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1、2023一年级上册培优补差工作方案范文2023一年级上册培优补差工作方案范文一年级上册培优补差工作方案1一、学生情况分析p 。本学期，我担任一年级的数学教学工作。学生都是刚刚从幼儿上来，因此学习习惯和行为习惯非常不好，组织纪律性也很差，集中注意力难以持久，最多只能坚持5分钟左右，自控才能较差，很容易就随意玩东西。另外，由于根底参差不齐，甚至有的学生要从零开场。所以需要老师更耐心、细致地引导、启发、教育，尽可能地让所有的学生都参与到学习活动中来，把学习当成是一件快乐的事情，让他们从小就乐学，不会产生厌学的情绪。二、指导思想。培优重在拔尖，辅差重在进步。培优辅差是为了让全体学生共同进步，优生在原来
2、的根底上能开展思维；差生在老师的辅导下能获得成功的体验，并逐步树立信心而进步学习成绩。三、培优辅差目的。通过培优辅差，使学生能充分认识到学习的重要性。让差生掌握数学学科的根本知识和根本技能，从而进步学习才能与学习成绩；让优生的思维得到开展。四、培辅对象。1、培优：师奕蓓、张淳溥、周正杨2、辅差：周嘉瑶、李卓岩、张家豪五、培优辅差措施：1、在课堂上有意识给学生制造时机，让优生吃得饱，让差生吃得好。2、注重思想教育和关心他们，让优生不能自傲，差生不要自卑。3、创设有利教学的情景，进步学生学习兴趣。4、课堂上关注中下生，让他们都有发言的时机。5、分层布置练习和作业，对中下生的练习和作业进展面批面改，
3、及时补缺知识。6、对于差生主要引导他们多学习，多重复，在纯熟的根底上不断进步自己的才能。一年级上册培优补差工作方案2一、指导方案进步优生的自主和自觉学习才能，进一步稳固并进步中等生的学习成绩，帮助希望生获得适当进步，让希望生在老师的辅导和优生的帮助下，逐步进步学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文根本才能。培优方案要落到实处，训练良好学习习惯，进步整个班级的.语文素养和语文成绩。二、制定目的：在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照方案进步综合语文才能，并协助老师帮助希望生获得进步。三、定内容：培优主要是继续进步学生的阅读才能和写话才能。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课
4、外知识，全面进步语文才能。辅差的内容是学生敢于做题，会做题，安排比拟根底的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。仿写，后独立完成，保证每个希望生有话可说，有文可写。训练他们的口头表达才能，让希望生尝试说、敢于说、进而争取擅长说。四、主要措施：1、采用一优生带一希望生的一帮一行动。2、请优生介绍学习经历，希望生加以学习。3、课堂上创造时机，用优生学习思维、方法来影响希望生。4、对希望生的.每一点进步都给予肯定，调动他们的学习积极性和成功感。5、充分理解希望生现行学习方法，给予正确引导。6、重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和进步。7、必要时与家长联络，协助解决希望生的学习问题。一年级
5、上册培优补差工作方案3本学期，我注重培优补差工作，针对学生的详细情况进展分析p ，明确了培优补差的目的，制定了培优补差措施方案。我在“培优补差”工作过程中，能根据实际情况，有步骤、有措施地施行落实“培优补差”的内容，使学生能较好的得到开展。一、根本情况我所教的班级学生20人。1、学困生有7人，他们分别是：张世晓、张泽宁、张丽丽、张善明、张雯、张泽洋、张菊燕这7名学生学习习惯和行为习惯都较差。2、优等生：张丽淇、张晓媚、张永发等。二、主要措施：l课内外辅导。2采用一优生带一差生的一帮一行动。3请优生介绍学习经历，差生加以学习。4课堂上创造时机，用优生学习思维、方法来影响差生。5对差生施行多做多练
6、措施。优生适当增加题目难度，不断进步做题才能，扎实知识与技能。6采用鼓励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习积极性和成功感。7充分理解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向开展，保证差生改善目前学习差的状况，进步学习成绩。8重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和进步。9对每个学生的个性、习惯等进展理解，做到把每个学生装在心里。才能在平时的教育教学中“对症下药”。1向学生家长理解孩子的学习态度、学习习惯、学习根底等。2多与孩子接触，采用谈话、观察等方法，理解每个孩子的情况。三、配合本学科教学组织的教学活动有：1、默写字词。2、生字词、
7、反义词的积累。3、背诵课文生字。四、本人进展的有效尝试有：1、背诵字母表、教科书中的课文其中包括儿歌、古诗、小短文2、默写字母表常用拼音词语句子要求我会写的字组成的词语3、口语交际训练对学困生花的工夫多，虽然收效不算很大，但在今后的教学工作中，我仍要继续做好培优助困工作。对优等生，进步他们的的才能，使他们更好地为同学们效劳，成为真正的火车头。对因学习习惯不好，学习方法不当，学习目的不明确，学习心理不安康，学习根底不好等各种原因此造成的学习困难学生，我要详细问题详细分析p ，区别指导。多动脑筋，多想方法，下大气力把教学工作做得更扎实更有效。人民教育家陶行知曾语重心长地告诫老师：“你的教革鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的嘲笑有爱迪生。”这就告诉我们要正确对待差生，要求我们老师首先要更新教育观念，把更多的爱给后进生。第 页 共 页
