《用动商诠释校内足球【王宗平《用动商诠释校内足球》学校说明】.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《用动商诠释校内足球【王宗平《用动商诠释校内足球》学校说明】.docx（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、用动商诠释校内足球【王宗平用动商诠释校内足球学校说明】 国务院日前出台的中国足球改革进展总体方案，把校内足球作为中国足球改革的重要环节。为什么会选择校内足球呢？动商，这个与智商、情商一并阐释健全人格的新理念，或许能从另一个角度诠释选择校内足球的历史必定性。 什么是动商？为什么提出动商理念？动商，就是一个人的运动商数。动商的提出与国人对体育的偏见不无关系：在很多国人心目中，体育就是竞技体育，就是金牌。竞技体育原来是精英体育，金牌本应是荣耀。然而建国以来，我国竞技体育脱离了训练体系的正轨，运动员只注重训练而忽视文化训练。运动员除了把握某项运动技能外，几乎一无所长，一旦退役则无法适应_工作和生活。
2、其实，竞技体育只是体育最小的一个范畴，体育更广泛的外延是校内体育、_体育，也就是全民健身。动商就是要把体育原来就包含的校内体育、_体育与竞技有机融合在内，转变人们对体育片面的认识和偏见。 校内足球，本应是同学学习生活的一部分。然而，在许多校长、老师、家长的眼里，踢足球的都是淘气捣蛋、学习成绩不好的同学，因而想方设法阻挡同学踢球。校内里没有了足球，足球人口就没有了依托，竞技足球就失去了根基。校内足球要进展，必需转变人们对足球的偏见。 动商的提出进而重振校内足球，这个过程还有一个使命，那就是让体育回来训练，让校内足球发挥训练功能。如今，中国体育正面临着一个悖论：一方面人们对体育布满了偏见，另一方面
3、青少年体质却连续下降；增加体质必需靠体育熬炼，而 对体育的偏见却阻碍着体育熬炼。提出动商的概念，就是要打破这种怪圈。 人们总是 担忧孩子在踢足球 中简单受伤，不行否认，任何一种体育运动都有肯定的_，但这种_并不能阻挡人们对体育的 追求与憧憬。相反，正是由于这种_的存在，人们在运动中培育了冒险的精神，培育了自我爱护的力量。 踢足球同样使动商、智商、情商相互促进。在踢球时，球员要综合运用观看、留意、思维、想象、记忆等力量作出推断并实行相应动作，这就是对智商的培育与熬炼。玩转足球需要球员间的默契配合，而这正是情商培育的有效载体。同样，在踢足球过程中，难免踢别人一脚，或者被别人踹一脚，在碰撞中可以学会
4、说“对不起”和宽容别人。青少年正处于长身体、适应_的过程中，提高他们的动商，进而带动智商、情商，就会有益于他们 的身心更健康地成长。 （选自中国科学报，有删减） 20文章第段用法的说明方法是 _ （1分） 21文章第段画线句中“最”一词不能去掉的缘由是什么？（2分） _ 22“校内足球与体育有着类似的经受。”这句话放在文中哪个段落的开头合适？（2分） A.第段 B.第段 C.第段 D.第段 23对“用动商诠释校内足球的意义”理解正确的一项是（2分） A.转变人们对足球的偏见，让校内足球发挥训练功能。 B.让体育回来训练，全面解决青少年体质连续下降的问题。 C.体育运动既培育了同学冒险的精神，又能使动商、智商、情商相互促进。 D.在踢足球时，踢别人一脚，或者被别人踹一脚，在碰撞中可以学会宽容别人。 参考答案： 20下定义 （1分） 21“最”一词精准说明白竞技体育在体育这个范畴中小的程度，同时体现了国人对体育范畴片面认识的程度之深。 （2分） 22B （2分） 23A （2分）
