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1、授课时间2005年12月5日课型新授课课题图文混排中巧用绘图工具课时安排1课时教学目标知识目标A、 掌握绘图工具栏各按钮功能；B、 掌握图形的绘制、编辑、添加文字；C、掌握复杂图形的组合。能力目标A、以“协作学习”的教学方法逐步培养学生处理信息的意识和能力；B、以“任务驱动”的教学方法，培养学生的创新意识。情感目标A、 教育学生正确认识和理解信息技术相关的社会问题，负责地使用信息技术；B、 培养学生良好的信息素养。教学重点1、绘制正方形、圆形等特殊图形。2、在图形中加入文本、图形的组合。教学难点复杂图形的组合教学准备1、多媒体教学软件；2、课件；3、学生实践样文。教学环节教师活动学生活动设计意
2、图情景导入1、通过多媒体网络教室展示课件上几幅作品，“同学们请看这几幅作品，这些是用我们正在学习的Word文字处理软件的绘图工具完成的，很实用吧！我相信在学了这节课的内容后，大家也能做出这样的作品，甚至更好。下面就让我们进入这节课的学习！”2、点击课件出现题目图文混排中巧用绘图工具；观看课件采用实用形象的作品，激发学生的学习兴趣，从而引出今天的课题。认定目标展示教学目标：（课件）1、了解绘图工具栏各按钮的名称与功能；2、掌握绘制图形、编辑图形。3、掌握图形中加入文本、编辑图中的文本。4、 图形的组合。观看课件让学生明确本节课要掌握哪些知识点，这样学习才更有方向性，目的性。认识新知1、 展示“绘
3、图工具栏”在Word窗口中的位置；（课件）；2、 展示怎样打开“绘图工具栏”；（课件）3、 讲解“绘图工具栏”各按钮的功能；（课件）观看课件让学生对“绘图工具栏”有一个直观的认识；激发学生联系实际，急于动手的兴趣。学习新知1、 实际操作演示，启动Word、打开“绘图工具栏”，绘制图形、特殊图形、以及对图形进行编辑；强调绘制圆、正方形等特殊图形要按下“SHIFT”键。2、 退出多媒体网络教室。3、 要求学生启动Word、打开“绘图工具栏”练习简单图形的绘制及编辑；4、 继续打开多媒体网络教室；5、 小结：大家绘制的都不错，希望继续努力。观看教师操作操作实践全面认识“绘图工具栏” ；侧重教学重点1
4、培养动手操作能力。激发学习兴趣。巩固新知1、 对刚才展示的其中一幅作品重新展示，分析作品；2、 示范作品的初步制作过程；3、 示范图形组合的两种方法；A、 用绘图工具栏（单击“绘图工具栏”的“选择对象”功能按钮，用虚线框把各部分都选中，单击“绘图工具栏”的“绘图”按钮，在弹出的子菜单中单击“组合”。B、 用SHIFT键与右键功能（按住SHIFT键分别单击其它图形选定，然后在选定区域内单击右键，在弹出的快捷菜单中单击“组合”）。4、 展示学生的操作任务，强调注意事项；（课件）5、退出多媒体网络教室；6、学生实践展示的任务，教师巡视，个别指导观看课件观看教师操作观看操作任务学生完成布置任务深层次地认识“绘图工具栏”；侧重教学重点2，突破教学难点。以现实生活中的实际任务来“驱动”学生，使之更有兴趣。培养学生自主学习，创新学习的能力。教学反馈通过多媒体网络教室的转播功能展示部分好的学生作品、点评。其它同学观看使学生具有成就感，进一步引导学生去主动学习。归纳小结1、 继续打开多媒体网络教室；2、 归纳总结A、 “绘图工具栏”各按钮功能； B、 特殊图形的绘制；C、复杂图形的组合的两种方法；回答问题观看课件强调重点，难点。课后思考再次展现开始的化学、物理图，让学生下去摸索、制作。进一步巩固知识，提高解决综合问题的能力。
