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1、 人教版小学二年级音乐教案 教学内容：阿细跳月 教学目的： 1、观赏阿细跳月，让学生在轻松、开心的气氛中感受音乐，提高学生的表现力和想象力。 2、通过教学，启发学生用身体地动作感受彝族民歌地特有韵味。 教学重难点： 能乐观参加音乐活动。 教具预备： 录音机。 教学时间：1课时 教学过程： 一、听音乐进入教室，师生唱歌问好。 二、节奏练习： 1、#二年级# 导语：教师在黑板上写了一条节奏，谁情愿为大家读一读? 2、找学生读。 3、让学生边拍节奏边读。 4、依据节奏创编动作。 三、新课导入 1、(出示图画，学生描述并理解，教师引导。) 师：晚上的风光美吗?教师这儿有二个对形图分别像什么?生：月亮、
2、花等等。 师：“月亮婆婆露出笑脸放射出光”，听赏月亮月光光请你们用动作和表情来告知教师。 2、了解彝族的特点 (1)#二年级# 导语：小朋友们欢快地舞蹈把一些小客人引来了，这些小客人穿着美丽地民族服装，你知道他们从哪里来的?是哪个民族的小朋友吗? (2)教师出示投影片，让学生识别。 (3)教师向学生介绍彝族。 3、感受音乐阶段： (1)#二年级# 导语：听彝族小朋友为我们带来了一段音乐，它表现了怎样地心情? (2)再听：让学生用动作感受出节奏。 (3)再听：让学生边听边哼唱音乐。 (4)教师启发：你们听彝族小朋友跳得多快乐啊，你们情愿和他们一起跳起来吗? (5)边听音乐边看插图，学几个彝族舞蹈
3、的动作随音乐表演(用动作来感受音乐，培育学生大方、自信、乐观的性格。) 课堂小结：这节课同学们做得真好!连续努力吧! 教后反思： 学生喜爱学跳彝族舞蹈的动作，并能随着进展音乐表演，用动作来感受音乐，培育学生大方、自信、乐观的性格。并能依据音乐用舞蹈动作及表情把这迷人的风光表现出来。 人教版小学二年级音乐教案2 一、引导学生用活泼、富有弹性的声音来演唱歌曲两只小象，表达对象的爱惜之情，使同学懂得同学之间要团结友爱，做讲文明懂礼貌的好孩子。 二、创设良好的音乐课堂气氛，鼓舞学生乐观参加创编活动，尝试用身体动作来表现小象的神态。 三、感受节奏时值，并能正确拍击。 教学重点： 能用活泼、富有弹性的声音
4、来演唱歌曲两只小象，并用身体动作来表现小象的神态。 教学难点： 一、把握休止符的正确用法。 二、鼓舞学生参加创编活动。 教学方法： 听音法、小组合作、比拟法、录音法。 教学过程： 一、组织教学 学生听歌曲边律动进教室。 使学生在轻松、开心的气氛中，自然地走进教师创设的音乐情境中。 二、导入 师：“小朋友们，今日教师要带你们去一个非常好玩的地方，我想啊你们肯定会很喜爱的。你们看，这是哪里啊?”(动物园) 设计意图：形象地营造学习音乐的欢乐气氛，使学生全身心的投入到音乐学习中去。 三、发声练习 1、#二年级# 导语：“让我们一起这次的欢乐之旅吧!第一站首先我们到了家禽区。” 2、解决难点：休止符。
5、 师：“我们在公路上观察红灯，行人和汽车要停一停。在歌曲、节奏中观察休止符也要停一停。” 3、课件展现小鸡、小鸭图。 4、学生边拍手边学叫，并用双手翻开表示休止符，停一拍。 设计意图：初步感受三拍子歌曲的演唱，为学习新歌曲打根底，并开心的承受休止符。 四、节奏练习 (一)节奏第一条练习 1、师：“小猫是这样叫的呢?它的叫声也有节奏的，我们来听一听。” 2、学生说说是什么样的节奏，并仿照。 (二)节奏其次条练习 1、师：“还有一种小动物，你们看是什么?(小狗)。它是怎么叫的呢?你们想一想小狗的叫声是什么样的节奏。” 2、学生个别答复后，集体仿照。再让学生把节奏给写出来。 (三)节奏第三条练习 1
6、、师：“你们听。小鸭子也情不自禁的叫起来了，它的叫声又是什么样的节奏呢?” 2、让学生独立完成。 设计意图：步步深入，稳固认知四分音符与八分音符。 五、新课教学 1、#二年级# 导语：“参观完了家禽区，让我们连续前进吧!你们看，我们的其次站是什么地方呢?” 2、熟识歌词。 师：“这里走来了几只小象，它们是怎么走路的?鼻子有什么特点?它们在干什么呢?” 3、学生回答下列问题。 4、思想训练。 引导学生懂得，和同学之间要团结友爱，做讲文明懂礼貌的好孩子。 5、朗读歌词，并解决难点休止符，发觉问题准时订正。 6、学唱歌曲。 听录音范唱2遍，感受歌曲的心情，并让学生说说歌曲中唱了什么。、听教师范唱。
7、跟琴轻唱。强调休止符。准时订正学生有错误的地方。 有感情地唱。 跟伴奏唱。 设计意图：采纳听唱法，通过反复倾听，使学生获得音乐的美感，获得对音乐的理解与感受。 7、指导学生用活泼、富有感情的唱歌曲。 8、录音反应。 把学生的声音现场录下来，让学生进展自评。指出错误或缺乏之处。 设计意图：采纳录音法，使学生能准时的订正自己的缺乏和错误的地方，并且能在现场听到自己的声音，让学生获得满意感。 9、稳固歌曲。 有感情的演唱，并要求学生能背唱歌曲，能用身体的动作来表现歌曲里小象的神态。 10、创编歌词。 师：“你们唱的可真好，许多小动物啊都想让你们来唱唱她们的歌，行吗?” 引导创编。 师：“小鸡是属于什
8、么动物?它们在哪里走路?它们又在干什么呢?” 学生集体争论，创编歌词，随音乐唱一唱。 要求学生独立完成对小鸭子的歌词创编，并唱唱。 设计意图：结合歌曲的内容，充分发挥学生的想象力和制造力，进展即兴表演，使学生感到制造活动是一种轻松、开心、力所能及的事情。学生的自编自唱，将整节课的气氛推向高潮。 六、小结 学生听音乐走出教室。 设计意图：让学生能有依依不舍的心情离开教室，让学生真正喜爱音乐学习。 人教版小学二年级音乐教案3 教学目标： 一、通过听阿细跳月、歌声与微笑，唱同坐小竹排、西伦达，感受中外民族民间音乐，理解本课主题“幸福生活”来之不易的道理。 二、能主动参加听、唱、舞的音乐实践活动，表达
9、自己开心、欢快的情感。 三、能精确地为歌曲打节奏和用打击乐伴奏，乐观参与探究的嬉戏，主动与他人合作。 教学重、难点：感受中外民族民间音乐，理解本课主题“幸福生活”来之不易的道理。 教学课时：5课时 教学过程： 第一课时 内容：表演同坐小竹排 1、听歌曲录音，随着歌声拍手、拍腿，看谁的反响快，能跟上歌曲的节拍。教师带着学生拍击，体验歌曲的强弱规律。 2、随着教师的歌声和琴声边唱边拍，让学生拍击精确，跟唱精确。留意衬词要唱得连贯，完毕音四拍，时值唱足。 3、指导学生分两组进展打击乐伴奏，一组前1小节，另一组后4小节，两组连接要精确，而且要求学生留意倾听打击乐与歌声得协调。 4、一局部学生唱歌、拍手
10、，一局部学生伴奏。 其次课时 内容：倾听阿细跳月 1、借助幻灯、图片等简介彝族同胞的有关风俗、服饰特点。然后拍着手听音乐。 问：你感到音乐描绘了怎样的场面?彝族同胞在做什么? 试试看，编几个动作来表达你的心情。 2、让学生一轻快的动作随着乐曲跳舞，表现乐曲的欢快心情。 3、唱少数民族的歌曲，教师对能唱出歌曲的学生，给以鼓舞。 第三课时 一、倾听歌声与微笑 1、初听歌曲，随着歌声拍手。 问：这首歌声的心情是怎样的? 与阿细跳月相比有什么不同? 2、复听音乐，自编动作表演。 二、创编与活动：试着做一做 1、教师可事先按课本上的图，预备纸盒、高脚杯、碗、啤酒瓶等物品。 问：怎样让物品发出声音? 是否
11、能发出高、低、长、短不同的声音? 2、分小组尝试，分组表演。 3、用发觉法发觉身边的物体，想方法让其发出不同的声音。 第四课时 内容：编创有活动：旋律接龙 用d、r、m、f、s五个音做旋律接龙嬉戏。 要求用最终一个音接着编唱。 1、将学生分成四组，按课本上的示意做接龙嬉戏。 2、比一比，看哪一组接龙的次数多，不重复，不出错。由学生之间绽开评价，优胜者可在课本上自画小红花。 第五课时 内容：表演西伦达 1、用听唱法学会西伦达 2、指导学生用轻松开心的声音跟唱，留意弱起的第一个字不要唱强，要强调第一拍。 3、学会歌曲便可以开头做集体舞。学生手拉手形成一个圆圈，顺时走，边走边唱第一段。选一名学生唱其
12、次段，被他叫知名字的学生跨进圈子里。这时，圈里的同学再叫下一个同学的名字，循环嬉戏。 4、学生可以提出新的嬉戏方法，大家尝试。 人教版小学二年级音乐教案4 目的要求： 一、通过听糖果仙人舞曲、小天鹅舞曲，唱小红帽、有一个人在林中童话颜色的音乐和歌曲，感受体验乐曲轻松活泼的心情。 二、结合口风琴键盘熟悉d、r、m，能按正确的姿态、按字母谱精确吹奏口风琴。 三、主动参加编创动作表现歌曲，填唱名，选择打击乐等音乐时间活动。 教学重点：体验乐曲轻松活泼的心情。 教学时数：4课时 教学过程： 第一课时 1、出听前可结合画片，用生动语言叙述天鹅湖的格式，让学生感受、辨别乐曲的心情。提问：听到音乐，你感觉小天鹅怎样舞蹈? 2、复听时，让学生扮演小天鹅即兴舞蹈。 3、引导学生选择一两件打击乐器合着音乐敲击。 4、在适当时机简洁介绍俄罗斯作曲家柴科夫斯基。 其次课时 内容：倾听糖果仙人舞曲 1、初听音乐，教师可不将剧情，让学生悄悄地感受音乐的梦幻颜色。 2、复听音乐前，教师可叙述胡桃夹子的小故事，引起学生的兴趣。 第三课时 内容：表演小红帽 1、用听唱法学唱歌曲。从感受入手，多听录音或范唱。 2、在学生跟唱过程中留意发觉问题，准时订正。 3、可指导学生看课本上的图做动作。还可以启发学生编创与课本不一样的动作表演，培育学生的求异思维。
