，培育科学素养，促进科技教育活动的普及与发展。3.七巧板拼故事,意在“以美带学,借学促美，陶冶情操，全面发展”,通过学生笔端勾画出来,使之想象力得到培养，表现力得到提高，绘画语言得以丰富,并用七巧板的形式把图画意境表现出来。二、学情分析: 本活动为二年级的七巧板活动,他们以形象思维为主,爱说、爱动,注意力难以长时间的集中。在活动中只有教师不断向学生提出明确的、有系统的分工要求，在小组学习中,其合作学习的效率才能不断得到提高。三、教学措施: 1.充分准备,提高活动的效率。
15、2.靠丰富的活动内容、新颖的活动方式和魅力来吸引学生。 .训练使学生做到拼搭迅速,技巧熟练。 4按由易到难的顺序,分别进行指导训练，帮助学生掌握拼搭的技巧。5进行按图拼样,按图分解,按题拼图的竞赛,按照速度，熟练度，创造性的要求评比。四、教学内容: 通过对二年级学生已有的知识水平和学习能力，本学期我们确定了 “七巧板”的按样拼图中的数字、动物、人物和故事为主的四个研究内容。 按样拼图:通过模仿，让学生熟悉各拼板之间的几何关系,掌握一定的组拼技巧和拼图的基本规则,引发学生对生活中活动的联想,促进观察能力和想象能力的提高。五、教学实施： 1.教学活动时数：共1课时。2.在具体的实施过程中,我们分三个阶段来进行: 第一阶段：激发学习兴趣,调动学习积极性。 第二阶段:遵循循序渐进原则，重视基础练习，逐步提高七巧板的拼摆水平。通过模仿,让学生熟悉各拼板之间的几何关系,掌握一定的组拼技巧和拼图的基本规则，引发学生对生活中活动的联想,促进观察能力和想象能力的提高。 第三阶段:发挥想象,赋予图形一些寓意。 六、课时安排: 日照市x小学校本课程计划安排表 课程名称: 趣
