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1、第四单元三位数乘两位数第一课时三位数乘两位数的笔算乘法年级： 四年级 学科： 数学 编号： C016 本周习惯： 大胆交流 小组： 姓名： 课型：新授 课时： 1 主备人： 赵诗瑶 审核人：郭主任学习目标】1、我能熟练掌握三位数乘两位数的计算方法。（重点） 2、列竖式计算时积的定位。（难点）【学法指导】1、47页例1及相应练习，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。【时间预设】温故知新3分钟，学海探究20分钟，达标检测17分钟。【课前预习提示】自主学习教材47页的例1，理解题意。 学习流程 教与学 一
2、、温故知新1、口算322= 1803= 2330=2、估算 2211 1941 28323、笔算4512=二、学海探究李叔叔从某城市乘火车去北京用了12小时，火车每小时行145千米。该城市到北京有多少千米？任务一：我会列式： 任务二：我能运用估算知识猜一猜：该城市离北京大约有多远？估算方法：14512，把12看作 ，14512 。任务三： 我会用竖式计算14512的结果。 任务四：组内交流计算过程。先算 再算 最后 任务五：我知道三位数乘两位数的笔算方法： 三、达标检测1、 “做一做”。 1 3 4 1 7 6 4 2 5 1 2 4 7 3 6 3 2 2 2 3 7 2 4 8 2 2、完
3、成课本第49页练习八的1、2、 提示：请独立完成小组交流指名回答提示：1、独立思考，自主完成。2、对子交流3、组内交流提示：请独立完成尝试用计算器检验计算结果是否正确。独立完成，直接填在书上。第二课时因数中间或末尾有0的乘法年级： 四年级 学科： 数学 编号： C017 本周习惯： 大胆交流 小组： 姓名： 课型：新授 课时： 1 主备人：赵诗瑶 审核人：郭主任【学习目标】1、我能掌握因数末尾有0的乘法竖式的简便写法及积的末尾0的个数的确定。（重点）2、我能理解因数中间或末尾数有0的乘法方法。（难点）【学法指导】1、自学课本第48页例2及做一做，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探
4、究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。【时间预设】温故知新3分钟，学海深究20分钟，达标检测17分钟。【课前预习提示】预习课本48页例2 学习流程 教与学一、温故知新506= 我知道这道整十数乘一位数的口算怎样计算比较简便： 2420=我知道这道整十数乘两位数的口算题怎样计算比较简便： 506和2420这两道题的因数有什么特点： 二、学海探究 计算下面两题。（教材48页 例2）（1）16030 （2）10630任务一： 探究16030的计算方法 因数末尾有0的乘法的简便算法： 任务二： 探究10630的计算方法因数中间有0的乘法的算法： 三、达标检
5、测1、做一做2 2 0 1 6 0 3 6 0 5 8 0 4 0 6 0 2 5 1 2 2、口算下面各题。5090= 4080= 3230= 1905= 70140= 30030= 2140= 2530=3、我国发射的“神舟九号”飞船绕地球一周约用90分钟。一共绕地球201圈，用了多少时间？4、公园的一头大象一天要吃350千克食物，饲养员准备了5吨食物，够大象吃20天吗？提示：1、请独立完成2、指名回答提示：1、独立思考，自主完成。2、对子交流3、组内交流组内分工在小组展示后再上台展示提示：请独立完成第三课时积的变化规律年级： 四年级 学科： 数学 编号： C018 本周习惯： 大胆交流
6、小组： 姓名： 课型：新授 课时： 1 主备人：赵诗瑶 审核人：郭主任【学习目标】1、探索并掌握积的变化规律。（重点） 2、自主思考探究，归纳出积的变化规律。（难点）【学法指导】1、自学 P51例3及练习九 ，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。【时间预设】温故知新3分钟，学海深究17分钟，达标检测20分钟。【课前预习提示】预习课本51页例3 学习流程 教与学一、 温故知新 口算：5090= 4080= 3230= 1905= 70140= 30030= 2140= 2530=二、学海探究第二组：204=104= 54=第一组：62=620= 6200= 任务一：观察比较这两组口算题，说一说你发现了什么？我发现了： 任务二：我能用一句话将发现的规律概括为一句话： 三、达标检测1、根据850=400，直按写出下面各题的积。1650= 3250= 825= 2、先算出每组题中第1题的积，再写出下面两题的得数。 123= 485= 850= 1203= 4850= 825=12030= 48500= 450=3、我能填的准。（1）一个因数乘10，另一个因数不变，积应（ ）（2）两个因数同时除以10，积应（ ）（3）一个因数乘10，另一个因数除以10，积（ ）
