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1、 初二语文上册知识点归纳总结 1.芦花荡选自孙犁文集。孙犁，原名孙树勋，现代小说家，（散文）家。小说散文结集白洋淀纪事之一荷花淀，之二芦花荡。 2.就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信选自雨果文集。雨果，法国作家。代表作品有小说巴黎圣母院凄惨世界九三年等。 3.亲爱的爸爸妈妈选自人民日报。聂华苓，华裔旅美女作家，作品有小说集失去的金铃子桑青与桃红千山外，水长流，散文集三十年后梦谷集等。 4.阿长与山海经选自朝花夕拾。鲁迅，原名周树人，字豫才，宏大的现代文学家、思想家、革命家。中国新（文化）运动的奠基人之一，发表了中国第一篇白话小说狂人（日记）。他的作品题材广泛，内容丰富，形式多样，无论是散文、诗
2、歌、杂文、小说还是文艺理论都有很高的成就,成就的是杂文,作品有小说集呐喊、彷徨、（故事）新编,散文集朝花夕拾,（散文诗）集野草，杂文集二心集、而已集、且介亭文集等，后都收在鲁迅全集中。? 5.背影选自朱自清散文全集。朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实，江苏扬州人。散文家、诗人、学者。诗文集踪迹，代表作品有背影欧游杂记等，收在朱自清全集里。 6.老王选自杨绛散文。杨绛，原名杨季康，作家，文学翻译家。翻译有堂?吉诃德洗澡?钱钟书，现代文学讨论家，作家，文学史家，古典文学讨论家。作品围城 7.信客选自秋雨散文。余秋雨，浙江余姚人，作品有文化苦旅，山居笔记，霜冷长河等，后收在秋雨散文中，信客就出自文化苦
3、旅。 8.苏州园林选自（百科）学问）。叶圣陶，原名绍钧，字圣陶。江苏苏州人。现代的、（训练）家、编辑家。代表作有长篇小说倪焕之，中短篇小说多收了三五斗，童话稻草人古代英雄的石像等，后都收在叶圣陶集里。 9.桃花源记选自陶渊明集。陶渊明，又名潜，字元亮，浔阳柴桑人，东晋诗人。代表作归去来兮辞、桃花源诗并序、归园田居、五柳先生传等。 10.陋室铬选自全唐文。刘禹锡，字梦得，洛阳人，唐代诗人，哲学家。世称刘来宾。有刘禹锡集。? 爱莲说选自周元公集。周敦颐，字茂叔，北宋哲学家。元公是周敦颐的谥号。着有太极图说通书等。 （八年级）语文）学问点 小石潭记 一、重点字词 1.给以下加点字注音。 篁hung竹
4、清冽li坻ch屿y 嵁kn佁y然翕x忽幽邃su 2.解释下面加点的字。 (1)水尤清冽尤：非常。 (2)卷石底以出卷：翻卷。 (3)潭中鱼可百许头 许：用在数词后表示约数，相当于同样用法的“来”。 (4)斗折蛇行斗：象北斗星一样。蛇：像蛇一样。 (5)以其境过清清：凄清。 (6)不行久居居：停留。 (7)隶而从者隶：随从。 (8)俶尔远逝俶尔：突然。 (9)皆若空游无所依依：依托。 (10)四周竹树环合环合：围绕合抱。 二、重点（句子）背记学问清单 1.用原文填空。 (1)全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。 (2)青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 (3)日光下澈，影布石上。
5、(4)写溪流曲折的句子是：斗折蛇行，明灭可见。 (5)抒写感受的句子是：寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。 2.将以下句子翻译成现代汉语。 (1)青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 青翠的树木，碧绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风漂动。 (2)皆若空游无所依。 都像在空中游动没有什么依托似的。 (3)俶尔远逝，往来翕忽。 突然向远处游去，来来往往，轻快敏捷。 (4)凄神寒骨，悄怆幽邃。 感到心情凄凉，寒气透骨，幽静深远，充满着悲伤的气息。 (5)以其境过清，不行久居，乃记之而去。 由于小石潭的环境太凄清，不适合久坐，于是登记了它的情景就离开了。 八年级（语文学习）（方法）技巧 在课堂上教师对
6、课文的理解是教师的理解，融入了教师的学问积存和生活（阅历），而同学们或许会有自己的理解，是站在一个未成年人的角度来理解课文的，或许学生的理解会更好，所以学生要敢于在课堂上发表自己的见解。这些课堂活动可以激发学生的思维，熬炼他们各种力量。所以，同学们应当多思索，把课堂变成学习和消化学问的第一步。 养成良好的良好学习习惯： 语文学习尤其要养成良好的学习习惯是很重要的，字要规法规矩的写，课文要仔认真细的读，练习要踏踏实实的做，（作文）要认仔细真的完成。专心听讲、作业书写标准、独立完成作业、主动制定（学习打算）、多读、多背、多思索、常常练笔、看报等。这些都会帮忙我们在不知不觉中提高语文水平。由于语文的
7、学问太广泛，没有一个好的学习习惯，是不行能学好语文学科的。 学会（快速阅读）： 在实际学习中，很多同学不甚阅读，更不用说大量的阅读课外书籍。长期下去造成的结果是不会读书，没有形成娴熟的阅读技能，在语文学习上是很不利的。这里我所讲的阅读技能并不是指能简洁的读，而是指在阅读的同时能思索，在思索的同时能阅读，是指能够依据（文章）的不同的文体、内容、表现形式快速分清文章主次，学会阅读中抓住文章的主线。学会（总结）中心思想。 重视教材： 许多人认为翻来覆去的研习课本，没有多大用处，又有人听说高考语文以课外内容为主，以学问的牵移和运用为重点，课本学不学不重要，其实这是个错误的观点，殊不知，教科书表达了肯定的教学目标，对中考起到了引导向作用，它虽不等于出题内容，但却是个总刚，一切题型必需以它为依据。
