《2017春苏教版语文一年级下册第18课陈毅探母教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017春苏教版语文一年级下册第18课陈毅探母教案.docx（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1陈毅探母教学目标：1. 生疏 8 个生字，会写 7 个生字。2. 正确流畅有情感的朗诵课文。3. 能通过朗诵来明白陈毅探母的故事。教学重点：学会生字词，初步了解课文内容。教学预备：1. 制作字词卡片，多媒体课件。（老师）2. 预习课文，自同学字词。（同学）3. 通过陈毅探母的故事说说自己和母亲之间发生的事。（同学）教学课时：2 课时教学进程： 第一课时一谈话导入，引入新课。1. 引导同学通过陈毅探母的故事，说说自己为父母做过哪些情形。2. 板书课题，引导同学齐读课题 ，着重指导都好生字“母”。二初读课文整体感知。1. 老师范读课文。2. 指导同学自读课文。（1） 分部份读课文，老师相机正音。
2、（2） 让同学选读课文，重点引导同学把握陈毅探母的那个故事，老师相机点拨。三细读课文，遂文识字。1. 看图学习课文第一部份词语。（1）出示“母亲”图片，指明说：图上画的是什么? (2）认读词语“母亲”。（3） 引导同学说说自己的母亲。（4） 指导识记“母”“亲”二字，并口头竞赛组词。（5） 指导书写“母”“亲”。2. 引导总结“母亲”一词的学习方式。3. 出示学习导航，引导同学小组合作学习“陈毅”“衣服”“元帅”等词。（1） 小组看图自学以上三个生词。（2） 指导同学朗诵三个生词。（3)指导书写生字“陈”“帅”并呈现沟通。 4.指导整体朗诵三个词。 (1)“衣服”“家常”“探母”等词.(2）用
3、连线题形式学习新词：做衣服谈家常去探母。（3） 齐读，指明读，小组读。（4） 识读新词：做谈去。四归类观看，评判书写。1. 指导同学朗诵生字。2. 指导同学观看生字字形，在田字格中的位置。3. 组织呈现评判。五板书设计其次课时教学进程：一温习导入新课1. 出示字词卡片，引导同学开火车学习生字，字词。2. 板书课题，引入新课。3. 读词：做衣服 谈家常 去探母再次引导同学回忆课文。二指导书写1. 在上节课咱们学习了陈毅探母的故事,哪些同窗能够告知老师，从文中哪些句子能够看出陈毅很敬重自己的母亲？2. 指明说，老师相机板书比如：一进家门，陈毅就来到母亲的床前，拉着她的手，细心的询问母亲的病情，他观察母亲的衣服没洗，就打来一盆水，一边洗衣服，一边谈家常。3. 让同学齐读以上句子，并让同学说说自己从文中找到的句子，给同窗们朗诵。4. 识读生字：“细”“询”“床”“家”。5. 通过学习这些生字学习组词。比如：具体 细心询问 询问起床 卧床家庭 家门6. 通过学习这些生字造出完整的句子。比如：妈妈生病了，我老是细心的照看她。 我到律师所向律师询问一些法律学问。三把握方式，积存背诵。1. 指导同学朗诵课文。2. 引导回忆每部份词语的内容。3. 组织同学呈现背诵。四练习巩固，拓展延长。1. 出示词语引导同学抄写。2. 老师读词语，同学默写。五布置作业六板书设计七课后反思
