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1、足球脚内侧接球教案 足球脚内侧传接球教案体育与安康课教案足球脚内侧传接球指导老师：授课老师：授课班级：初一年级授课地点：授课时间：20_年10月教材足球脚内侧传接球教学目的1、运动参与目的：使学生参与到足球锻炼中，体验足球运动带来的乐趣，理解脚内侧传接球的动作要领和方法。2、运动技能目的：使85%以上的学生掌握脚内侧传接球的技术动作并且能击准球将球传出。3、身体安康目的：充分开展学生的下肢力量，增强学生的体能。4、心理安康与社会适应目的：培养学生坚强的意志品质，形成合作意识与才能，以及良好的体育道德。课次教学内容重点与难点主要教学手段1初步理解足球脚内侧传接球技术要领重点：传：支撑脚站位和摆腿
2、停：停球脚前迎和后撤难点：传：击球脚外展停：停球脚后撤时机1、示范并引导球性练习2、示范讲解传、停球技术3、学生练习并展示，老师纠错指正4、分组练习5、拓展与游戏2摆腿动作、击球脚的脚型和击球脚的部位、击球的位置以及接球动作的进一步学习重点：脚提膝外展，踝关节固定难点：发力方法和全身协调用力1、示范讲解摆腿动作、脚型、脚的位置、球的位置2、摆腿触球练习3、摆腿传接练习4、分小组练习5、通过脚内侧推门游戏，进展完善，老师并且总结3掌握击球位置并且击准球将球踢出重点：击球的位置难点：脚型固定且传球方向准确1、示范讲解脚内侧踢球完好动作2、示范讲解踢球腿的连接发力3、练习准确、小力量踢球4、分小组练
3、习并纠错指正5、学生展示，老师纠错指正4熟悉掌握足球脚内侧踢球的完好动作重点：膝关节的上提，小腿加速前摆难点：控制踢球出去的方向1、示范讲解足球脚内侧踢球细节动作2、踢定位球练习3、踢地滚球练习4、学生展示，老师纠错指正5熟悉掌握足球脚内侧接球的完好动作重点：膝关节上提，脚外展，勾脚尖保持与地面平行。难点：眼睛看球与身体动作的互相协调1、示范讲解脚内侧接球动作2、分小组练习脚内侧接球练习3、与脚内侧踢球相结合练习4、学生展示，老师纠错指正6回忆所学内容、总结、展示、考评、拓展重点：理清所学内容框架，抓住要点、难点难点：学以致用，把所学到的东西真正变为自己的知识，充分掌握、理解1、通过设置关于脚
4、内侧传球的游戏环节2、再次提醒动作要点、难点3、师生之间互相总结，发现问题，解决问题4、拓展练习，分小组脚内侧打门游戏初一年级程度四足球单元方案脚内侧传接球初一年级程度四足球脚内侧传接球课的教学设计石室初中陈志涛一、指导思想本课以体育与安康课程标准为根据，充分表达“安康第一”的教学指导思想，注重学生对足球根本技术的掌握与理论应用。在教学过程中，注意发挥骨干学生的模范带头作用，充分强调学生的主体地位，让学生在愉快、团结的学练气氛中对足球产生强烈兴趣，感受练习比赛的快乐，在班内形成一个个强而用力的学习团队，培养学生的坚强意志，协作竞争意识和创新精神。二、对象与教材对象：初一年级教材：足球脚内侧传接
5、球三、教材分析p 本课教学内容是足球的脚内侧踢、停球技术。脚内侧踢、停球技术是足球运动中最主要的根本技术，是初中足球教学重要组成局部。因此，本课着重解决学生对传接球的控制才能，稳固脚内侧踢、停球技术的同时加强准确性、纯熟性，为以后的教学比赛打下良好根底。四、学情分析p 本课教学对象是初一年级，这一阶段学生已进入青春发育期，身体发育差异较大，学生体质根底不同，虽对足球运动有着浓重的学习兴趣，但对足球根本技术技能的掌握上存在着很大差异，我在本次课的安排中以足球脚内侧传接球练习为主，并充分发挥体育骨干的带头作用，通过师生互动，学生互动，老师引导，同学之间的合作探究，顺利完本钱次课的教学目的，以实现学
6、生身心的安康开展。五、重点与难点重点：支撑脚站位和摆腿；停球脚前迎和后撤难点：击球脚外展；停球脚后撤时机六、教学目的1、认知目的：理解足球脚内侧传接球在比赛中的作用和地位，明确脚内侧传接球的动作方法。2、技能目的：通过学习，使大局部的学生初步掌握脚内侧传、停地滚球技术动作；开展学生身体素质，激发学习兴趣。3、情感目的：培养学生良好的组织纪律性与团队合作精神。七、教学方法设计为了实现教学目的，坚持以“学生的开展”为中心，突出教学重点，打破教学难点，本课按“导学、点拨、讨论、练习、评价”的教学步骤进展，并制定了以下教学策略：1、准备局部，通过热身运动、徒手操和熟悉球性练习，激发学生的主动学习兴趣，
7、形成人球和谐的良好的学习气氛，并使身体的各项机能都到达最正确的运动状态。2、在根本局部，首先通过观察老师讲解示范，让学生明确脚内侧传球的触球部位，形成正确的运动表象概念。再通过学生的自主练习，由简到繁、由易到难的练习过程，让学生掌握正确的传球动作，在学生的学练过程中提出要求，让学生理解脚内侧传球技术在实战中的运用技巧和注意点。在稳固进步阶段，运用小组合作的形式，让学生在游戏比赛中互相合作、互相评价、共同进步，感受团队协作和成功的快乐。3、完毕局部，让学生自己我评价在练习中的收获与缺乏之处。同时老师通过小结本课学练情况给予肯定与表扬，并提出意见和建议。学生在课后通过自评和互评，加深对本课学练的印
8、象，为课后反思做根底。八、学法的设计在学法的选择上，主要是引导学生采用了启发式教学法，观察法，自主体验法，比拟分析p 法，合作学习法、比赛法等，促进学生进展自主练习，帮助学生完成教学预定目的。九、教学程序一开场热身局部1、课堂常规：集合整队、报告人数、队列队形练习。2、慢跑热身：“S”行慢跑开口螺旋跑闭口螺旋跑成圆3、准备活动、球性练习二学习进步局部1、原地做脚内侧传停球技术模拟练习2、原地练习踢固定球一人踩球，一人踢球，每人5次轮换3、两人一组，相距4-5米进展脚内侧传停球练习，体会动作，控制力量，控制方向4、踢准射门练习5、游戏：脚内侧传球接力赛6、素质拓展练习三整理恢复局部伴随音乐做人球
9、合一的放松练习、老师总结评价、布置课外作业、回收器材。十、预计运动负荷安静心率80次/分、最高心率140-160次/分、平均心率120次/分、练习密度40%-50%十一、场地器材足球场、足球41个、小标志桶8个、训练跨栏20个足球脚内侧传接球学时方案班级：初一年级程度四人数：40人时间：20_年11月教学目的1、认知目的：理解足球脚内侧传接球在比赛中的作用和地位，明确脚内侧传接球的动作方法。2、技能目的：通过学习，使大局部的学生初步掌握脚内侧传、停地滚球技术动作；开展学生身体素质，激发学习兴趣。3、情感目的：培养学生良好的组织纪律性与团队合作精神。教材内容1、足球脚内侧传接球；2、拓展游戏：脚内侧传接球接力赛课序时间教学内容教学活动组织要求运动负荷开场局部1分钟一、课堂常规一、1、体育委员整队、检查人数，2、向老师报告师生互为好3、宣布课的内容、目的及要求4、检查服装及安排见习生，提示学生注意学练平安组织：四列横队第 页 共 页
