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1、我的母亲教案 教学目标一、理解文意,能概括出母亲的形象。二、理解母亲对“我”的做人训练,体会作者对母亲的深情。教学重点感悟作者对母亲的深情。教学过程一、导语同学们,母亲是我们人生中的第一位老师。今天,让我们一起走近曾任北京大学校长的胡适先生的母亲,共同了解一下胡适先生的第一位老师。默读过程二、学生默读课文标好小节号,勾画出不懂或不明白的地方。四人小组交流讨论。探究过程三、学生质疑学生间交流讨论教师需补充、明确的有:(一)字词 (投影一)正音穈 锁匙 拧肉 轻薄眼翳 宽裕 文绉绉(二)胡适简介 (投影二)(1891-1962),现代诗人、学者。中国白话文的倡导者、新文化运动的开拓者,荣获35项美
2、国博士桂冠。原名嗣穈,字适之。安徽省绩溪县上庄人。生于一个官僚地主兼商人家庭。其父胡铁花系清末贡生,母亲冯顺弟(续弦)比其父小30岁,是一乡村良家女子。胡适三岁时,父亲即病故。23岁的寡母做了乡村大家族的主母,对惟一的儿子悉心教育,遵夫嘱“令他读书”,终于把胡适培养成材。胡适三岁随母在上庄接受教育,13岁离开母亲赴上海求学。9年的乡村生活,对他的一生产生了巨大、深刻、无以替代的影响。胡适母亲对胡适既是慈母兼严父,又是“恩师”兼“严师”。她从不溺爱孩子。1910年,即胡适19岁时,赴美国留学。(三)从这些文字中,我们可以看出胡适的母亲含辛茹苦教子成龙的追求。从胡适一生的追求与奋斗来看,母亲对他的
3、影响是功不可没的。那么,本文着重写了母亲的哪几件事情呢?请大家分四人小组讨论,试给每件事情添加一个小标题。看哪一组的同学最懂作者。请数名学生上黑板写。 师生共同指正。请学生说说这些事情分别反映了母亲怎样的品性。请尽量用文中的词语回答。请学生用文中的一个词来小结我对母亲的深情。出示(投影三)早训、催上早学 严厉重罚、舔病眼 慈爱债主要债,不骂,不露怒色 仁慈、温和 感谢受气,忍耐、悲哭 气量大、性子好听了五叔的牢骚话,质问 刚气,不受人格侮辱朗读过程四、同学们,胡适,这位荣获35项美国博士桂冠的中国大学者,是我们民族的骄傲。让我们带着内心真诚的感谢再次走近胡适平凡而伟大的母亲。请大家有感情地自由
4、选读课文。请两名同学朗读。感悟过程五、同学们,本文是一篇传记,选自胡适自传。从文中,我们能够清楚地看到胡适对母亲的那种刻骨铭心的怀念。你们是否知道,胡适自离开母亲到上海求学后,一直未与母亲见面。直至1917年,即胡适26岁时奉命回家乡结婚,才见到母亲。后又回到北大。其间,胡适在美国留学,也只是与母亲书信往来。他母亲病重时也不让人告诉儿子,以免他中断学业。1918年11月,其母便病逝了。胡适是悲痛欲绝,在他的先母行述中,他曾这样写到:生未能养,病未能侍,毕世勤劳未能丝毫分任,生死永诀乃亦未能一面。平生惨痛,何以如此! (投影四)播放歌曲懂你六、母爱无私,母爱深沉,母爱广阔。同学们,我们现在每天都
5、沐浴在母爱的温情中。此时此刻,你最想对你亲爱的母亲说写什么呢?学生自由发言。 播放背景音乐懂你七 、同学们,德国著名诗人海涅也写过一首诗献给他亲爱的母亲。请一名朗读好的同学朗读。投影五献给母亲的诗献给母亲的诗海涅我惯于昂首阔步,两眼朝天,我的性情也有点执拗倔强;即使国王跟我面对面相望,我也不会低垂下我的眼帘。可爱,慈母啊,我要对你直言:尽管我的傲气是如此刚强,一到你的幸福的亲切的身旁,我常常感到自卑而畏缩不前。你有渗透一切的,崇高的精神,光芒四射,直飘向日月星辰,是这种精神暗暗地征服了我.回忆往事真使我感到难过,我做错许多事情,伤你的心。那样万分爱我的慈母的好心!八、同学们,此刻,让我们共同祝愿全天下的母亲幸福、安康!投影六:祝愿全天下的母亲幸福、安康!女生读一遍男生读一遍全体齐读一遍