《美丽的春天幼儿园教案范文.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《美丽的春天幼儿园教案范文.doc（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 美丽的春天幼儿园教案范文春天是一个喧闹的季节，由于小动物都出来了;激发幼儿对春天里小动物的宠爱与奇怪以及喜爱自然的情感，萌发幼儿对文学作品的兴趣。接下来小编为大家整理了漂亮的春天幼儿园教案范文，欢送大家阅读!漂亮的春天幼儿园教案篇一一、主题的产生与说明春天到了，幼儿园里树木和花草长出了嫩绿的叶子，迎春花开出了黄色的花朵像个小喇叭似得。孩子对树枝上的绿叶、草丛中的花朵产生了深厚的兴趣，他们有的摘下来当小扇子一扇一扇的;有的自己在手里折一些小玩意;有的甚至把树叶当成了珍宝放到了自己的口袋里。看到这种情形，我想：对我们来说自然规律中的季节变换或许没什么，但在孩子们的眼睛里，可能就大不一样了吧!由于
2、在他们这个年龄对什么也布满了奇怪：春天和别的时候有什么不一样呢?树叶为什么在秋天落下而又在春天重新长出来了呢?在他们的小脑袋里会有一个个的“为什么“。我不由想到利用这些树木花草作为教育活动的媒介，为孩子们设计一个有关春天的主题活动，让幼儿进一步熟悉春天，了解春天的主要特征，以及春季的气候、植物的变化，观赏春天的美陶冶幼儿的审美情趣，因此，一个春天的树木花草为切入点的“漂亮的春天“主题活动产生了。二、主题教育目标1. 能运用各种感官和途径熟悉了解春天的特征，知道春天是一个漂亮和播种的季节。2. 能用说、朗读、唱、跳、绘画、制作、剪贴等各种方式表征春天，体验创作的欢乐。3. 在观赏与春天有关的文学
3、作品中体验文字的美丽，学习创编与春天有关的故事或儿歌。4. 情愿把自己的讨论发觉与同伴沟通共享，体会彼此共享的欢乐。三、主题活动预备1. 请家长帮助收集有关春天的.图片、故事、诗歌、光盘、图书等资料。2. 带幼儿观看四周自然景物的变化，渗透有关春天的学问。3. 联系春游地点，做好春游预备。4. 供应幼儿用来表征的物质材料，如：画纸、笔、颜料、棉签、皱纹纸、插花、树叶、剪刀、胶水等。四、主题网络的构建主题网络设计：(一)活动一-春天在哪里活动目标：1. 在观看、体验中感受春天的特征和美妙。2. 能够主动沟通自己的发觉，英勇大方地说出自己的见解。3. 能用自己喜爱的方式表达对春天的喜爱，激发喜爱大
4、自然的情感。活动预备：儿歌、篮子等。活动过程：为了让幼儿对春天有一个初步的熟悉，我们组织幼儿来到户外找春天。1. 户外谈话：现在是什么季节了?你是怎么知道的?2. 找春天：幼儿四散开结伴在院子四周找春天，看谁找到的春天景象多。3. 复习儿歌春天在那里(春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那青翠的山林里，这里有红花呀，这里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂)。4. 爱护花草。(二)活动二-用树叶、花瓣粘贴小动物活动目标：1. 初步把握用树叶粘贴小动物的根本方法。2. 能依据树叶的外形，颜色进展联想和创作。3. 愿意与父母共同制作，增进亲子间感情。活动预备：树叶若干、花瓣若干、剪刀、胶带等。活动过程：1.
5、导入活动，引趣幼儿兴趣。师：我们收集了很多的树叶，你收集的树叶是什么样子的?它是什么树上的?这些树叶可以用来做什么?2. 教师示范依据树叶的外形粘贴成各种小动物的方法。提问：用浆糊怎样贴?用双面胶怎样贴呢?教师总结：用浆糊就要把浆糊抹在树叶的反面，然后贴在画纸上，用双面胶就要把胶带的一面贴在树叶的反面，然后把另一面贴在画纸上。3. 交代要求，幼儿操作，教师指导。幼儿和父母一起操作，教师巡回指导。鼓舞孩子用拼、剪、贴的方法将树叶的外形转变，然后和爸爸妈妈一起粘贴处一幅生动的画面来。(三)活动三-春天的花朵活动目标：1.会用指纹画表达春天的小花2.把握指纹画的步骤和方法3.发幼儿学习美术的兴趣和对
6、大自然的喜爱情感活动预备：颜料、颜料盒、美术画纸若干活动重点与难点：活动重点：把握指纹画表现花朵的方法活动难点：把指纹小花的花瓣组合成一朵朵五颜六色的小花活动过程：1、谈话导入师：春天到了，处处开满了颜色艳丽的小花。小朋友喜不喜爱呀?今日教师就教小朋友用我们的小手画出得意漂亮的小花。小朋友想不想学啊?2、教师示范1.教师用一个手指沾上颜料画出一片花瓣。2.教师把沾了颜料的手指擦洁净，同样的方法，把花瓣变成一朵朵美丽的五瓣、六瓣、三瓣等等花朵。(重点告知小朋友们，在组合花瓣时，要保证花瓣围绕一个中点组合成一个圆形，不要太分散、也不要过分重叠在一起。)3、幼儿自己动手操作1.教师先带着幼儿一起回忆
7、一下画指纹画花朵的根本步骤。2.幼儿自己动手操作，教师在一旁指导。4、活动完毕1.教师评价幼儿的作品，以鼓舞为主，激发幼儿学习美术的兴趣。2.展现幼儿的作品，用幼儿的作品装饰教室的后墙和外墙。鼓舞幼儿再接再厉。漂亮的春天幼儿园教案篇二活动目标：1、围绕主题运用较精确、生动的语言谈话。2、稳固幼儿对春季特征的熟悉。活动预备：1、课前带幼儿到室外观看春天的各种变化。2、背景图一幅(画有春姑娘、草地、小河等春天的景物)。3、彩笔、画纸每人一份。录音机、音乐磁带。活动过程：一、利用歌曲春天来了导入活动。师：刚刚我们一起唱的歌曲表现的是什么季节?(引导幼儿说出歌曲表现的是春天)。二、出示背景图，引导幼儿
8、叙述春天的根本特征。师：瞧，春姑娘多美，可她却不快乐，由于她没有找到她的朋友们，小朋友们情愿帮春姑娘找一找吗?1、教师和幼儿共同争论春天所见到的风光后，引导幼儿用清晰的语言叙述自己见到的春天的特征。如：春天到了，小草从地下钻出来：柳树发芽了;桃花开了;燕子从南方飞回来了等等。2、教师对幼儿的叙述进展小结后，进一步提高幼儿语言的精确性和生动性。3、以绘画展现春天的风光。师：春姑娘说小朋友知道这么多春天的特征，她想让你们把自己所见到的都画下来布置一幅漂亮的春天的画面。教师将幼儿所画的人物、动物、植物等剪下来，和幼儿共同布置在背景图上。引导幼儿运用自己学过的美丽语言，生动的叙述漂亮的春天。教师再次对
9、幼儿的叙述进展小结，对叙述精彩的幼儿准时进展表扬，鼓舞语言表述力量差的幼儿大胆发言。引导幼儿用五颜六色来形容春天的颜色。出示字卡教幼儿学习熟悉词语：春天、五颜六色。活动延长：带幼儿到户外去找春天，鼓舞幼儿查找新的发觉。让幼儿感受春天给大自然带来的美，激发幼儿爱护花草地树木的情感。漂亮的春天幼儿园教案篇三活动目标：1、通过看看、说说，感知春天的颜色，感受春天的颜色美。学习用手指压印的方法。2、能大胆表达自己对春天颜色的感受，有细致的观看力和丰富的想像力。3、有喜爱大自然、喜爱春天的情感。对美术活动感兴趣，有大胆作画的力量，体验美术活动的欢乐。活动预备：1、关于春天的花的教学ppt，范画一张。2、
10、人手一张树的躯干图、一张餐巾纸，每组一份颜料。活动过程：1、教师播放“春天”的教学课件，引起幼儿兴趣。引导幼儿认真观看图片，说出看到的景物及特征。教师：小朋友，你们知道现在是什么季节吗?教师：春天来了，让我们一起来看一看一些关于春天的图片，看看春天是什么样的?教师：刚刚，你们在图片里观察了什么?(柳树、桃花)教师：柳树(桃花)是什么颜色的?2、教师引导幼儿把自己看到的事物说出来，示范把幼儿看到的事物组合成一个完整的句子。教师：小朋友们真能干，那你们知道春天是什么颜色的吗?(春天是绿色的)为什么说春天是绿色的?(由于，我观察了绿绿的柳树)教师引导幼儿仿照诗句。教师：你们还发觉了春天是什么颜色的?
11、为什么?春天是绿色的，我观察了绿绿的柳树;春天是红色的，我观察了红红的桃花;春天是黄色的，我观察了黄黄的花朵。教师示范进展手指压印画，引起幼儿创作的兴趣。教师：前几天教师出去玩，拍了一张好看的照片回来。(出示范画)教师：小朋友，你们知道这张照片是怎么拍出来的吗?鼓舞幼儿大胆想象图画的创作。教师讲解手教导印画的方法：伸出食指来，指尖亲亲颜料，再去亲亲小树枝。3、教师示范两次，请幼儿上前操作，教师准时订正幼儿不正确的方法。教师：小朋友，你们看地上还有很多的小草呢?怎么画呢?教师讲解小草的画法：亲亲大地发芽。(让幼儿学习从下往上画草的方法)4、幼儿操作，体验创作的乐趣，把握手指压印及添画曲线的方法。
12、师巡回观看，适时的加以指导。5、展现作品，引导幼儿相互观赏和沟通。漂亮的春天幼儿园教案篇四活动目标1、通过观赏和朗读散文诗，让幼儿感受春天的漂亮。2、让幼儿初步了解散文诗的语言美和意境美，引导幼儿进展集中思维。活动预备1、课件：查找春天的图画2、课件：春天里有的东西活动过程一、导入1、教师：小朋友，现在是什么季节?(春天)你怎么知道的是春天呢?2、请小朋友相互说一说，春天究竟是什么样子的呢。二、绽开1、观看查找春天的图画教师：小朋友们，你们看到春天了吗?春天是什么样子的?(有五颜六色的花、小草绿了、柳树发芽了。)2、你们知道叫什么春雨吗?(春雨)想不想看看春雨是什么样子的?播放动感图片：春雨3
13、、谁知道春雨过后，花、草是什么样子的?空气会怎么样?(花更红了，草更绿了，空气更新奇了)三、观赏散文：春雨的颜色1、提问：这首散文诗好听吗?散文诗的名字叫什么啊?(春雨的颜色)2、春雨中有谁在说话啊?小鸟们在争辩什么问题?请小朋友再来观赏一遍。3、教师配乐朗读一遍。(1)小燕子是怎样说的?小燕子为什么说春天是绿色的?(春雨落在草地上，草地绿了;春雨淋在柳树上，柳枝绿了)(2)小麻雀是怎样说的?小麻雀为什么说春天是红色的?(春雨洒在桃树上，桃花红了;春雨滴在杜鹃从中，杜鹃花红了)(3)小黄莺是怎样说的?小黄莺为什么说出春天是黄 色的?(春雨落在油菜地里，油菜花黄了;春雨落在蒲公英上，蒲公英的花也
14、黄了)(4)小鸟们说的对不对呢?春雨听了大家的谈论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙似乎在说：“亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没有说全面。我本身是无色的，但我给春天的大地带来万紫千红”教师：小鸟们说的太好了，现在我们一起跟着录音小声说一遍好吗?4、教师朗读，幼儿可跟诵。四、春天里有哪些东西引导幼儿观看图片，查找春天的风光特征。漂亮的春天幼儿园教案篇五第一局部：主题由来幼儿喜爱接触、观看身边的自然环境，乐于提问，对自然现象产生兴趣与奇怪，留意自然环境的明显变化;能发觉生活中的新奇事物，并对他们感兴趣，乐于告知成人和同伴;喜爱用一般话与人沟通，情愿在集风光前讲话，能将自己想说、想做的事情用语言表达出来
15、;尝试用不同颜色、材料、工具，运用画、撕、剪等简洁方法自由的表现，体验艺术活动中的乐趣。其次局部：主题目标1.理解童话故事，体会童话中的美妙情感。2.感受歌曲美丽旋律，学习连贯和跳动的唱法唱歌。3.加强幼儿动手操作力量的培育。第三局部：活动设计活动一：语言活动花路设计意图：春天是花的海洋，各种花卉在春天里竟相开放，争奇斗艳。花路这则小故事叙述的内容与季节相符，让幼儿更简单去感受理解故事内容。活动中，幼儿能依据画面理解童话故事，体会童话中的美妙情感，并且鼓舞幼儿大胆地在大家面前讲话，熬炼幼儿的语言表达力量。活动目标：1. 有阅读图书的兴趣，会按画页的挨次阅读图书内容。2. 能依据画面理解童话故事，体会童话中的美妙情感。3. 能大胆地在大家面前讲话，积极得举手发言。活动重难点：活动的重点是能依据画面理解童话故事，体会童话中的美妙情感，活动的难点是会按画页的挨次阅读图书
