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1、五年级品德与社会下册教学计划及教案（二十一世纪出版社）第一部分 教学计划一、教学目标：1、知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域及行政区划；了解香港、澳门两个特别行政区及台湾的基本状况和特殊历史，知道台湾是我国领土不可分割的一部分。 2、懂得关爱自然，感激大自然对人类的哺育，热爱祖国名山大川，体验热爱国土的情感。3、理解人与自然、环境的相互依存关系，了解我国不同地区的差异，探究这些差异对人们生产和生活的影响，理解人与自然、环境的相互依存关系，理解和尊重不同地区人们的生活方式。4、了解我国民族的基本概况，生活习俗、风土人情和民族政策。5、了解曾经发生的重大自然灾害，直到大自然有不可抗拒的一面，掌
2、握基本的自救自护的本领。6、了解生命的意义，养成自尊自主、乐观向上的态度。二、重点与难点：1、通过教学活动，向学生进行热爱祖国、热爱人民、热爱家乡、热爱家庭、热爱学校热爱科学的教育。2、通过教学，懂得许多做人的道理，并初步学会正确地观察社会、认识社会和适应社会生活的初步能力，努力使自己成为有理想、有文化、有纪律的社会公民。3知道有关品德和生活的初步知识，培养学生遵纪守法、保护环境、热爱自然等的品质。 4、充分利用有限的教学资源，努力让学生学好社会知识，成为社会主义建设事业有用的人才。三、教学措施：1、转变观念 ，树立综合的、开放的课程观。 新的课程观要求我们走出以往的学科教学模式尤其是说教式德
3、育模式，尊重学生的生活，根据学生实际需要组织教学活动，积极引导他们在生活中饶有兴趣地学习、探究、体验，在学习中愉快地生活、成长，获取对社会的整体认知，形成自己的价值观和道德观。开放的课程观要求我们充分利用各种课程资源、创造性地使用教材。要注意联系本地区和学生的实际，对教科书中提出的问题、预设的活动进行合理的拓展和延伸，及时、合理地调整教学目标，灵活有效地推进教学过程，增强教育的针对性、生动性和实效性。 树立与时俱进的教师观。新课程理念下的教师，是学生自主学习和探究活动的组织者、支持者和参与者。我们的任务不再是讲解教科书，而是努力创设适宜的活动环境和条件，灵活多样地选用教学活动和组织形式，帮助学
4、生去体验、去探究。为达到这样的目标，要放低姿态，与学生平等对话，倾听他们的需要；要尊重学生的体验和判断，不用既定的结论代替学生的思考；要和学生交朋友，勇于面对真实的自己，要关注生活，开阔视野，勤于学习，不断吸收时代的信息，与时惧进；对于教材倡导的教学活动，要在教学实践中进行探索和创新。 2、丰富学生的生活经验。在教学时要善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。 引导学生自主学习。教师创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发
5、展提供充分的空间。注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。 3、充实教学内容。本课程的教学内容要注重与语文等学科教学内容的紧密结合，注重与学生生活和社会的联系，要把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来。教学内容可以从教科书扩展到学生的整个生活空间，包括社会生活中对儿童发展有意义的题材，把教学内容与本地区实际有机联系起来；同时关注社会新的发展和变化，及时丰富、充实课程内容，增进课程内容的现实性和亲近感。 4、拓展教学空间。教
6、学要面向学生的生活实际，加强课程内容与学生生活实际的密切联系，教学空间不局限于学校和课堂，应创设条件尽可能向社会延伸。为此，教师应积极地开发和利用地方和本校的各种课程资源，以满足学生不同学习方式的需要。创造条件让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，获得经验，逐步提高认识社会、参与社会、适应社会的能力。 四、班级情况分析本班有学生39人，其中女生15人；本班多数是留守儿童，同时又是家里的公子小姐，是全家人的核心，过着衣来伸手，饭来装口的生活，他们的依赖性很强。他们正处于思想形成的重要时期，求知欲强，但缺少社会经历。教学时要注重对他们进行学做集体小主人、爱护集体荣誉、热爱祖
7、国、牢记历史、勿忘国耻、勤劳节俭、文明礼貌等思想教育，努力把学生培养成综合素质较强的有用人才。五、 全册教学进度安排表： 周次 日 期 教 学 内 容 课 时 安 排 1 2.252.26 报名 2 3.013.05 祖国有多大、首都北京 2 3 3.083.12 香港和澳门 2 4 3.153.19 宝岛台湾 2 5 3.223.26 我们的“母亲河” 2 6 3.294.02 祖国名山知多少 2 7 4.054.09 走上黄土高坡 2 8 4.124.16 登上世界屋脊 2 9 4.194.23 走进东北黑土地 2 10 4.264.30 享受热带风光 2 11 5.035.07 多彩的民
8、族风情 2 12 5.105.14 各族人民大团结 2 13 5.175.21 自然灾害的威力 2 14 5.245.28 灾难中的救护 2 15 5.316.04 生命只有一次 2 16 6.076.11 拒绝不良习惯、远离毒品 2 17 6.146.18 快乐地生活、期末复习 2 18 6.216.25 测试 2 19 6.287.02 语、数、英考试第二部分 教 案1（1）、祖国有多大（第一课时）教学内容祖国有多大 P3-P6教学目标知识目标：让学生知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区域。能力目标：培养学生收集资料、整理资料、分析资料的能力。情感目标：培养学生从小懂得热爱祖国家
9、乡的思想感情。课前准备1、了解祖国面积、地理位置、领土面积、海陆疆域的行政区域教具学具地图、课件教学过程师生活动过程反思一、 激趣导课（展示中国地图）这是什么？从地图上看，我们的祖国多像一只昂首挺立的雄鸡，屹立在世界的东方。我们伟大的祖国就像一个大家庭。作为这个家庭中的一员，我们要了解她、热爱她。二、 走近我们的祖国1、快乐大搜索拿出实现搜集到的资料2、快乐大展示教师引导学生梳理材料，学生在小组内交流自己的材料.(1)举行“走近伟大的祖国”信息发布会每个小组派一名代表发言，其他组员补充，将所收集的材料贴到黑板上。（2）学生之间互相讨论、交流，加深对祖国的了解。（3）教师小结：让我们一起听听地理
10、学家王伯伯的介绍吧。（播放多媒体课件） 看后让学生说说你还知道什么？三、“地理小博士”擂台赛1、出示问答题：我国位于地球的什么位置？我国的领土面积多大？世界上面积位于前六位的国家是哪些？我国的海陆疆域有多大？邻国有哪些？2、每个小组派3名代表参加擂台赛。1、评选“地理小博士“四、课后延伸 编一首儿歌，歌颂我们伟大的祖国。1（2）、祖国有多大（第二课时）教学内容祖国有多大 P7-P9知识目标：让学生了解我国行政单位的简称和行政中心。能力目标：了解并掌握我国行政单位的简称和行政中心。情感目标：培养学生从小懂得热爱祖国家乡的思想感情。课前准备分组了解不同区域的地理位置、各省省会及简称教具学具中国政区
11、图教学过程一、唱儿歌，导入新课引导学生唱一唱与家长编的歌颂祖国的歌谣。二、畅游神州1、分组交流各组获取的信息。2、举行“畅游神州“展示会。（1）、快速问答：省份、省会、简称（2）、拼图游戏（3）小结：我国划分了23个省、5个自治区、4个直辖市和2个特别行政区，共34个省级行政单位。三、我爱宝岛台湾1、播放余光中的诗作乡愁，听后让学生说说有什么感受？2、学生交流有关台湾风土人情的资料。3、学生交流有关香港风土人情的资料。4、学生交流有关澳门风土人情的资料。5、小结：台湾自古以来就是我国的领土，是中国不可分割的一部分。海峡两岸人民热切盼望祖国早日统一。四、课后延伸：说说你最想对祖国说的话。五、作业
12、：略2 首都北京教学内容：首都北京 P10教学目标知识目标：知道首都北京是我国的政治中心、文化中心和国际交往中心。能力目标：了解北京悠久的历史和现代都市风貌。情感目标：通过学习进一步增强对首都北京的热爱和祖国的热爱之情。教学重、难点知道首都北京是我国的政治中心、文化中心和国际交往中心。教学准备1、师生共同通过上网、看报、听新闻和看电视等方式，收看近期有哪些重要会议正在召开，北京还有哪些重要的文化活动场所和有代表性的文化活动，最近，首都北京有哪些国际友人来访，有哪些国际性重大活动等。2、广泛搜集反映北京古城与新貌的照片、图片和文字资料。教学过程1、导入新课：1949年，第一届中国人民政治协商会议
13、决定把北平改名为北京，作为中华人民共和国首都。10月1日，毛泽东主席在天安门城楼上亲手升起了新中国第一面五星红旗。从此，北京成为全国各族人民共同向往的地方。2、提问：北京作为祖国的首都和我国其他地方有什么不同？为什么说首都是祖国的心脏？让学生自由说一说，师生补充总结：首都是国家政治中心；首都是国家文化中心；首都是国际交往中心。3、学生分小组选择其中一个方面的问题进行自主学习。分别阅读教材第10页至12页，选择与本小组探究问题相关的内容进行学习和讨论。4、引导学生汇报交流。为什么说首都是国家政治中心？从哪些方面能看出首都是国家政治中心？党中央、国务院所在地，国家领导人在北京办公。党和国家许多重要会议（全国人民代表大会、政治协商会议）都在北京举行。为什么说首都是国家文化中心？高校，中央电视台和春节联欢晚会，奥林匹克体育中心，北京图书馆，北京军事博物馆。为什么说首都的国际交往中心？各国驻
