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1、 中班科学教案可爱的小脚丫教案反思1、中班科学教案得意的小脚丫教案反思 活动设计背景 午睡时大多数小朋友都情愿谈论关于小脚丫的问题。因此，我为了激发幼儿的兴趣爱好，结合本班幼儿的年龄特点，为了充分调动幼儿的探究身体神秘的兴趣设计本节活动。 活动目标 1. 引导幼儿熟悉脚的各局部名称，知道小脚可以干什么。 2. 对探究身体的神秘有兴趣。 3. 培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 4. 情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5. 激发幼儿对科学活动的兴趣。 教学重点、难点 知道脚的各局部名称及作用 活动预备 1.背景学问：有关脚的学问。 2.多媒体课件、动物形装饰卡、各种颜色印泥若干。
2、 活动过程 1. 在音乐伴奏下，幼儿光脚扮演小兔跳进教室，引出主题小脚丫。 师：刚刚我们学小兔跳的时候，是用身体的什么地方跳的?(脚) 2. 引导幼儿熟悉脚的各局部名称。 (1)请幼儿摸摸、看看自己的脚，启发幼儿说出脚底、脚背、脚心、脚跟、脚趾、脚趾甲等名称。 (2)观看多媒体，幼儿边看边说脚的各局部名称。 (3)通过嬉戏进一步熟悉脚。 (4)观看多媒体、仿照小脚做动作。(搓脚背，拍脚底，蹬脚丫等) 3. 熟悉脚的用途。 (1)请小朋友动脑想一想脚可以干什么，有什么本事?(如走路、跑步、跳、踢球、骑马等) (2)边说儿歌边表演脚的本事。 (3)观看多媒体：用脚表演杂技“蹬碗”。 4. 争论：怎
3、样爱护好自己的脚?(如常剪脚趾甲、每天洗脚、换洗袜子、不穿太硬太小的鞋子等) 5. 印脚印画 师：“小朋友，你们的脚也在一天一天长大，那我们印个脚印留作纪念，等你们长大看看现在的小脚印，该多有意思呀。” 讲解印脚印的方法，用脚在印泥上蘸上自己喜爱的颜色，在踩在装饰卡的空白局部，印出自己的脚印，然后挂在教室内展览。 教学反思 本次活动的开展，优点：孩子们对关于得意的小脚丫的主题很感兴趣，乐观主动地参加活动，通过各种形式的活动能精确的说出脚的各部位的名称及作用。缺点：完毕局部略微有点乱，以后努力改良，发扬优点。 2、中班科学活动教案：得意的树教案(附教学反思) 活动设计背景 树是动物和人类的好朋友
4、，我们应当爱护和爱惜树木。我发觉孩子们对生活中常见的树熟悉不清，有的孩子喜爱摘树叶，折树枝玩，拿小刀在树上乱刻乱画等。于是，我抓住了这一训练锲机，设计了这节科学活动课，意在激发孩子熟悉树，爱惜树木的情感。 活动目标 1、幼儿能简洁熟悉生活中的常见树木，知道它们的名称。 2、幼儿能简洁熟悉树的作用。 3、培育幼儿爱惜树木的乐观情感。 4、使幼儿对探究自然现象感兴趣。 5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的兴趣。 教学重点、难点 重点：熟悉生活中的常见树木及爱护树木的措施。 难点：乱砍树木对动物和人类造成的危害。 活动预备 课件、小黄莺的故事录音、录像片段。 活动过程 一、激
5、发兴趣，引入课题。 小朋友们，今日教师想带你们到大森林里去玩，你们想去吗?那我们就动身吧。(放音乐) 孩子们，大森林到了，我们先坐下来歇歇小脚吧。大森林里的树可真多呀，我们就来观赏观赏这些得意的树吧。 二、熟悉生活中常见的树。 1、给幼儿播放树的课件，让幼儿对树有一些熟悉和了解，感受树的美。 2、出示各种树的课件给幼儿观看，并说出树的名字和树叶的形状特征，加深幼儿的熟悉。 3、让幼儿说说自己熟悉的树的名字以及树叶的样子。 三、简洁熟悉树的作用。 1、引导孩子知道树木与小动物的关系。 小朋友们都有一个暖和幸福的家，你们知道小鸟、小松鼠的家在哪里?(树上) 对，小鸟、小松鼠的家在树上，小鸟喜爱在大
6、树上飞来飞去，小松鼠喜爱在树枝上蹦来跳去，大树是它们的家，它们特别爱自己的家。 2、让幼儿知道树木与人类的关系。 大树可以做小动物的家，树木能为人们做些什么事情呢?(果树上结出的果子能让人们吃;树木可以做成很多家具和生活用品;夏天，人们在树荫下乘凉;树把人们的生活环境装扮得更美丽;树是自然界的空气净化大师，能把人门呼出的废气变成人们需要的新奇空气) 四、引导幼儿懂得乱砍伐树木给人们带来的危害，激发幼儿 爱惜树木的情感。 1、放录音小黄莺的故事 小朋友们，听了小黄莺的故事，你们有什么想法呢?(小动物们失去了家，真可怜;我们不能乱砍树木，破坏小动物的家)乱砍树木不仅给小动物带来了灾难，也会给人们带
7、来危害。 2、看“风沙的危害”录像片段，了解风沙对人类的危害，懂得要多种树。 3、看“洪水”录像片段，了解洪水对人类的危害，提问：为什么会发洪水?使幼儿懂得：树根像爪子一样紧紧抓住泥土，不让水把泥土冲走，假如雨水较多，树木又被人们砍掉了，树根就抓不住泥土，就简单发洪水。 4、结合实际，启发幼儿说出爱护树木的措施。 树的作用可真大呀，它是人类的好朋友，在生活当中，我们怎样爱护树木呢?(给树浇水，不摇小树，不折树枝，不在树上荡秋千，不拿小刀在树上乱刻乱划等)假如看到有人折树枝或乱砍树，我们应当怎么做呢?(去制止他们，告知他们要爱惜树木) 五、活动完毕。 爱惜树木要从小做起，爱惜树木要从我做起，我们
8、快行动起来吧，表演爱惜小树苗，自然完毕。 教学反思 这节课遵循了孩子的认知特点及已有阅历，符合孩子的年龄特点。活动中，通过对课件和录像片段的播放已及教师的启发引导，提高了孩子的学习兴趣及探究欲望，拓宽了孩子的学问面，激发了孩子的情感，使孩子想说、敢说，勇于表达自己的想法。课前细心的设计，周密的考虑，而在实际的教学中，往往会留下许很多多的圆满。教学中对有些环节处理的不够细腻，孩子的表现和教师的预想有肯定的差距，今后要注意既要照看到集体，又要考虑到学孩子个体。 3、中班科学活动教案：得意的小脚丫教案(附教学反思) 活动设计背景 午睡时大多数小朋友都情愿谈论关于小脚丫的问题。因此，我为了激发幼儿的兴
9、趣爱好，结合本班幼儿的年龄特点，为了充分调动幼儿的探究身体神秘的兴趣设计本节活动。 活动目标 1. 引导幼儿熟悉脚的各局部名称，知道小脚可以干什么。 2. 对探究身体的神秘有兴趣。 3. 培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 4. 情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5. 激发幼儿对科学活动的兴趣。 教学重点、难点 知道脚的各局部名称及作用 活动预备 1.背景学问：有关脚的学问。 2.多媒体课件、动物形装饰卡、各种颜色印泥若干。 活动过程 1. 在音乐伴奏下，幼儿光脚扮演小兔跳进教室，引出主题小脚丫。 师：刚刚我们学小兔跳的时候，是用身体的什么地方跳的?(脚) 2. 引导幼儿熟悉脚
10、的各局部名称。 (1)请幼儿摸摸、看看自己的脚，启发幼儿说出脚底、脚背、脚心、脚跟、脚趾、脚趾甲等名称。 (2)观看多媒体，幼儿边看边说脚的各局部名称。 (3)通过嬉戏进一步熟悉脚。 (4)观看多媒体、仿照小脚做动作。(搓脚背，拍脚底，蹬脚丫等) 3. 熟悉脚的用途。 (1)请小朋友动脑想一想脚可以干什么，有什么本事?(如走路、跑步、跳、踢球、骑马等) (2)边说儿歌边表演脚的本事。 (3)观看多媒体：用脚表演杂技“蹬碗”。 4. 争论：怎样爱护好自己的脚?(如常剪脚趾甲、每天洗脚、换洗袜子、不穿太硬太小的鞋子等) 5. 印脚印画 师：“小朋友，你们的脚也在一天一天长大，那我们印个脚印留作纪念
11、，等你们长大看看现在的小脚印，该多有意思呀。” 讲解印脚印的方法，用脚在印泥上蘸上自己喜爱的颜色，在踩在装饰卡的空白局部，印出自己的脚印，然后挂在教室内展览。 教学反思 本次活动的开展，优点：孩子们对关于得意的小脚丫的主题很感兴趣，乐观主动地参加活动，通过各种形式的活动能精确的说出脚的各部位的名称及作用。缺点：完毕局部略微有点乱，以后努力改良，发扬优点。 4、中班科学活动得意的小蜗牛教案反思 活动背景 中班幼儿的奇怪心强，喜爱对新奇的、感兴趣的事物询问、探究，特殊喜爱查找草丛里的小虫子、小动物。在一次漫步的时候，幼儿无意中在围墙的草坪里发觉了一只小小的蜗牛，就大声喊：“快来看，小蜗牛。”大家都
12、围过去：“真的是蜗牛呀!”“小蜗牛身上有壳!”“小蜗牛的身子一爬一爬的。”于是这个有关蜗牛的话题引起了大家的兴趣。我们发动幼儿、家长一起查找蜗牛，并搜集关于蜗牛的一些资料，为了让幼儿对蜗牛有一个比拟清晰的熟悉，我们设计了这一活动方案。 活动目标 1.熟悉蜗牛，初步了解蜗牛的形状特征及生活习性。 2.萌发对事物的探究兴趣。 3.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。 4.在活动中，引导幼儿认真观看发觉现象，并能以实证讨论科学现象。 5.激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动预备 1.有关蜗牛的图片、VCD、录像、放大镜等; 2.课前捕获蜗牛。 活动过程 1.了解蜗牛的形状特征。师：蜗牛的身体是怎样
13、的? 幼A：蜗牛的背上有壳，像小房子。 幼B：它的壳是一圈一圈的。 幼C：蜗牛还有两根细细的脚呢? 师：蜗牛头上的角叫触角，那蜗牛的眼睛长在哪里呢? 幼A：不知道。师：就长在触角上。师：蜗牛是怎样走路的呢?它有脚吗? 幼A：蜗牛没有脚，它身体一动一动的就是在走路。 幼B：蜗牛没有脚也能走路，它本事真大。 幼C：不是，蜗牛有脚的。师：你怎么观察蜗牛有脚的? 幼C：反正我观察的。 师：蜗牛究竟有没有脚，让我们一起去找找，认真地看一下。 评析：通过观看，幼儿发觉蜗牛真的有脚，而且是一只脚，就像鞋底一样，大家为这惊人的发觉而欢呼。幼儿通过共同探究活动，增长了学问、开阔了眼界。 2.观看蜗牛，观看VCD，了解蜗牛的生活习性。 幼：(观看)蜗牛爬行。 师：刚刚你们发觉了什么?蜗牛走过的地方会留下什么? 幼A：蜗牛走过的地方有一根白线。 幼B：这白白的东西是什么? 幼C：是小蜗牛的唾沫。师：这可不是唾液沫，你们看，小蜗牛在爬的时候身体在蠕动，它的腹部就会分泌出这种白色的沾液，看上去就像白线一样。 幼A：那为什么要分泌这种白色的东西呢? 师：让小蜗牛自己来告知你们吧。(观看VCD“趣味动物小百科)师：原来蜗牛是靠身体蠕动来爬行的，它分泌这种白色的沾液，是为了让身体更润滑，这样
