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1、21语文园地三 写话 我最喜欢的玩具（共1课时）本课例为“金华市小学语文部编本教材二年级上册写话教学专题 研讨活动”展示课一、教材分析我最喜欢的玩具是统编教材安排的第一次“写话”专栏，表明小学书面表 达训练的正式开始。在本次写话练习的编排中，教材用“图示+指导语”的方式，提 供了几张可爱的玩具图片，同时也提示了写话最基本的要求：一、写话在方格纸上 完成；二、写话时标点符号要占一格。实际写话中要注意的地方不止这些，教材通 过这两个提示语，引导师生关注在写话的起始阶段应当注意的一些问题，为学生养 成良好的写话习惯打下基础。二年级的写话教学，是学生从“会说”到“会写”的 过渡，重在培养学生书面表达的
2、兴趣。教材在话题的选择上，十分注意与学生的经 验世界和想象世界的联系，写玩具、看图编故事，这些都是学生愿意写、容易写的 话题。教学时，要注重写话方法的指导，写话能力的培养，为三年级的习作打下坚 实的基础。二、教学目标（一）能抓住玩具的样子和玩法等特点，清楚、有条理地介绍自己的玩具并写 下来，注意语句通顺。（二）掌握方格纸书写基本格式，做到字迹端正、清楚。（三）交流写话成果，感受写话的快乐。三、教学准备教师准备：教学课件、玩具、秘密袋。四、教学过程）课刖谈话教师岀示各种玩具图片，学生大声喊出玩具的名称。（二）猜物导入，激发兴趣1.谈话导入。今天，老师带来了自己最喜欢的玩具。（板贴课题：我最喜欢的
3、 玩具）它可调皮了，在跟大家见面之前，想让同学们猜猜它是谁。（播放音频：我 有一对耳朵，一双眼睛，一张嘴巴，还有一条尾巴）2. 根据音频内容，学生大胆地猜测。3. 根据学生猜的情况，教师出示更多的提示。它呀，对自己可真不了解。听听 老师的介绍，再来猜猜它，十分可爱，长着一对长长的耳朵，小精灵似的红眼 睛，嘴巴像横着写的“三” O “三”中间的那条线上面是鼻子。鼻子圆又圆，就像 一个黑葡萄似的。尾巴短短的，藏在身后。它全身毛茸茸，摸上去很舒服。(多媒 体课件中出示这段话)4. 学生根据教师的提示继续猜，引出兔子，(出示玩具兔子)并说一说原因。5. 小结：看来在介绍玩具的时候，抓住玩具的特点进行介
4、绍，别人才能猜到它 是什么。(板贴：抓准特点)(三) 介绍玩具，明晰要点1. 抓准特点。(1) 昨天，老师请大家挑选了自己最心爱的玩具，把它放进了一个“秘密 袋” o现在，咱们先不拿出自己的玩具。看看通过你的介绍，同学们能不能猜出你 带的玩具是什么。(2) 指名上台介绍自己的玩具。(3) 请其他学生进行评价。学生进行评价。他介绍了玩具的外形、颜色这些统称为玩具的样子。(板 贴：样子)教师根据学生回答进一步提问：如果请你来介绍你的玩具，你还会介绍玩具的 什么？(随机板贴：玩法、材料)(4) 教师小结。看来，每种玩具都有属于自己的特点。同学们在介绍时不用面 面俱到，抓准最特别的一两个地方介绍就行了
5、。(5) 请两、三位学生猜一猜台上的同学带来的玩具是什么，随机揭晓答案。2. 有条理地介绍。(1) 再请学生上台介绍自己带来的玩具，教师引导学生讲清介绍的方法。(2 )师生共同进行评价：你觉得他介绍得怎么样？学生进行评价：把玩具的特点介绍清楚了。教师指导评价。欣赏，介绍时有值得学习的地方；提建议，帮助修改不够好的 地方。学生继续进行评价。小结：在介绍玩具的时候，还要做到介绍得有条理，才能让大家听明白。(板 贴：介绍有条理)(3)其他学生猜一猜他带来的玩具是什么，随之揭晓答案。（四）互相介绍，大胆表达L其他学生挑选自己玩具最有特点的几个地方，有条理地向同桌介绍。同桌听 后猜猜是什么玩具。2. 教
6、师提出听的要求：除了猜猜他介绍的是什么玩具，也要看看同桌有没有把 玩具的特点介绍清楚；如果他介绍得特别吸引人，等会儿就推荐他说给全班同 学听。3. 同桌之间相互介绍自己的玩具，教师巡视指导。4. 请学生推荐同学上台进行介绍，并说一说推荐的理由。5. 被推荐者上台介绍，其他同学猜一猜他带来的玩具是什么。6. 揭晓答案，并交流是怎么猜出来的。小结。看来抓准玩具的特点，有条理地介绍清楚，就能让别人很快地猜岀来。 在平时的生活中，当你向大家介绍某样物品时，也可以用上这两个办法。（五）明确格式，写写玩具1. 创设情境，激励写话。刚才大家很开心地和玩具来了一次亲密接触。大家想把自己的玩具推荐给更多 的人吗
7、？让我们动笔写写自己的玩具吧。2. 范例引路，明晰格式。（1）师生交流：如果写在方格纸上，要注意些什么呢？（出示范文）（2）学生根据范文交流写话格式：开头空两格，标点符号也要占一格。（3）出示儿歌，加深理解和印象。写话要注意，开头空两格。标点占一格，不能在首格Q书写要工整，卷面要整洁。（学生齐读儿歌）3. 引导拓展：喜欢的原因。如果想写得更有感情，还可以像老师这样，写写你为什么特别喜欢这个玩具。 （再次出示课堂初始介绍玩具小兔子的语段）4. 学生自由写话，教师进行巡视指导。（六）紧扣要点，评价提升1. 教师随机找出写得好的作品，点评。（特点抓得好，条理清楚，语言优美， 各找一篇）2出示评价标准
8、。 书写工整，卷面整洁，格式正确。 能抓住玩具的特点，有条理地把玩具介绍清楚。能用上平时学习或积累的词语，展开合理的想象，把玩具写精彩。3. 请优秀作品的小作者读一读自己写的内容，教师结合评价标准进行点评。4. 学着教师刚才点评的方式，同桌之间交换评价。（七）课堂总结，反馈收获1. 师生交流本堂写话课的收获。2. 教师总结。今天我们不仅能抓住玩具的特点，有条理地把自己的玩具介绍清 楚，还能写下来，让更多的人知道你可爱的玩具。课后，我们可以把今天写的装订 成册，（出示封面）还可以在下面空白的格子里画上你的玩具。然后把这本书分享 给更多的人，让更多的人知道我们的玩具有多特别，多好玩。附板书：我最喜欢的玩具抓准特点介绍有条理样子玩法材料
