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1、五年级文明礼仪教育教案 （第三周）国内是文明古国,礼仪之帮，讲道德、懂礼仪是学生健康成长的需要，是走向社会，进行交往的必备条件，但由于社会、学校、家庭等诸多因素,目前的小学生对“文明礼仪”的意识越来越来淡薄在部分学生中浮现了“不尊重教师”、“不尊重同窗”、“不尊重家长”、”自擅自利、出言不逊”等不良习气。我校领导和全体教师看到了这一现象,把礼仪道德教育作为学校特色办学的创立工作。为了积极投入到学校特色办学创立工作中，树立良好的班风班貌，让礼仪道德重回每个学生的心中,使学生从小受到良好的礼仪教育,针对中年级学生的特点，采用生动活泼的形式,准备举办一次让礼仪之花开得更加娇艳的主题班会。 教学目的：
2、 .在活动过程中，让学生懂得从小讲礼仪用语的重要性，体会语言美的魅力 。.在活动过程中,培养学生与她人交流、合伙的能力。 .在活动过程中,营造团结互助、尊重教师、尊重父母等良好的礼仪氛围.教学准备: 1.召开班干部会议,确立班会主题,商讨班会环节,拟定主持人,并对主持人进行培训。 2.分工合伙：小品、儿歌、故事表演等. .会场布置(在教室前面黑板书写主题,准备音乐磁带，布置教室座位。) 班会主题:用文明语言规范自己言行,让礼仪之花开得更加娇艳。 班会展示过程: 教学过程: (一)联系实际 引入主题 (我校正开展以“礼仪道德”教育为主题的特色办学创立工作,以上板块是对与否关怀学校的检查,从学生的
3、体现看极大部分学生已明白学校开展特色办学的主题是什么。同步，在响亮的回答声中,激起了学生的高昂情绪，引入了本次的主题班会。)(二)学生明辨是非，对的掌握和使用礼貌用语 （对的掌握和使用好礼貌用语,会给人留下温文尔雅的印象,是一种人文明素养的基本体现。而如今我们很少听到学生礼貌语言,特别在家里、在公共场合,通过以上板块让学生懂得礼貌用语的重要性，时时到处注意语言美,这样才干大事化小,小事化无，才干建立起和谐的人际关系,才干生活在愉悦欢快的氛围中。) (三)尊师教育，礼物展示 (尊敬教师是国内的老式美德，从古到今均有尊师的楷模。为了建立起更深更诚的师生关系，设计了以上板块。同窗们的礼物是对教师崇拜
4、的最佳体现师生,同窗们的肺腑之言是对教师的真情流露。) (四）一曲欢歌,结束主题班会。 但愿人们向不文明的行为辞别,用文明礼仪时时、到处规范自己的言行,做讲文明,懂礼貌的好少年,让歌声和微笑陪伴在我们左右,让礼仪之花盛开在祖国的每个角落。五年级文明礼仪问候教育教案 (第四周） 教学目的:1懂得平常生活中的常用问候语。2乐意学习并使用问候语。.以对的使用问候语为荣。4.懂得向别人问候敬意。对象、时间、唱歌、情节不同，要采用不同的问候语及问候方式。教学重点、难点:让学生乐意学习并对的使用问候语。教学准备:1多媒体课件2.小红花数朵。教学过程：一、导入:小朋友们,我们每天都要和诸多不同的人相遇、相处
5、，例如爸爸妈妈、叔叔阿姨、教师、同窗等等。那么,和不同的人相遇,该怎么打招呼呢？礼仪小使者要出发了，我们赶紧跟随她一起去看看吧！二、出示课件，感知礼貌用语。今天的礼仪小使者是小明。上午，小明起床从自己房间出来,看到妈妈的第一句话是什么呢？板书:妈妈，早上好!如果是你,你会怎么说?(妈妈，上午好!妈妈，早安!)上学路上,小明看到邻居奶奶买菜回来，她怎么和问候奶奶的？板书:奶奶，您好！如果是你,还也许怎么问候？三、礼仪活动实践:1、看课后题:说说下列场合该如何问候？把序号填在括号中。A问声：“您好！”点头微笑/C招招手。面带微笑静静的看着。引导学生讨论：为什么看见熟人正在讲台上发言，就面带微笑静静
6、看着,而不是招招手、闻声“您好？”在图书馆人们都在安静的看书,为什么一种小朋友看到同窗迎面走来不问候“您好”而是点头微笑?2、比比看，那个小朋友记得快太阳升,早上好，会面说您好、您早，遇到教师忙问候：“教师早上好!”教师对我点头笑。晚上星星不满天，爸爸加班才返还,“爸爸晚上好,您辛苦了!”爸爸夸我长大了。四、礼仪链接贝教师讲故事：在优美的音乐声中,一种美好的故事发生了美的回声一种孩子对着群山高喊：“喂,你干吗?”群山回应道：“喂，你干吗？”妈妈告诉孩子说：“你对她说我们是朋友！,听听她会说什么。”孩子又大声喊:“您好，我们是朋友!”大山回应道:“您好，我们是朋友!”孩子听了非常快乐。妈妈说：“孩子，你用什么样的语言看待别人,别人也会有用什么样的语言看待你。”五、课堂礼仪实践1、同窗们，你们有什么样的语言看待别人呢?2、以组为单位排演课堂剧：参观的客人来到我们班板书:问候上午好、晚上好、您好、辛苦了
