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1、金色的小船阅读教课设计人教版小学二年级上册金色的小船阅读教课设计设计1、秋季的旷野一、教课要求：能正确、流畅、有感情的朗诵课文。认识秋季的旷野的变化。能叙述这个故事。培育阅读能力。培育学生从小擅长察看，勤于思虑的好习惯。二、要点难点：有感情朗诵课文，并经过想象说出文章描述的情形。三、教课时间：1课时四、教课过程：一、揭露课题，导入新课。发问导入，激发兴趣：秋季的旷野是什么样子呢?此刻让我们来感觉一下。二、初读课文。1、轻声自由读课文，画出生字词。2、再读课文，要求读正确，读通畅。3、默读课文，边读边想：秋季的旷野什么样？4、检查初读状况，分自然段指名试读课文，读准字音，读通句子，整体感知。三、
2、指导朗诵领会秋季的旷野发生的变化。教师启迪：我们读了课文，读准字音，读通句子，领会了文中的美景。你们还有什么不理解的地方吗？1、分自然段读课文2、发问：读了课文，你知道了什么？四、细读课文，理解文意1、教师指引：经过朗诵学习，我们感觉了秋季的旷野如画般的漂亮风景。2、启迪思虑：听了方才这位同学的朗诵，你们忧如看到了什么?3、此刻你们理解为何称它为如画般的漂亮风景？请用朗诵来告诉老师。五、回溯全文，朗诵品尝1、细读了课文后，这样的美文我们应频频读，品。2、学生朗诵练习。3、教师小结秋季的旷野如画般的漂亮风景。要爱惜环境。六、部署作业熟读课文。七、板书设计1、秋季的旷野天空山谷稻子雁群八、教课反省
3、：2、金色的小船一、教课要求：1、学会本课生字，理解由生字构成的词语。培育理解能力。2、能正确、流畅、有感情的朗诵课文。认识金色的小船的美好3，培育学生热爱大自然的感情。二、要点难点：在学习中，感知文章的语言美。三、教课时间：1课时四、教课过程：一、揭露课题，导入新课。发问导入：设置疑问：你见过金色的小船吗？激发兴趣。二、初读课文。1、默读课文，划出不认识或许不理解的词语。2、检查初读状况，分自然段指名试读课文，读准字音，读通句子，整体感知。三、指导朗诵教师启迪：我们读了课文，读准字音，读通句子，领会了文中的美景。你们还有什么不理解的地方吗？有感情地朗诵课文，谈谈从叶子到小船的变化中，你想到了
4、什么？四、细读课文，理解文意分小组议论，全班沟通。1、教师指引：经过朗诵学习，我们感觉了金色的小船是多么的柔弱和美好。2、启迪思虑：听了方才这位同学的朗诵，你们想到了什么?3、此刻你们理解为何称它为金色的小船？请用朗诵来告诉老师。五、回溯全文，朗诵品尝1、学生感情地朗诵课文。2、教师小结，金色的小船是多么的柔弱和美好。我们要珍惜那些美好的事物。六、部署作业练习有感情地朗诵课文。七、板书设计2、金色的小船秋风金色叶子小船八、教课反省：3、山里果儿熟一、教课要求：1、能正确、流畅、有感情地朗诵课文。认识山里果儿的不一样种类。2、学会本课的生字新词，理解由生字构成的新词。培育理解能力。3 理解课文内
5、容，知道丰产的果实需要付出劳动。培育学生的劳动观点。二、要点难点：1、学会本课的生字新词。三、教课时间：1课时四、教课过程：一、揭露课题，导入新课。发问导入：设置疑问：你知道果实成熟的季节吗？你见过果实成熟的季节的盛况吗？激发兴趣。二、初读课文。1、带着方才的问题自由读课文，理解部分词语。2、检查初读状况，分自然段指名试读课文，读准字音，读通句子，整体感知。谈谈你感觉山里果儿熟了是一种什么情形？三、指导朗诵有感情地朗诵课文，谈谈从山里果儿熟了的盛况中，你想到了什么？四、细读课文，理解文意第一自然段：指名读。理解描金秀银第二自然段：指名读。什么叫硕果累累3、第三自然段：这一自然段主要说什么？小结
6、：这一自然段主要写山里人进山收获果实。这一自然段主要说什么？小结：这一自然段主要写果实丰富多样。指名读。理解丰产喜讯这一自然段主要说什么？小结：这一自然段主要写收获的繁忙4、第四自然段：指名读。什么叫运出山这一自然段主要说什么？小结：这一自然段主要写丰产的愉悦五、回溯全文，朗诵品尝1、学生感情地朗诵课文。2、教师小结，果实成熟的季节的盛况。丰产的果实需要付出劳动。六、部署作业能正确、流畅、有感情的朗诵全文。七、板书设计3、山里果儿熟描金秀银硕果累累丰产喜讯愉悦八、教课反省：4、秋姑姑的会合哨二、教课要求：1、能正确、流畅、有感情的朗诵课文。认识秋季水果的不一样种类。2、理解要点词语，弄清课文的
7、重要内容。培育理解能力。3、培育学生仔细察看四周环境的好习惯。二、要点难点：理解要点词语，弄清课文的重要内容。三、教课时间：1课时四、教课过程：一、揭露课题，导入新课。揭露课题，激发兴趣：你知道秋姑姑的会合哨吗？二、初读课文。1、学生自读课文。2、检查初读状况，分自然段朗诵课文，教师相机指导。三、指导朗诵课文分为三部分第一段（1）写秋姑姑吹会合哨第二段（26)写各样水果都来了第三段（7）写秋姑姑很快乐四、细读课文，理解文意学习第一段。读第1自然段，想一想会合哨是什么意思？学习第二段。读第2-6自然段想一想各样水果都来了包含哪几种水果（三）学习第三段读第7自然段想一想空气为何香香的有感情的朗诵课
8、文，领会秋姑姑的快乐心情五、回溯全文，朗诵品尝1、学生感情地朗诵课文。2、教师小结，秋姑姑吹会合哨各样水果都来报导，多美好。六、部署作业练习有感情地朗诵课文。七、板书设计4、秋姑姑的会合哨香蕉柿子石榴苹果梨子八、教课反省：5、落叶飘飘三、教课要求：1、能正确、流畅、有感情的朗诵课文，叙述故事内容，认识落叶的细腻感情2、学会本课生字，理解由生字构成的词语。培育理解能力。3、培育学生要与尊长成立优秀关系。二、要点难点：学会本课生字，理解由生字构成的词语。三、教课时间：1课时四、教课过程：一、揭露课题，导入新课。揭露课题，激发兴趣：你知道落叶也有梦吗？二、初读课文。1、默读课文，划出不认识或许不理解
9、的词语2、检查初读状况，齐读课文，教师实时评点。三、指导朗诵教师启迪：我们读了课文，读准字音，读通句子。你们还有什么不理解的地方吗？四、细读课文，理解文意有感情的朗诵课文，领会落叶和泥土的心情领会静静话的意思。五、回溯全文，朗诵品尝1、学生感情地朗诵课文。2、教师小结，落叶归根，来年更美好。六、部署作业练习有感情地朗诵课文。七、板书设计5、落叶飘飘落叶泥土大树静静话摇篮曲八、教课反省：6、三片红色的落叶一、教课要求：能正确、流畅、有感情的朗诵课文。认识落叶盼望实现梦想的心情。能叙述这个故事。培育阅读能力。指引学生领会有梦想就要努力实现。二、要点难点：有感情朗诵课文，并经过想象说出文章描述的情形
10、。三、教课时间：1课时四、教课过程：一、揭露课题，导入新课。发问导入，激发兴趣：三片红色的落叶也有梦想吗?此刻让我们来认识一下。二、初读课文。1、轻声自由读课文，画出生字词。2、再读课文，要求读正确，读通畅。3、默读课文，边读边想：落叶有什么梦想？4、检查初读状况，分自然段指名试读课文，读准字音，读通句子，整体感知。三、指导朗诵领会三片红色落叶的不一样遭受。教师启迪：我们读了课文，读准字音，读通句子，领会了文中的美景。你们还有什么不理解的地方吗？1、分自然段读课文2、发问：读了课文，你知道了什么？四、细读课文，理解文意1、教师指引：经过朗诵学习，我们知道了三片红色落叶都实现了他们的梦想。2、启
11、迪思虑：听了方才这位同学的朗诵，你们忧如看到了什么?3、此刻你们理解为何落叶快乐的笑了？请用朗诵来告诉老师。五、回溯全文，朗诵品尝1、细读了课文后，这样的美文我们应频频读，品。2、学生朗诵练习。3、教师小结，三片红色落叶都实现了他们的梦想。我们有梦想就要努力实现。六、部署作业熟读课文。七、板书设计6、三片红色的落叶渡船小伞小板凳快乐八、教课反省：7、秋风一、教课要求：1、学会本课生字，理解由生字构成的词语。培育理解能力。2、能正确、流畅、有感情的朗诵课文。认识秋风的话的深刻含义。3，培育学生热爱大自然的感情，珍惜劳动成就的品行。二、要点难点：在学习中，感知文章的语言美。三、教课时间：1课时四、
12、教课过程：一、揭露课题，导入新课。发问导入：设置疑问：你听见过秋风吹口哨吗？激发兴趣。二、初读课文。1、默读课文，划出不认识或许不理解的词语。2、检查初读状况，分自然段指名试读课文，读准字音，读通句子，整体感知。三、指导朗诵教师启迪：我们读了课文，读准字音，读通句子，领会了文中的美景。你们还有什么不理解的地方吗？有感情地朗诵课文，谈谈从秋风的话中，你想到了什么？四、细读课文，理解文意分小组议论，全班沟通。1、教师指引：经过朗诵学习，我们认识秋风的话的深刻含义。2、启迪思虑：听了方才这位同学的朗诵，你们想到了什么?3、此刻你们理解为何秋风说是农民伯伯用汗水染成的？请用朗诵来告诉老师。五、回溯全文，朗诵品尝1、学生感情地朗诵课文。2、教师小结，我们认识秋风的话的深刻含义。我们要珍惜那些美好的事物。珍惜劳动成就六、部署作业练习有感情地朗诵课文。七、板书设计7、秋风画追绿染美八、教课反省：8、画秋一、教课要求：1、能正确、流畅、有感情的朗诵课文。认识画秋的步骤。2、理解要点词语，弄清课文的重要内容。培育理解能力。3、培育学生养成仔细察看四周环境的好习惯。二、要点难点：理解要点词语，弄清课文的重要内容。三、教课时间：1课时四、教课过程：一、揭露课题，导入新课。揭露课题，激发兴趣：
