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1、 人教版爱爸爸妈妈教案 教学目标： 1熟悉6个生字。 2看懂图意，读懂课文内容。 3正确、流利地朗读课文。在朗读的同时，受到爸爸、妈妈、敬重长辈的教育。 教学重点： 1看懂图意，读懂课文内容。 2朗读课文，受到爱爸爸妈妈的教育。 教学难点： 理解课文内容。 一、谈话导入 你们的爸爸妈妈都很爱你们，对吗？那么你们爱爸爸妈妈吗？你们平常是怎样爱爸爸妈妈的呢？今日我们学习课文第1课，看看书中的这样小朋友是怎样爱自己的爸爸、妈妈的。 板书课题：1爱爸爸妈妈，请同学齐读课题。 二、指导看图 1实物投影出示第一幅图，让学生看图说说图上画的是什么地方？她们在干什么？他们的表情怎么样？ 2学生看图，教师读课文
2、第一段，一边读一边指着图上相关内容。 3出示其次幅图 提问：图上画的是什么时间？他们在干什么？ 4请认字多的同学读其次段，再请一名学生用教鞭指图中相关内容。 5请同学照图再说说。 二、初读课文，读通课文。 1借助汉语拼音读课文，画诞生字和会认的字，借助拼读多读几遍。 2抽读生字卡片。 3同桌同学互读课文，订正读音。 4指名读，教师指导学生标出自然段和句子。（2个自然段，每段两句话） 三、细读课文，理解句子。 1让学生自己读课文，要求读准字音。 2指名读第一段 （1）提问：这两句话告知我们什么时间？妈妈在干什么？田方是怎样做的？“早晨”是指什么时候？早晨当妈妈扫地的时候，田方看到了想到了什么？田
3、方是怎么做的呢？ 板书：早上妈妈扫地，田方擦桌子 （2）争论：看图说说为什么妈妈笑了，我也笑了？ （3）教师范读指导，留意读出句子的停顿和重音。 （4）学生感悟，体会练习朗读。 （5）指名读，其他同学说说哪儿读得好！哪儿读的还不太好？ 3学习其次自然段 （1）指名读。 （2）这两句话告知我们什么时间？从哪儿看出来的？ （3）爸爸在干什么？这时田方是怎么想的？又是怎样做的？ 板书：晚上爸爸看报，田方送茶。 （4）为什么爸爸笑了，田方也笑了。 （5）学生自己照着学习第一段读的方法，再读其次段。 （6）同学互读，相互指导。 （7）指名读，然后评议。 4出示句子。 （1）妈妈笑了，田方也笑了。 （2）爸爸笑了，田方也笑了。 通过读两个句子表达“也”的”意思。还可以让学生用“也”练习说一句话。 5课文中田方的表现说明白什么？ 板书： 6说说你平常是怎样爱爸爸妈妈的？ 四、小结 同学们刚刚说了许多爱爸爸妈妈的事例，特别好！爸爸妈妈是我们的长辈，我们要爱自己的爸爸、妈妈。敬重长辈是我国的传统美德。最终我们一起唱世上只有妈妈好，完毕这节课的学习。
