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1、 杨寨镇耿家小学 三年级 地方课程学科教案 NO. 课 题2、 齐鲁风情主备人李翠苹上课时间执教人教学目标1、欣赏齐鲁优秀文化传统在环境保护方面的因素；感受天人合一，和谐共处的美好情怀。2、认识具有当地特色的风土人情和传统继而，了解齐鲁大地的民俗风情。3、围绕保护自然景观和人文景观表达自己观点，自觉保护当地的自然景观 和人文景观。重点难点1、欣赏齐鲁优秀文化传统在环境保护方面的因素；感受天人合一，和谐共处的美好情怀。3、围绕保护自然景观和人文景观表达自己观点，自觉保护当地的自然景观 和人文景观。教学过程一、谈话导入系科，了解当地民俗 齐鲁大地民俗风情源远流长，民俗文化多姿多彩，在灿烂的中华文化
2、中，是不可忽视的重要组成部分。潍坊的风筝节就让风筝这项民间艺术走向了世界，让世界认识了潍坊、认识了齐鲁之邦。同学们，关于潍坊风筝节你知道哪些知识？ 潍坊风筝节能让每一个人都能感受到浓浓的民俗风情。我们当地有哪些类似 于风筝节一样的民俗呢？谁来介绍自己了解的民俗？二、了解健康饮食，感知绿色生活 谈到饮食，我们山东有很多非常有名的特色菜，你们能举出两例吗？（出示 图片：白菜炖豆腐、煎饼卷大葱）（课件展示几种鲁菜）你们觉得怎么样？你们觉得怎样才算是健康饮食？ 是啊！自然的恩赐无所不在，我们应该感谢大自然，同时我们应充分利用这些天然材料创造我们的绿色生活。三、环保行动，创造美好环境。 人与自然应该是和
3、谐的，但是在这和谐中却时常有着不和谐的音符。 （课件展示：旅游区的白色垃圾、泰山石上乱写乱画等画面）看到这些，你们又作何感 想？大自然给与了我们那么多，而又得人却在破坏自然的和谐，太不应该了。我有个建议，我们应该利用星期六或星期日的时间到龙山公园清理白色垃圾。我们的行动会感动很多人，到时候我们的队伍会越来越强大，让清新的自然重新融入 我们的生活，让我们的齐鲁文化焕发更怡人的风采。四、绿色延长，感受齐鲁文化齐鲁文化源远流长，还有着丰富的人文景观和自然景观，请同学们课下分小 组搜集、整理一些资料，选择合适的方式进行展示。教后小结 领导签字_ 时间_ NO. 课 题3、丰富的资源主备人李翠苹上课时间
4、执教人教学目标1、 知道各种资源是大自然的馈赠，培养学生感恩自然的意识。2、 了解我们身边的资源情况，指导应该保护有限资源。3、 会辨认各种资源；能通过各种途径查阅有关资源的信息，并能对获得的信息进行整理、加工和分析；能保护身边的资源。重点难点1、 知道各种资源是大自然的馈赠，培养学生感恩自然的意识。3、 会辨认各种资源；能通过各种途径查阅有关资源的信息，并能对获得的信息进行整理、加工和分析；能保护身边的资源。教学过程一、谈话导入，引出课题二、交流资料，了解山东丰富的资源1. 了解家乡的资源 师：课前同学们搜索了许多有关山东省资源的文字和图片材料，下面请大家 以小组为单位，把你们的进行汇总整理
5、， 看看我们家乡到底有那些资源。 一组：介绍家乡矿产资源。 二组：介绍家乡生物资源。 三组：介绍家乡土特产。 四组：介绍家乡水资源和土地资源。 师：下面，我们就来进行以“山东资源知多少”为主题的知识竞赛活动，看看大家对我 们家乡的资源到底了解多少，评一评哪个小组表现得最好。 出示比赛要求。题目分为必答题、抢答题。每组选出一人举手抢答，题目读完之前举手将失去回答的机会。每答对一题加 10 分2 .结合生活实例，激发学生节约能源意识 出示校园中的浪费现象图片：水龙头滴水，空调、饮水机彻夜不关，学生 乱撕纸、扔纸，铅笔、橡皮没有用完就扔掉） 师：我们每个人都要做一名小小监督员，监督我们周围的浪费现象
6、。节约这么重要，就让我们从现在做起，养成勤俭节约的好习惯吧！三、说说家乡资源1乡资源介绍 师：你们知道我们青岛有哪些资源 吗？把你知道的在你的小组中说一说。 2. 合理利用家乡资源四、回顾总结，拓展延伸：这节课我们了解了家乡丰富的资源，同时我们知道了资源是有限的，我们要好好利用，才能让我们的生活变得更美好。希望大家从我做起，积极响应倡议， 保护家乡宝贵的资源。把你的收获与大家分享一下吧！教后小结 领导签字_ 时间_ NO. 课 题4、美丽的家乡主备人李翠苹上课时间执教人教学目标1、培养学生热爱家乡的思想情感2、了解家乡的风景名胜和资源3、让学生养成搜集、整理、运用资源的良好的习惯重点难点通过了
7、解家乡，培养学生热爱家乡之情教学过程一、创设情境、歌曲导入我们每个人都有自己美丽的家乡，播放沂蒙山小调1、（播放图片）随着社会的发展，我们沂源人民把我们家乡改造的越来越美丽了，这些 风光秀丽的照片？正是我的家乡沂源的风景2， 那同学们你的家乡在哪呢?你想和同学们介绍一下你的家乡么？那你要怎样介绍你的家乡呢？刚才老师把自己的家乡概括的介绍了一下,你还记得怎么介绍的么？ 3、同学讨论（先说自己家乡在哪，再介绍家乡有哪些美丽的景色）二、介绍家乡1、你想不想和老师一样也介绍一下你的家乡呢？2、你的家乡在哪里呢？3、（出示地图，找一找沂源在那里，不是沂源的 可找一找自己的家乡） 4、好。同学们都非常棒，
8、那你知道我们沂源都有哪些风景名胜呢？ 相机板书5、在这些风景名胜中，你最喜欢那处风景，或是你认为那处风景最美丽，就向同学们介绍一下，好么？6、小组交流，讨论7、介绍时可带着自己的照片，或者是自己搜集的资料。8、开始交流：在介绍景点时，要怎样介绍才能让大家也喜欢那个地方呢？9、引导对话10、 你喜欢哪里呀？那里的哪个景点最美？景点有没有 故事传说呢？小结：刚才，同学们都带着自豪的语气，介绍了家乡的美，让我们充分感受 到了家乡的美，家乡的可爱。 三、我的作品1、你想不想让更多的朋友来我们沂源参观游玩呢？你有什么好办法告诉他们么？2、请你把你最喜欢景点或认为最能代表沂源的景色画下来。四、展示作品1、
9、请几名同学上前来展示作品，并介绍作品中的景色，并说说为什么要介绍这处景点。2、让有作品的孩子都起来展示 看看我们的沂源多漂亮呀！教后小结 领导签字_ 时间_ NO. 课 题5小草的微笑主备人李翠苹上课时间执教人教学目标1、树立尊重生命，关爱生命的意识。2、知道小草有净化空气、防止沙尘暴、防止水土流失的等方面的作用.3、会使用吹风机、温度计、温度计等工具探究草坪的作用。重点难点1、树立尊重生命，关爱生命的意识。2、知道小草有净化空气、防止沙尘暴、防止水土流失的等方面的作用.3、会使用吹风机、温度计、温度计等工具探究草坪的作用。教学过程一、 朗诵导入 师:老师课前安排大家寻找身边小草的身影,你们完
10、成任务了么? 生:完成 了。师：谁来展示给大家看? 学生展示：二、 探究小草的作用。1.交流小草作用师：图片看完了，小草遍布我们祖国的各个角落，为我们默默做着贡献。谁 查到了小草有那些作用？2探究实验师：同学们知道的可真多！娇弱的小草会有这么多作用么？下面让我们一起 通过动手实验来验证一下吧。（课件展示 实验提示 学生动手实验， 。 教师巡视指导， 实验后学生汇报。 ）师：同学门汇报的真不错！我们学校的环保小组上周也做了几个实验，他们也想来汇报一下实验成果，你们想听么？ （播放视频录音，录像包括两个实验，分别是：验证草坪可以调节气温验证 草坪可以降低噪音。）师：课前调查了居住小区草坪情况，下面交流调查结果。（小组交流）师小结：通过调查发现，有的小区住宅环境保护的很好，绿地非常多，人们的环保意识也很强，草坪受到了很好的保护。可是有些地方，人们的环保意 识还不强，还存在破坏草坪的现象。爱护草坪，保护环境，同学们可以做些什么?生 1：不践踏小草。生 2：看到破坏的行为要制止。 师：我们小同学要量力而行，有的时候我们可以告诉大人。生 3：写宣传标语。 .3.设计宣传卡片四、让我们来写一条保护小草的宣传口号吧！教后小结
