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1、2012-2013学年度第一学期教育教学工作计划郭村镇张胥小学2012.9教育教学工作计划一、指导思想本学期我校的教育教学工作，以科学发展观统领教学工作全局，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育质量。以推进学校精细化管理工作为主线，不断规范教学行为，努力营造规范而有序的教学环境，不断提高学校教学质量；认真贯彻落实教育局及镇中心校2012年度教育工作要点，努力建设和谐校园，促进学校的全面协调可持续发展，努力把我校的教学质量推上一个新台阶。二、工作重点 本学期，学校的教育教学工作将以大力开展“四项”工程（教学质量提高工程、教师队伍建设工程、学校标准化建设工程、教师的“五个一”工程）
2、为手段，大力加强师资队伍建设，扎实推进素质教育，狠抓常规教学，努力推进课程改革，完善教师队伍管理激励机制，大力提高我校的教育教学质量。（一）加强教师队伍建设，促进教师素质提高。 1、大力提高教师职业道德水平。为了努力打造一支政治坚定、作风过硬、师德高尚、业务精湛的教师队伍，我们将做好以下工作。一是加强学习，提高认识，加强义务教育法、教师法、未成年人保护法等教育法律法规的学习。二是开展多种形式的师德培训活动和师德专题讲座。三是通过问卷调查、家长会、“家长开放日”活动和“师生座谈会”等形式开展学生、家长、社会评议师德建设活动。四是一如既往地实施教师师德承诺制度，全体教师与学校签订张胥小学教师师德承
3、诺书，争做人民满意的教师，提升教育的群众满意度,弘扬高尚师德，凸现高尚师德的导向性和示范性。 2、大力实施教师素质提高工程。努力做好教师梯队的建设及培养工作。充分发挥我校骨干教师的榜样示范作用，启用校内实践经验丰富、政治水平较高的骨干教师，通过举办讲座、开展课堂教学展示、“一帮一”等形式，发挥其辐射和示范作用。3、进一步完善教师激励机制。摸索并完善教师绩效考核办法，充分发挥绩效工资分配的激励导向作用。3、进一步完善教师激励机制。摸索并完善教师绩效考核办法，充分发挥绩效工资分配的激励导向作用，调动教师工作积极性，激发爱岗敬业的热情。坚持多劳多得、优绩优酬，重点向一线教师、骨干教师倾斜，建立激励机
4、制，激活教师队伍。在此基础上，逐步完善并形成科学、有效、可行的教师绩效考核、评价办法和制度，建立健全科学合理的教学工作量和教学质量的检查监督制度，使教师考核工作制度化、规范化、科学化。 4、继续开展有特色的教师校本培训。举行“学科教研沙龙”，继续开展具有学校特色的校本培训，进一步转变广大教师的教育观念，把我校教师的教育理念提升到一个新的层面。（二）狠抓常规教学管理，不断提高教学质量。 质量是教育的生命，直接关系到学校的形象和声誉。因此，要不断深化教育教学改革，全面推进素质教育，全面提高教育质量。继续加强“备、教、批、辅、考、评”等常规教学的管理，以管理促规范，向管理要质量。1、“以教学为中心，
5、质量为核心，毕业年级为重心”。这是学校本学期教学工作的出发点和落脚点，本学期在质量上重点关注毕业年级和综合学科。各教研组都要根据这一主导思想，规划好本学期本教研组的教学工作，拿出具体的、切实可行的、行之有效的办法和措施。各学科教师要加强教学和辅导，把功夫下在平时，把力气下在课堂上，把本学科的成绩提上去。每一位教师都要提升自己的质量意识，使“质量立校”成为全体教师的共识，从而促使教师为提高教学质量而努力工作。2、加强教学过程实效性管理，提高全校教师整体教学水平。本学期继续以年级组内的常态课研究为重点，以教研组内的教研活动为载体，加强各学科尤其是综合学科的建设，形成学科优势，凸显四小特色。要认真落
6、实教学常规，认真做好集体备课，课堂教学、作业布置批改、培优辅差、单元检测、成绩评定等教学各常规环节的落实。尤其关注作业布置的合理性和批改的准确性、及时性，加强作业管理。课外作业内容要精选，难易要适度，数量要适当，保证学生课业负担适量。提倡布置活动性、实践性、探究性的作业，严禁布置惩罚性作业。提高作业实效。本学期举行一次全校范围内的“学生作业展评”活动。3、重视课堂四十分钟，打造优质课堂。课堂教学是提高教学质量的落脚点，学生的大部分知识和技能都是在课堂上获取的，为此，要把课堂教学作为教学工作的重中之重来抓。坚持把教师会教，学生会学，开发智力、培养能力、提高课堂效率的标准要求落实到位。课堂教学重点
7、看教师引导力度，学生参与程度，学生学习深度，知识掌握广度，知识运用灵活性，听、说、读、写、提出问题分析问题、解决问题能力等方面。在要求教师自觉上好每节课和提高自身知识水平的同时，要求教师着力提高课堂教学水平，通过集体备课，教研课、课改实践课、互听互评等活动来提升教师的上课水平，根据新课标的要求和现代教学的手段来进行教学活动，运用娴熟的教学技能和方法，让学生乐学、会学、好学。4、严把备、教、批、辅、考、评的教学常规管理关，坚持把教学管理过程落实到位。各年级组要狠抓每一个教学环节，以科学的管理规范教学，全面提高教学质量。充分发挥教研组长的作用，教研组长每周仍然要对本组组员进行一次常规教学的检查，重
8、点查备课和作业批改，认真做好记录。教导处将进行不定期的抽查。继续大力实施听课评课制度，加强教师间的学习交流。同时，切实加强教学质量监控，及时发现、总结存在的问题与不足，并做到及时整改，有效促进教学质量的全面提高。（三）努力深化教研改革，大力推进教改创新。1、以科研兴校为本，教学研究，提升学校办学品味。 学校继续坚持“教研兴校、科研强校”的思想，高度重视群众性的教育科研活动，开展广泛性的教育科研活动。本学期，坚持搞好每周的教学业务学习活动，做到有计划、有效益、有总结。学校将继续探索有特色的教研活动，将教研改革引向深入。各学科教研组要在组长的组织下，开展好每一次的组内教研活动，在学校形成浓厚的教研
9、氛围和良好的学习风气。2、继续认真实行好集体备课制度。各教研组每两周进行一次集体备课，要求做到“五定”（定时间、定地点、定内容、定参加人、定主持人）、“五备”（备课标、备教材、备教法、备学法、备训练），重点研究本学科教与学的改革与创新。要充分发挥教师团队的合作精神，相互讨论，集思广益，取长补短，共同进步。尝试做到“五个多一些”：多一些学习、多一些反思、多一些改进、多一些体会、多写一些文章，促进教师的专业发展。3、以课题研究为突破口，鼓励老师们进行教改和创新。本学期，将进行“小组合作及课前预习二个方面”课题的研究，经常性的开展课题研究活动，规范操作，认真总结，提炼成果，努力提高课题研究的效度。发
10、挥课题组成员的积极性，在课题研究中要努力做到“三结合”：课题研究与课改相结合，课题研究与教学研究相结合，课题研究与教师专业成长相结合。4、开展读书富脑工程。让读书学习习惯化，快乐读书。充分利用图书馆、网络等方便条件，做到人人读教育专著，读教育经典，读自己喜欢的书籍，丰富文化修养，学会智慧生存。让书香飘满校园，让阅读成为习惯。5、开展五个一活动：上一堂高质量的公开课课、撰写一篇教学论文、读一本好书、撰写不少于一万字的教学随笔、搞一个课题研究。创设条件，搭建展示、交流和学习的平台，发挥骨干教师的传帮带作用，以典型带动教师队伍整体的提高。从而大力提高教师的课堂教学水平和教科研能力。6、坚持教研科研“
11、八常态”，让教师有灵魂，让学校有品质。（1）教研活动常态化。（边教边研，有计划，有落实，有实效，定期举行各项教研活动，教学相长。） （2）教师论坛常态化。（在交流中共鸣，在反思中提高。）（3）备课常态化。（4）“以课代训”常态化。（继续进行年级组同课异构课、外出学习汇报课、教学研讨课和课题研究课等活动，提升教师课堂执教能力。）（5）实验课做实学校课题研究（边教边研，教研相长。）（6）听课评课常态化。（人人参与评课，在相互学习中提升教学业务。）（7）推门巡课常态化。（随机推门听课与巡课，杜绝随意占课，上好每一门课，促进教题常态化。（做细做实学校课题研究，边教边研，教研相长。）（8）资源建设常态化
12、。（继续进行信息技术与学科的整合，搜集、整理和优化教师的教学资源，建立学校教学资源库，实现资源共享。）（四）以“学生发展”为本，有效课程，提高素质教育质量。 1、坚持育人为首，增强德育实效。（1）细化常规管理，规范德育行为。细化常规要求，以小学生守则和小学生日常行为规范为准则，加强值周管理，细化每周考核，促进学校常规评分的全面、及时、公正，实现以“评”促“管”。（2）加强文化建设，凸显班级特色。建设“温馨教室”，增强集体感，为学生身心健康营造一个和谐环境，充分发挥红领巾小广播、校园宣传栏，让学生在耳濡目染中拓展知识，开阔眼界，启迪智慧，陶冶情操。培养优秀队干和班干，参与学校和班级管理，实现学生
13、自我管理、自主管理、自求进步的生动局面。（3）加强主题教育，活动中育德育人。以常规工作为基础，以活动为契机，开展感恩教育、民族精神教育、养成教育、法制教育、心理健康教育等德育主题教育活动。充分利用重大节庆日、重要事件和重要纪念日，组织学生开展丰富多彩的德育实践活动，力求做到在活动中育德，在生活中育人。（4）提高课程意识，完善德育课程体系。规范班队会，加强学生道德素养教育。面向全体学生，通过说悄悄话、谈心、评语、辅导等形式，开展预防性和发展性为主的心理健康教育，增强心理健康意识，提高自我发展的能力。继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点，定期进行安全演练，增强师生安全防范意识。（5）
14、拓展社会资源，完善德育网络。以加强学校、家庭、社区“三位一体”建设为重点，完善学校、家庭、社会一体化的大德育格局，推进家校联系，从而形成以学校教育为中心、家庭教育为基点、社会教育为依托的“三位一体”的德育管理网络。（6）关注特殊儿童。强化情感渗透。做好特殊儿童教育工作，努力做好对家庭贫困子女、留守儿童等的思想引导、学习辅导、生活指导、心理疏导等具体工作。 2、有效实施课程，提高教育质量。（1）有效实施课程，促进学生全面发展。增强全体教师课程法规意识， 按照省颁课程计划开齐开足上好全部课程，不随意增减课程和课时，不随意调整课程难度和教学进度；开展好科学、技术、艺术、体育、综合实践活动等课程，促进
15、学生全面健康发展。、进一步完善学校体育、卫生、艺术教育工作，充分利用功能教室，确保每周的音、体、美教学课时，任何教师不得以任何理由挪用或挤占。、深入开展“学生阳光体育运动”，切实推动全校学生阳光体育运动的广泛开展，吸引广大青少年学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极参加体育锻炼，确保每天1小时阳光体育运动在全校全面展开。、继续开展好特长团队活动，各团队负责人要制订切实可行的计划，充分挖掘学生个性潜能，促进学生全面发展。开展丰富多彩的活动（六一艺术周：音乐、体育、美术、演讲、校本课程各一天展示），活跃校园文化。、构建“绿色校园”。定时定期进行卫生健康教育和体能检测，加强传染病和流行性疾病的宣
16、传与预防。校园净化美化，坚持卫生检查、反馈与评比制度，做到“早擦亮，午保持，晚扫净”，构建“绿色校园”。（2）优化教学模式，提高课堂教学效益。严格执行我校教学制度，健全有效教学管理机制，强化课堂教学常规管理，规范教学行为。快乐学习，追求课堂教学“七个”有效，即提高教学目标和教学内容有效性、提高教学方法有效性、提高教学交往有效性、提高教学手段有效性、提高问题设计有效性、提高训练检测有效性和提高课后辅导有效性。（3）突出主体地位，引导学生自主发展。 加强学生学习常规教育，规范学习过程的每一个环节，培养良好的学习习惯。做实四个“狠抓”课前预习、课堂学习管理、良好作业习惯和自我学习总结。充分利用教学资源引导学生自主发展。
