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1、计量技师论文计量专业论文培养计量与计价专业实践能力探析摘要:造价专业学生的核心能力是掌握各单位工程的计量与计价,如何让学生在枯燥的数字式训练中得到专业能力的提高是为师者需要考虑的问题,本文从角色模拟、任务分配、编审结合训练和工程实战模拟四个方面,来培养学生计量与计价实践动手能力。 关键词: 高职教育 项目化教学 职业能力 高职教育作为近十年快速发展起来的一种新型高等教育,其任务是以就业为导向,以能力为本位,培养经济社会发展迫切需要的高素质技能型人才。因此,高职教育与普通高等教育相比,要把实践性教学环节放在更加突出的地位,强化职业岗位技能的训练。 在高职工程造价专业的核心课程建筑工程计量与计价的
2、教学中,为了强化学生岗位实践能力的培养,我在课程教学中,从激发学生学习兴趣和提高岗位实践能力出发,采取了一些措施,取得了较好的效果,现介绍如下: 一、角色模拟 根据本专业的培养方案,工程造价专业的毕业生,毕业后的主要就业岗位群为:施工单位的施工员或工程管理人员,监理单位的监理人员、咨询机构的造价员。不管学生最终从事的是其中的哪一个岗位,他必定得与其他岗位的人员进行对账交流。因此在教学实施过程中,我根据教学项目的进程和模拟工作岗位的需要,对教师和学生在教学过程中模拟的角色,进行了适时的转换调整。该课程总课时为72学时,每周8学时,共计9周。前8周将学生模拟为施工单位的预算员,主要从事预算书的编制
3、,教师模拟为甲方,提出要求与意见。最后一周要求学生模拟为咨询单位的造价员,主要对施工单位预算员提交的成果进行审核,这时教师作为甲方,对双方发生的分歧进行最后裁定。通过此种模拟角色变换,学生可以发现由于出发点不同而对造价产生的影响,并学会处理审核过程中出现的各种分歧,从而适应将来工作岗位的需要。 二、任务分配 现代工程结构形式多为钢筋混凝土框架结构、剪力墙结构,而且建筑面积不断增大,建筑高度不断增高,导致钢筋的用量不断提高,因此钢筋造价成为房屋总造价的一个重要组成部分。在工程实践中,很多单位都将钢筋作为一个独立的部分,由专门的人员进行钢筋实际翻样,而摒弃了以往用含钢量来粗略计算钢筋的做法。紧跟这
4、种工程实践的变化,我对学生进行任务分配的时候进行大胆尝试。让学生分组分别进行土建预算书的编制和钢筋结算书的编制,然后相互审核并进行总结。经过这样的改进以后,学生不仅掌握了两类预算书的编制特点及技能,同时能根据自己的爱好,初步规划自己未来的职业发展方向。 三、编审结合训练 作为工程造价专业的学生,毕业后进入施工单位,主要工作是投标书的编制及工程结算书的编制,而进入造价咨询公司或造价事务所,则除了编制清单和标底外,还要对施工单位所提交的结算书进行审核。到了工程结算阶段,结算的最后数据就决定了工程款项的多少,将与施工单位实际经济效益挂钩,所以施工单位的结算编制人员往往都是工程造价编制的高手,作为造价
5、咨询人员要审核这些高手的成果,造价管理水平理应更胜一筹,不仅要具备过硬的专业知识,要对定额有深入的理解,对市场情况如了指掌,对合同要求理解深刻,而且要掌握一定的审核方法与审核技巧。因此对学生进行结算审核方面的训练是非常有必要的,可以让可能进入造价咨询工作的同学提前熟悉将来的工作状态。在这个训练过程中,要让学生结合项目审核过程,将遇到的有困惑的问题按表1和表2格式记录下来,然后通过与同学交流和老师探讨,将这些问题一一加以解决。 表1 表2 四、工程实战模拟 在项目化教学过程中,与企业实际的要求相结合,学生学习的目的性更强,也更有积极性。因此我将企业审计时最后所用的表格(如表3表4)作为样本让学生进行实战练习。一方面直观性和实操性强,一方面更好地提升了学生的学习激情,取得了良好的教学效果。 钢筋工程结算审定单 表3 在建筑工程计量与计价教学的实施中,尽管时间只有9 周,但学生职业能力提升显著。课程结束后,学生所上交的成果土建预算书的编制、钢筋结算书的编制、土建预算书的审核和钢筋结算书的审核,充分体现了这种职业能力的提高,这是传统的教学所不能达到的。
