《教师技术教育考试题含.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师技术教育考试题含.docx（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教师技术教育考试题含教师教育技术考试题（单项选择题115 题含答案）1、以下对于教课资料的议论指标中权重最大的一项为哪一项(C)A.教育性B.技术性C.多样性D.原创性2、以下相关教课目的的表述中，正确的选项是(A)A.教课目的是一个多层次的目标系统，依据它的层次和表述方式的不一样，能够分为“教课总目标” 、“课程目标”、“单元目标”和“学习目标”B.教课目的是为实现教育目的而提出的一种归纳性的整体要求，是一种明确、详细的表述C.学习目标则是对学习者经过教课以后将能做什么的一种原则性规定D.学习目标因素分为认知领域、感情领域、动作技术、剖析综合四大领域3、教师在“力的丈量”这节内容前，对已选定
2、的学习任务进行组织编排，使它拥有必定的系统性，这属于教课方案中的哪个环节？(D)A.学习者剖析B. 教课目的剖析C.学习需要剖析D.学习内容剖析4、在讲堂上对小组议论结果做出的议论属于(B)A.诊疗性议论B.形成性议论C.总结性议论D.自己议论5、教课议论从不一样的角度能够区分出不一样的种类。从功能分类的视角看可将教课议论分为 ( D)A. 相对议论和绝对议论B.标准化测试议论和教师自编测试议论C.系统测试议论和平常察看议论D.诊疗性议论、形成性议论和总结性议论 / 6、以下相关教课议论的表达中，论述合理的是( A)A.教课议论是教课方案活动的有机构成部分B.教课议论结束以后，整个课时的教课活
3、动也就随之结束C.教课议论只对教课活动的结果进行测定、权衡和价值判断D.教课议论与教课方案的其余环节没有直接的联系7、在某项教课活动中，为使活动成效更好而不停进行的议论是(B)。A.总结性议论B.形成性议论C.诊疗性议论D.自己议论8、将教课议论的基准成立在被议论对象的集体或会合以外，把集体中的每一成员的某种指标与基准逐个进行比较。这类教课议论是(A)A.绝对议论B.相对议论C.定量议论D.定性议论9、诊疗性议论的重要价值在于认识议论对象的基本状况，发现存在的问题。下边各选项中属于诊疗性议论功能的一项为哪一项(C)A. 评定学生对一门课的教课目的所达到的程度B.检查学生的学习准备程度C.改良和
4、完美教课活动D.评定学生的学习成绩，给学生区分等级10、以部下于音乐教课的形成性议论的为( B ) A.课前议论学生原有的音乐知识与技术水平B.教课过程中以察看、发问、抽唱等方式对学生进行议论C.学生期中考试是形成性议论D.学生期终考试是形成性议论11、教课议论是教与学活动中一个重要的部分，对教课议论的理解适合的是(C)A.教课议论主要有诊疗、监察、评定和挑选等功能B.教课议论只发生在教课活动的最后环节，按期末考试C.教课议论是对教育现象及成效进行价值判断D.教课议论最主假如为学生供给学习依照，便于其调理进度来适应学校教学计划12、教师要查验学生能否会用实验法来查验食品中的主要营养成分时，采纳
5、下列哪一种教课议论方式较适合？(D)A. 出客观察试题B. 论文测试C.问卷检查D.察看13、新课程议论中特别关注过程议论，对过程议论的理解以下哪项最为合理( D)A.量性议论方法的发展为过程议论供给了可能和条件B.关注过程议论，终结性议论变得不重要了C.过程议论特别重申议论的诊疗、调空和甄别等功能D.只相关注过程，议论才可能深入学生发展的过程，对学生进行有效的指导14、以下哪一种工具能够用来实现对学生的议论？(B)A.Web questB.电子档案袋C.观点图D.博客15、老师鼓舞全班同学为小红估量所购文具总价的这一教课活动，主要表现了以下哪一种教课策略？ ( B)A. 演示法B. 脑筋风暴
6、法C.示范典范法D.实验法16、教师经过对学生学习风格的剖析，发现学生整体对绘画有较浓重的兴趣，鉴于此，教师就应当从学生的兴趣点出发，采纳相应的教课形式让学生主动的参加到教课过程中间，即 ( C )A.由学生朗诵课文引出对课文的学习B.由学生记忆文中生字或生词引出对课文的学习C.直接由国画清明上河图引出对课文的学习D.由教师解说文中第一段引出对课文的学习17、在展开教课以前，一项重要的教课准备就是剖析学习者特色。详细而言学习者特色包含 ( B)A. 年纪、面貌、学习动机、认知水平B.性别、学习动机、生活经验、社会背景C.出生地、年纪、认知水平、生活经验D.性别、体重、学习动机、个人经历18、教
7、师对学习者进行剖析后，得出“很多学生喜爱在寂静的学习环境中学习”的结论，这一结论是属于学习者的什么特色？(A)A.学习者的风格特色B.学习者的一般特色C.学习者的心理特色D.学习者的初始能力19、传统教课模式下，对学习者的议论主假如(C)A.以教师的教课方法能否适合，能否简单被学习者所接受为标准B.以学习者学习时间的长短、学习效率高低为标准C.以学习者对教师所教授知识接受的数目多少，掌握程度的深浅为标准D.以学习者自主学习的能力为标准20、在课文段落的学习中， 要修业生议论对某个自然段的见解，为了使学生在讨论过程中发挥其主观能动性， 且使每个学生都有发布自己见解的时机，那么应选择何种教课策略
8、(B )A.教师不加任何议论，由学生自由发布对段落的见解B.依据学生的认知水均分组议论，而后小组进行小结报告C.教师指定学生讲话，而后针对讲话的状况进行适合的议论D.教师第一指出自己的见解，而后让学生以此为导线自由议论21、“我喜爱下午造作业”这句话描绘的是学习者的哪个特色？(B)A.认知发展特色B.学习风格C.学习兴趣D. 学习动机22、老师要修业生运用所学知识制作演示文稿，所采纳的教课方法是(C)。A.议论法B.实验法C.练习法D.解说法23、权衡一个教课方案成功与否的重要指标是看其多大程度上适应学习者特色，那教师剖析学习者特色时( C)A.着重剖析学习者智力因素， 忽视其非智力因素B.着
9、重剖析学习者一般性的、稳固的特色，忽视其不一样学科所表现的独到性C.不行能考虑所有学习者特色，也不是所有学习特色在教课方案中都有设计意义D.在教课方案的“设计”层面上，学习者的所有特色都是能够干涉的24、教师进行学习者目标能力剖析时，需要重点考虑的是(B )A.给学习者实行哪些“挽救”活动B.学习者对所要学习的东西已经知道了多少C.学习者对于面对的学习能否有必备的行为能力D.学习者的终点能力25、在指引学生学习点、 线绘画时， 应当采纳下边哪一种教课策略达到教课优化？( C)A.在黑板上一步一步作画，并解说重点B.课前先用软件记录自己在电脑上作画的整个过程，而后在课上面播放边解说C.在黑板上画
10、出重点的几处，解说重点，最后用电脑展现整个作品D.不作画，只解说重点，让学生自己探索，同时巡逻指导26、老师要修业生用尺规作图的方式确立线段AB 的两个黄金切割点， 所采纳的教课方法是 ( )A.议论法B.合作学习法C.模拟练习法D.解说法27、描绘教课目的的四因素包含哪些？(A)A.学习对象、行为、条件和标准B.学习对象、媒体、策略和议论C.教课内容、行为、策略和议论D.教课内容、行为、策略和标准28、以下哪一种教课方案方法既重申充足表现学生的主体地位，又重申充足发挥教师主导作用 ( C)A. 建构主义环境下的教课方案B.传统教课方案讲课C.“学教并重”的教课方案D.以“教课”为中心的教课方
11、案29、在指定教课方案方案的选择中，教师应当知道(A)A.教课策略拥有灵巧性，它指向详细的教课目的，不一样的教课目的需要使用不同的教课策略B.对于教课来说，小组教课形式合用于所有的状况C.对于教课来说，集体讲课教课形式老是最有效的D.个别化学习的成效优于小组教课30、在传统的教课方案中，教师对教课进行议论的依照是(D)A.电子作品集B. 电子绩效支持系统D.学生的行为反响31、按议论功能的不一样， 可将教课议论分为诊疗性议论、形成性议论和总结性评价。那么，在学期末或学年终进行的各科考试、查核属于( C)A.诊疗性议论B. 形成性议论C.总结性议论D.以上都不属于32、诊疗性议论的重要价值在于认
12、识议论对象的基本状况，发现存在的问题。下边各选项中属于诊疗性议论功能的一项为哪一项( C )A. 评定学生对一门课的教课目的所达到的程度B.检查学生的学习准备程度C.改良和完美教课活动D.评定学生的学习成绩，给学生区分等级33、在教课活动实行过程中，教课议论功能主要表现(B)A.挑选学生B.监察学生C.评定学生等级D. 处罚学生34、重申换作与技术的科目，适合采纳的议论方法是( C)A.出试卷进行一致考试B.撰写论文C.经过察看进行测试D.问卷检查35、假如要改正做好的课件， 却发现忘掉文件保留的地点了，以下做法中哪一项最适合？(B)A.从“我的电脑”考试，挨次在每个分区中的每个文件夹中手动查找，直到找到为止B.使用“开始”菜单中的“搜寻”命令来搜寻C.从头做一份D.翻开搜寻引擎，输入文件名来搜寻36、我们利用百度搜寻引擎搜寻，在选择搜寻内容的页面上会供给几种快捷的搜寻格式（图所示）。假如要搜寻图片的话， 最适合的是点击(D)。A. 网页B.知道D.图片37、学生需要进行协作学习时，以下教课媒体最合用的为(D) 。A.教科书B.黑
