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1、 特殊教育学校德育论文 1.培育良好卫生习惯。我校始终把培育学生良好的卫生习惯作为德育工作的重点。从原来的4000平方米的占地面积到现在的27849平方米,清扫难度越来越大,但我校始终坚持每天早晨组织学生清扫校园卫生。中高年级的学生已经养成了良好的卫生习惯,会主动清扫并保持校园洁净干净,低年级学生在教师和中高年级学生的带着下,也渐渐投入到清扫卫生队伍中来。2.注意“美”的训练。我校的学生智障儿童为多数,学生行为习惯差,不讲卫生,乱涂乱画、乱丢乱吐、攀折花草等等。对于他们消失的种种表现,我们思索并进展“美”的训练。让他们熟悉美、理解美、守护美、制造美,让学生学会自己呵护班级和学校的美。依据学生实
2、际状况,对班级进展布置,墙面、地面、桌面均进展细心设计,将花草种进班级,有的班级还在教室里养上小鱼,让学生学会爱惜和照看小鱼,培育学生的爱心、细心和急躁。实践证明,通过努力,我们转变了大多数学生的不良行为,少数问题突出的孩子犯错频率也在渐渐降低。3.优化校园育人环境。依据我校的实际状况,在校园内比拟醒目的墙面,我们思索并制作了美观、生动的励志故事及德育版面,以此鼓励师生,培育师生高尚的道德情操。例如在教学区一楼楼道正对的位置设置“今日你敬业了吗”警醒训练版面,提示教师要时刻做到敬业爱生,同时也是要求教师用行动向学生诠释什么是敬业。在教学区设计校园之星展现橱窗,把同学们在各方面取得的进步进展展现
3、,目前已初步形成认星争优的好局面。在楼道悬挂德育内容挂牌,楼梯转角、墙壁均贴有德育训练的内容,让学生时时到处处于这样的环境之中。学校围墙、挡墙也成为德育的重要场所,各式墙画由教师设计,师生共同完成,美化校园的同时更是德育的实践活动。 二、以主题训练活动为载体,学科教学渗透德育 1.开展“一评三管好”活动,深化立德树人目标。通过活动开展,让学生树立认星争优的观念,评比出一批批美德少年,在学生中树立典范,以典范的力气带动学生培育良好的行为习惯。2.乐观开展“三生、四爱、五心、五好”主题训练活动,强化德育训练。学校德育训练的主渠道是主题班会课,把“三生、四爱、五心、五好”作为班会主题,各班要围绕主题
4、每月至少召开一次主题班会,组织一次实践活动,并将活动取得的实效进展总结和沟通,此外,要求在学科教学中适时渗透德育训练,实现到处有德育。3.扎实开展“明礼知耻崇德向善”主题训练活动。将“明礼知耻崇德向善”主题训练活动纳入学校常规,学校对教师开展训练活动,教师对学生开展训练活动。通过一系列主题训练活动的开展,使学生在活动中成长和进步,实践证明,以活动开展为载体的德育远比宣教效果要好。 三、开展个别化训练,家校合作实施行为矫正 1.建立学生成长记录袋,实施个别化训练打算。对特别学生进展德育训练,个别化训练是重要手段。依据特别学生共性差异大,认知力量、承受力量差异大这一特点,我们思考并要求各班要为每个
5、学生建立成长记录袋,每期初由学校组织开展认知力量与综合力量评估,拟定成长打算,实施行为矫正,每周做成长状况记录,期末对成长状况进展评估总结然后调整打算。这个做法能有效的帮忙班主任及科任教师了解学生状况,有利于教师更好的针对学生特点开展训练教学,同时也呈现出训练成果,表达教师价值及成就感。2.落实家校联系制度,帮忙家长开展家庭训练。由于学生的特别性,在校所学往往在回家的几天时间里清零。尤其是智障学生大局部节假日以及寒暑假回家后,再回学校时,不好的行为习惯又接踵而至。针对这种状况,我校实行“家校联系单”方式,将学生在校表现、假期间留意事项、习惯养成、学科作业等内容书面告知家长,并要求家长针对学生在
6、家的状况进展评分,返校时交回家校联系单,教师通过联系单了解学生的家庭训练状况。受各方面因素影响,局部家长还没按学校要求开展好此项工作,但大局部家长反响较好,认可了学校的做法并乐观协作。3.严格行为标准训练,杜绝不良行为滋生。实行半军事化治理制度,加强日常行为标准的训练,在学生中选拔文明小卫士,向教师检举不文明行为,教师在开展个别谈话,对有不良行为的学生开展行为矫正。对个别学生开展结对帮扶,安排班干部及行为习惯好的同学随时监视,有消失不良习惯时催促改正,不改正的再由教师进展训练改正。在急躁的谈话、对话中,我了解到了许多孩子消失问题行为的缘由,并鼓舞他们改正,任何事情教师都可以与他们一起面对,帮忙他们解决。现在越来越多的学生情愿跟我说心里话,骂人、打架行为消失的频率也在渐渐削减,许多孩子学会了说:“对不起”“没关系”。特别训练学校的德育工作是困难的,只有通过精细化的治理,一遍又一遍的重复简洁的过程,才能帮忙学生取得点滴进步。每一个特教工都应用爱心、急躁、细心、恒心和信念来对待特别学生,帮忙他们成长成人。 :王柳 单位:金沙县特别训练学校