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1、 小班生活记录的教案20篇第1篇教案 活动目的： 1、理解故事内容，懂得不要长时间看电视、电脑，要懂得爱护眼睛、皮肤;能够正确理解看电视、电脑的利与弊，学会有选择的、科学的看电视、电脑。 2、让幼儿正确对待看电视、电脑这一现象，通过争论、沟通等活动形式，使幼儿养成良好的看电视、玩电脑的习惯。 活动预备：图片、多媒体课件 活动过程： 一、观赏故事不做小木偶，激发幼儿兴趣 提问：1、故事里有谁?小布丁在干什么?他们之间发生了什么事情? 2、木偶老板是谁?长时间看电视、电脑会怎样? 3、你喜爱看电视、玩电脑吗?爸爸妈妈呢? 二、说说我喜爱看的电视、我玩过的嬉戏 1、你平常都喜爱看什么电视?玩过哪些电
2、脑嬉戏?(幼儿自由发言) 2、你是怎样安排看电视、电脑的时间的? 3、你认为看电视、电脑有哪些好处和害处?说说你的”想法。 三、出示多媒体课件 1、刚刚大家都说了看电视、电脑的好处和害处，现在我们一起看图片，在图片中你看到了什么? 2、结合图片，讲解过度看电视、电脑的危害，让幼儿懂得合理、科学的看电视、电脑。 四、辩论：看电视、电脑的好处、害处 1、将幼儿分成两组，进展辩论： 看电视、电脑的好处?给我们带来呢那些帮忙? 看电视、电脑的害处?对我们各方面的危害? 2、辩论过程中教师适当引导。 教师总结： 从电视里我们也可以学到许多学问，懂得做人的道理，扩大我们的视野，电视、电脑给我们的生活带了乐
3、趣和便利。但是，多度的看电视、玩电脑会对我们的身体带来损害，同时，假如长期观看一些不良的电视节目和电脑嬉戏，会简单遐想并仿照，带来严峻的后果。所以，我们大家要合理的安排看电视、玩电脑的时间，并且选择一些乐观向上的节目，养成良好的看电视、玩电脑的习惯。 活动延长： 利用放学时间，跟家长们介绍本次活动的内容，让爸爸妈妈们帮助做好催促，合理安排孩子看电视、电脑的时间，跟家长达成共识，共同协作、催促孩子养成看电视、玩电脑的良好习惯。跟家长商定一段时间后，共同反应孩子的表现。 给爸爸妈妈的话：盼望家长在孩子面前做好典范，合理帮孩子安排看电视、电脑的时间。孩子年龄小，自己还不能很好的区分事情的好坏，所以盼
4、望爸爸妈妈能够和孩子一起看，并且针对电视节目和电脑中得嬉戏，多跟孩子沟通、讲解，让孩子正确理解，养成好的习惯。 第2篇教案 中班社会活动：三只想生病的小狗教案设计 活动目标： 1. 激发幼儿爱妈妈的情感，懂得妈妈关怀自己，自己更要关怀妈妈。 2. 鼓舞幼儿大胆地在同伴面前表达自己的想法。 活动预备： VCD。 活动过程： 1. 小朋友，你们想生病吗?可是有三只小狗却想生病，他们为什么想生病呢? 2. 观赏故事后争论。 小狗为什么想生病? 他们生病了，狗妈妈是怎么照看他们的? 结果狗妈妈怎么啦?他们这样做对吗? 小狗妈妈病倒后，这三只小狗又是怎样想的呢?他们是怎样做的? 3. 叙述自己应如何去关
5、怀妈妈。 你的妈妈平常是怎么照看你的?为你做了哪些事? 妈妈这么爱我们，我们应当怎样关怀妈妈? 故事：三只想生病的小狗 灰狗妈妈有三个宝宝：小黄狗、小黑狗和小花狗。三只小狗真调皮，常给灰狗妈妈添麻烦，可妈妈从来不生气。 有一天，住在隔壁的小白狗妹妹生病了，躺在床上。白狗妈妈陪着她，还给她买好吃的。 三只小狗很艳羡，都说：“呀!生病真好!生病真好!妈妈陪着，还有好吃的。” 三只小狗也想生病，就一齐跑去问白狗妹妹：“白狗妹妹，怎样才会生病啊?” 白狗妹妹说：“下雨天淋了雨，就会生病的。” 三只小狗望网窗外说：“天公公，下雨吧!” 白狗妹妹说：“你们真傻，生病可难过啦!”可是不管白狗妹妹怎么说，三只
6、小狗都不听。 白狗妹妹生气了：“我不跟你们说了。”她转过身，不理三只小狗了。 三只小狗跑出屋外，等着下雨。天公公真的下雨了。 “好极了，好极了，真痛快!”三只小狗在雨中跳起舞来，绒毛都淋湿了。 灰狗妈妈观察了，可焦急了，赶忙喊着：“宝宝，快进来，淋着雨，会生病的。” 三只小狗不理妈妈，妈妈急坏了，只好跑出门外，把小狗一只一只拉进屋里。 夜里，小黄狗开头打喷嚏，打了一个又一个。接着小黑狗和小花狗也打起喷嚏来： “阿嚏!阿嚏!”打了整整一夜。 其次天，三只小狗发起烧来，躺在小床上，嘴里不停地喊：“妈妈呀，妈妈呀，难过啊，难过啊” 灰狗妈妈急坏了，一会儿给小黄狗吃药，一会儿给小黑狗、小花狗吃药，忙得
7、团团转。 “妈妈，我要吃苹果。”小黄狗一嚷，妈妈抓紧去买。 “妈妈，我要吃梨。”小黑狗一嚷，妈妈抓紧去买。 “妈妈，我要吃雪糕。”小花狗一嚷，妈妈摇摇头说：“傻孩子，发烧不能吃雪糕。”“那么，就吃葡萄吧。”妈妈只好去买。 过了三天，三只小狗的病全好了，可是灰狗妈妈却病倒了，躺在床上，不吃也不喝，三只小狗很可怕，“呜呜呜呜“哭起来。 白狗妹妹听见了，抓紧告知白狗妈妈。他们赶忙跑过来，见灰狗妈妈病得很重，就把她送到医院里去了。 灰狗妈妈住在医院，三只小狗每天都去探望妈妈。 出院那天，三只小狗拉着妈妈的手说：”妈妈，我们以后再也不生病了，生病真难过。” 第3篇教案 幼儿园中班蒙氏数学数的守恒(5以内
8、)训练教学活动记录及反思 活动过程记录：(详案) 活动目标 1能不受物体的排列位置或其他缘由因素的影响，初步告知5以内等量物体的数量守恒。 2.能自己检查操作的结果。 3.养成做事细心，用心的好习惯。 活动预备 教师用材料：卡刀模教具“魔术帽”“小圆片” 幼儿用材料：学具“数字卡片”雪花片若干、积木若干 活动过程 一、活动导入 教师带着幼儿一起念儿歌一二三四五激发幼儿参加活动的兴趣。 二、操作探究 1.通过观看，感知数量守恒的意义。 1感知数量守恒与颜色无关。 教师出示教具“魔术帽”中的5顶红帽子和5顶绿帽子 教师：红帽子多还是绿帽子多，为什么?引导幼儿明白两种帽子的颜色不同，但数量一样。 2
9、.感知数量守恒与大小无关 教师出示5顶大帽子和5顶小帽子。 教师：这两组魔术帽，哪组数量多，哪组数量少，为什么?引导幼儿理解两组帽子大小不同，但数量一样。 沟通小结：数量一样的物体，无论颜色、大小怎样变化，数量不变 2.通过试验操作，理解数量守恒与空间的变换无关。 教师出示教具“小圆片”，将5个圆片任意摆放在黑板上，请幼儿数数一共有几个圆片;数完后请个别幼儿变换不同形式摆放，再数数有几个。引导幼儿知道虽然圆片排列不同，但数量不变。 3.嬉戏“摆一摆” 分组嬉戏，每组选一名幼儿抽取一张数字卡片(5以内)，其他幼儿取出对应数量的雪花片摆放成不同形式，比比哪组摆的形式多。 4.理解数量守恒与物体的形
10、状特征无关。供应数量一样，外形不同的积木让幼儿拼摆，进一步理解数量守恒。沟通小结：数量一样的物体，无论颜色，大小，空间位置、形状特征怎样变化，物体的数量不变，这就是数量守恒。 完毕活动 嬉戏“梅花开” 请9名幼儿，让幼儿听指令做动作。教师说指令：梅花梅花3朵开。幼儿每3人站一起，排一排，蹲一蹲或者抱一抱，变换不同的造型，加深对数的守恒的理解。 幼儿园, 绿帽子, 红帽子, 记录, 教学 自我反思： 活动前，我引导幼儿用儿歌的形式对五以内的数字复习，激发了幼儿扩展的兴趣 ，颜色不一的魔术帽激发幼儿自主探究的奇怪心，从颜色到大小不同的变化，能更直观体验数值的守恒，整个活动表达了孩子为主体，教师为主
11、导的和谐师生关系，绝大多数幼儿能主动去学，发觉，探究，到达了预期的目标，但还是有些缺乏之处，从大小，颜色，空间是一个由易到难的过程，有些幼儿会中途失去急躁和兴趣，另外，整个节奏感还要强些，内容紧凑些。 第4篇教案 幼儿园中班社会每个人都是不一样的训练教学活动记录及反思 活动过程记录：(详案) 每个人都是不一样的 活动目标 1.熟悉不同肤色的人，知道自己是黄种人。 2.知道每个人都是不同的，观赏自己的与众不同。 活动预备：教学图片 活动过程 1.引导幼儿熟悉不同肤色的人。 教师：今日，教师给大家带来一些特殊的图片，一起来看看。 (1)出示图片，引导幼儿观看。提问：图上画着谁?这些小朋友一样吗?哪
12、里不一样? (引导幼儿从服装、肤色、头发等特征) (2)教师介绍不同的人种 教师：在地球上生活着许多的人，有黄种人，白种人，黑种人三个主要人种。不同的人种，长得不一样，比方肤色，眼睛，头发等，而且生活习惯也不一样。提问：你们知道我们是哪种肤色的人吗? 2.引导幼儿争论并观看自己，了解自己。 (1、引导幼儿观看自己与同伴 教师：我们能从人的皮肤、头发、眼睛的颜色一眼看出不同的人种，我们中国人都是黄种人，黄种人都一样吗? 提问：相互看看，我们长得一样吗?能不能区分?为什么也能区分开来呢? (同样的人种，每个人也是都不一样) 说说自己和别人的不一样。 教师：谁能说一说你和别人有什么不一样的地方? )
13、鼓舞幼儿说说自己眼中小朋友的差异。 教师：你是怎样区分小朋友的呢?(从五官、身形等方面进展引导观看。) 3.玩嬉戏猜猜我的朋友。 玩法：请幼儿站到大家面前，说出自己的好朋友的特點，其他小朋友猜猜他的好朋友是谁?说对了，这个幼儿就和他握握手以资鼓舞。 4.延长活动：画自己。 自我反思： 在整个活动中，通过让幼儿看一看，说一说，听一听，画一画，依据中班孩子们奇怪的特点，在第一个环节中，我采纳了直观教学法，让孩子们带着问题去听，去看，接着进展争论，我只充当了幼儿的支持者引导着，努力做到有效的师生互动，生生互动，缺乏之处是在幼儿争论环节，有些幼儿没有乐观参加争论，我应当进展一些即时的指导。 中国人, 生活习惯, 幼儿园, 黄种人, 小朋友 第5篇教案 中班美工活动汪洋中的小纸船公开课教案及听课记录 一、活动目标：1、尝试将三种单色混合为复合色并压印在纸上的过程，体验用手做画的乐趣 2、能独立的折出或贴出各种不同姿势的小船。 3、有良好的卫生习惯，保证衣服和画面的干净。 二、活动预备：刷子、胶水、白纸、颜料、白板纸若干。 三、活动过程： (一)、开头局部： 出示小海星，故事导入：小海星生活在大海里，当海浪冲上
