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1、浏阳市小学教师统一备课纸科目语文年级二班级10授课时间年 月 日课题9、日月潭1教学目标(含知识传授、能力培养、思想教育目标)1、会认9个生字，会写6个生字2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、读懂课文，知道日月潭在什么地方以及日月潭名字的来历。激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。教材分析(含重点、难点、关键点)教学重点：学会本课生字新词。并自己观察画面，初步了解课文内容。教学难点: 指导学生学习难字和易写错的字。并结合所读内容初步体会日月潭的美景。教法提示引导点拨，诵读感悟教学准备课件、生字卡片。教学过程设计(含作业安排)一、图片导入1、谈话：同学们，这是哪个国家的地图啊？（中华人民共和国
2、！）在这个单元里，老师就要带着大家到我们伟大祖国的各地去游览一番。上个学期，我们学过我们成功了，了解了北京申奥的壮观场面，那今天我们要到祖国的宝岛台湾去看看。你能在地图上找到台湾吗？（请一名同学上来在地图中指出。）2、师：台湾是我国的第一大岛，那里风光秀美、物产丰富。海峡两岸的人民日日夜夜在都盼望着祖国能够早日统一。今天，我们就要一起来学习一篇描绘宝岛台湾秀美山川的文章。（出示课题，齐读课题）二、初读课文，学习生字词语。1、教师范读课文，学生边听边想象美丽景色，学生谈谈，听了老师读课文，你想到了什么。2让学生自由读课文，边读边标出生字，画新词。借助汉语拼音读一读。3、同桌之间开展相互间的学习：
3、打开课后的生字表，分别读一读，如果读得不正确，进行纠正，读准字音。两个人读一读画的新词，相互解答不明白的词意，利用工具书查一查，看看解释。三、精读感悟，合作探究美 1、日月潭，名字多美呀！那里的景色一定更美！你们知道课文的哪些自然段写了日月潭的美丽风光吗？2、朗读第三、四自然段，从中我们知道日月潭什么时候的景色？（板书：清晨中午：太阳高照蒙蒙细雨）四、指导学生进行书写：1、动手书空写一写。指导书写，重点指导“岛”、“展”、“绕”、“茂”“建”等易错字的书写，（教师进行板演，易错的地方用彩色笔标出来）2、指导学生在课文后“我会写”的田字格中正确地书写生字五、布置作业：1、抄写生字词。2、正确、流
4、利地朗读课文。教 学 后 记动态修改浏阳市小学教师统一备课纸科目语文年级二班级10授课时间年 月 日课题9、日月潭2教学目标(含知识传授、能力培养、思想教育目标)1、会写6个生字2、正确、流利、有感情地朗读课文，抓住“群山环绕、树木茂盛、清晰、朦胧、仙境、隐约”等词语，品味文中的佳句，感受日月潭的秀丽风光。背诵自己喜欢的部分。3.有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。教材分析(含重点、难点、关键点)教学重点：自主感悟描写日月潭景色的句子，体会那里的美丽，激发学生热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。教学难点：读中感悟，感受日月潭不同的秀丽风光。教法提示引导点拨，诵读感悟教学准备课件、生字卡片。教学过
5、程设计(含作业安排)一、复习导入。1、检查词语。2、通过上一节课的学习，谁能来说说课文主要给我们介绍了日月潭的哪几个方面？（板书：位置、名字、风光。） 3、邀请同学当小老师带领同学们读词语：环绕 仙境 建筑 朦胧 清晰 隐隐约约童话 附近 倒映 茂盛 吸引 风光秀丽 名胜古迹二、学习课文。学习第一自然段1、出示课件：日月潭的全景图用你在课文中读到的一个词来形容这幅画。（群山环绕、树木茂盛、名胜古迹）2、教师出示并朗读第一自然段，学生体会老师读的心情。（骄傲、自豪）3、生齐读，感情朗读。三、讲读课文第一、二自然段。1、课文用生动、优美的文字向我们介绍了日月潭所处的位置、名字的由来以及迷人的风光。
6、让学生说一说每句话的意思,谈一谈读懂了什么?(本段描写了日月潭的形状，通过两个形象的比喻句：“北边像圆圆的太阳，叫日潭。”“南边像弯弯的月亮，叫月潭。”写明了日月潭名字的由来。)教师板书：名字的由来。2联系上下文课件理解“群山环绕”和“名胜古迹”的意思。3默读第二自然段，划出写名字由来的句子，反复多读几遍。四、总结全文1、出示最后一段，齐读。2、这就是台湾十景之一的“日月潭”真是（风景秀丽），在祖国大地，这样的名胜数不胜数，你还知道哪些？（交流自己知道的名胜、把别人说的记下来）五、板书设计：圆圆的太阳 日潭 名字的由来 弯弯的月亮 月潭日月潭清晨 隐隐约约 中午 清晰 风光秀丽 吸引游客蒙蒙细
7、雨 朦胧仙境教 学 后 记动态修改浏阳市小学教师统一备课纸科目语文年级二班级10授课时间年 月 日课题10、葡萄沟1教学目标(含知识传授、能力培养、思想教育目标)1会认6个生字，会写12个字。2初读课文，读准字音，充分感悟字词，理解内容。3、通过理解课文内容，对葡萄沟产生喜爱之情。教材分析(含重点、难点、关键点)教学重点：运用多种方法感悟“梯田”、“山坡”、“茂密”、“五光十色”、“热情好客”等词语及句子。教学难点：感悟到葡萄沟真是个好地方。教法提示朗读+理解 引导点拨教学准备生字卡片、多媒体课件教学过程设计(含作业安排)一、激情导入1、播放音乐VCD咱们新疆好地方师：我知道同学们都十分喜欢音
8、乐，现在让我们放松一下，先听音乐，想一想这是什么地方的歌曲，你可以拍手也可以随音乐做动作。师：这是什么地方的歌曲？（新疆）学生回答师：让我们随着刚才轻盈、欢快的歌曲来学习今天的新课。2、出示课题：葡萄沟师：让我们来齐读课题（生齐读）二、初读课文，整体感知。1、指名分段朗读课文，纠正字音。2、出示生字新词，指名朗读。3、自由读课文，注意读准字音。画出不懂的词句。三、识字，写字教学1、识字教学。本课要求学会的生字中“棚”是后鼻音。“产、制”是翘舌音。疆：左边是“”，右边是“”，可用“部件组合法”记忆。颜：是前鼻音，左边是“彦”，不是“产”，右边是“页”。葡萄：两个字单读都读第二声，两个字连用时，“
9、萄”可读轻点。“沟、坡、棚、密、搭、够”几个生字，可用熟生加偏旁和部件组合法识记。让学生自己分析记忆字形，培养学生识字能力。 2、写字教学。“葡萄”两个字不容易写好，上边都是“艹”，下半部分要先外后里。留、颜、棚、够：这4个字笔画较多，写时要紧凑些。疆：写时不要丢掉“弓”字里的“土”。“土”字下面横写作提。够：左右两部分占格基本相等，右边是“多”字。沟、坡、搭：这几个字都是左窄右宽。密：上中下结构的字，中间是“必”。利：左边禾字旁的最后一笔是点。制：笔顺是：制。教 学 后 记动态修改浏阳市小学教师统一备课纸科目语文年级二班级10授课时间年 月 日课题10、葡萄沟2教学目标(含知识传授、能力培养
10、、思想教育目标)1、学会6个生字。2、学生在语言情境中，理解葡萄沟美在哪里。3产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族老乡的喜爱之情，培养热爱家乡的情感。教材分析(含重点、难点、关键点)教学重点难点：1、知道我国新疆吐鲁番的葡萄沟是盛产水果的地方，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。2、学生在语言情境中，理解葡萄沟美在哪里。教法提示朗读+理解 引导点拨教学准备生字卡片、多媒体课件教学过程设计(含作业安排)一、复习导入二、理解课文学习第一段：1、葡萄沟真是个好地方！你想知道它好在什么地方吗？（自由读第一段）2、抽一个同学读。（评价）3、读了这段你从什么地方感受到葡萄沟是个好地方？（生自由的说，师相机板书）让我
11、们带着这样的感受再来读一读吧！（生齐读本段）学习第二段：1、请同学们自由读第二自然段。（生读）2、读的真认真！从这段中你感受到葡萄沟好在什么地方？请同桌互相说说。根据说的内容边读边讲解。（抽小组共同来回答）3、葡萄有很多颜色，请在书上把描写颜色的词语用“”勾出来。4、葡萄沟里的葡萄不但很多、很美，连老乡也非常好客，大家把这句话找出来，我们请一个同学来读。（抽生读）学习第三段：1、葡萄沟真美，葡萄还有另外一种用途，可以制成-？（葡萄干）想不想知道葡萄干是怎样制成的？下面我们一起来读一读吧！（生读）2、现在请同学们互相说一说，请加上“先、接着、再、后”等表示顺序的词语。（先互相说，再抽同桌起来说一
12、说）3、说的真好，那么这里生产的葡萄干究竟怎么样呢？（鲜、甜）我们再把这句话读一读，怎样才能读出“甜”的感觉？（抽生读，再齐读）三、回归整体，拓展提高。1、找出描写葡萄和葡萄枝叶的句子。2、找出描写葡萄干颜色、味道的句子。四、小结：葡萄沟真是个好地方，这里水果多、葡萄美、人热情，葡萄干是那么有名，现在让我们用自己的话夸一夸葡萄沟吧！最后带着这样的感觉再读一读全文，相信你们的感觉又不相同。（生自由读）五、板书设计： 葡 萄：五光十色葡萄沟 好地方 老 乡：热情好客 葡萄干：色鲜味甜教 学 后 记动态修改浏阳市小学教师统一备课纸科目语文年级二班级10授课时间年 月 日课题11、难忘的泼水节1教学目
13、标(含知识传授、能力培养、思想教育目标)1、认识12个生字，会写5个生字。2、借助插图阅读课文，了解1961年周总理是怎样和傣族人民一起过泼水节的，体会周总理和人民心心相连的深厚情谊。 3、.观察插图，分清主次，注意景物与人物之间的关系。教材分析(含重点、难点、关键点)教学重点：认识12个字，会写6个字，感受节日的隆重，周总理和傣族人民共读节日的欢乐。教学难点：限于生活阅历，学生对傣族人民一年一度的盛大节日泼水节了解甚少，须作简要介绍。教法提示课件展示 引导+体会教学准备挂图（课文插图）；泼水节的视频材料；生字卡、生词卡。教学过程设计(含作业安排)一、介绍泼水节1、中国有56个民族，不同民族有
14、不同的风俗习惯，还很有意思呢。云南也有个少数民族叫“傣族”，每年四月多，他们都有一个重大的节日：泼水节（板书：泼水节）。看这个节日的名字，猜一猜这个节日里人们会做什么事？（向别人洒水）这有一段介绍泼水节的话，自己默读一下：傣族泼水节是傣族最隆重的节日，就像我们汉族的春节。这一天，每一个人都换上节日里的服装，举行一些喜庆的活动：赛龙舟、斗牛、丢沙包、泼水祝福等活动。2、每年都有一次泼水节，但1961年的泼水节却是傣族人民难以忘怀的泼水节（板书：难忘的），为什么呢？让我们一起来学习课文难忘的泼水节。二、自主分类认读，尝试认字1、大家的生字都会认了吗？师用生字卡（或课件）出示生字，让学生自主尝试识字。学
