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1、A thesis submitted toin partial fulfillment 第一组知识要点复习1、燕子一文描绘了（充满生机、如诗如画的春天景色），赞美了（活泼机灵的小燕子），赞美了（光彩夺目的春天）。2、“横掠过湖面”的“掠”用得真好，因为（“掠”是轻轻擦过的意思，透过这个字我仿佛看到了身体轻巧的小燕子，飞行速度极快，在湖面上一瞬而过）。3、燕子一文写了燕子的那些特点？答：燕子的羽毛乌黑光亮，翅膀俊俏轻快，尾巴像剪刀，整个外形活泼机灵，飞行时矫健敏捷，落在电线上休息时像五线谱。4、咏柳的作者是（唐）代诗人（贺知章），春日的作者是（宋）代的（朱熹），两首诗都描写了（春天的景色），都表
2、达了作者（赞美春天的思想感情）。5、用自己的话说说下面诗句的意思。（1）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。答：高高的柳树长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉装扮得一样。（2）等闲识得东风面，万紫千红总是春。答：人们寻常中都知道有春风，但要是真正认识它，只有在见到万紫千红的景象之后。5、荷花一文表达了作者（热爱大自然的思想感情）。6、为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”呢？答：这一池荷花非常美丽，就像“画”一样，而“画”中的荷花、荷叶是有生命的，是“活生生”的，一阵风吹过，荷花、荷叶翩翩起舞，“活动”起来，所以说这一池荷花是“一大幅活的画”。第二组知识要点复习1、翠鸟一文展示了翠鸟（颜色鲜艳）、（小
3、巧玲珑）的外形特点和（机灵）、（敏捷）的动作特点，同时呼吁（人类要与动物和谐相处）。2、从（疾飞）、（一眨眼）、（像箭一样）可以看出看出翠鸟动作很快，这三处都是直接描写翠鸟的，是（正面）描写。从（只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾）也能体会到翠鸟动作快，这一处没有直接描写翠鸟而是描写了周围的景物，是（侧面）描写。 3、从哪些地方可以看出作者特别喜欢翠鸟？答：（1）我们真想捉一只翠鸟来饲养。 （2）在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着它那美丽的羽毛，希望它在苇秆上多停一会儿。4、读读下面的句子，从加点的词语中你体会到了什么？听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着料峭的春寒，顶着漫天飞舞的大雪，踏着冻得僵硬
4、的山路，四处寻找冻僵的燕子。答：从画线的词语中我体会到了人们救助燕子的焦急心情和他们不畏恶劣天气救助燕子的高贵品质。5、一个小村庄的故事中的小村庄发生了什么变化，为什么会发生这么大的变化？答：昔日美丽的小村庄被洪水卷走了。村民贪图眼前利益，没有环保意识，过度砍伐树木，小村庄才会发生这么大的变化。6、从“什么都没有了所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头”中你体会到什么？答：这就是乱砍滥伐树木所引发的严重后果，如果不珍惜热爱自然，自然会对人类进行残酷的惩罚。 第三组知识要点复习1、寓言就是（能告诉我们道理的有趣的小故事）。2、亡羊补牢告诉我们（一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚
5、）。南辕北辙告诉我们（目标和行动要一致）。这两个故事既是（成语故事）又是（寓言故事）。3、更羸看到大雁后作出了什么判断，这个判断是怎样一步一步作出来的？答：更羸看到大雁后说，不用箭，只要拉一下弓，这只大雁就能掉下来。因为它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。如果它听到弦响，心里会很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口裂开了，就会掉下来。4、学习了画杨桃我明白了这样一个道理（看问题或做事情的时候，不能凭空想象，要坚持科学的思想方法，一切从客观存在的实际出发，实事求是，不要轻易下结论）。 第四组知识要点复习1、 学
6、习了与时间赛跑我明白了这样一个道理（假若你一直和时间赛跑，你就可以成功），这是课文的最后一句话，也是全文的（中心句）。2、 我积累了珍惜时间的格言：（1） 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 （2） 光阴似箭，日月如梭。（3） 少壮不努力，老大徒伤悲。 （4）花有重开日，人无再少年。（5） 一日之计在于晨，一年之计在于春。 （6） 黑发不知勤学早，白首方悔读书时。3、“时间过得飞快，使我的小心眼里不只是着急，还有悲伤。我狂奔回去，站在庭院里喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳起来。每一次比赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容。”“我”为什么“着急”“悲伤”，又为什么“高兴”“快乐”呢？答
7、：时间过得飞快，一去不复返，“我”为此而着急，过去的很多时间被“我”浪费掉了，所以悲伤。“我”开始跟时间赛跑，而且一次次赢了时间，充分利用了时间，使生活变得更有意义，所以“我”“高兴”“快乐”。4、为什么博莱克能否参加游行这一问题的讨论，谁都不愿意第一个开口？答：博莱克是个右腿截肢的残疾孩子，如果让他参加会影响队伍的形象，可是如果不让他参加，就会伤害他的自尊心。问题很棘手，所以都不愿意第一个开口。5、为什么说“这个小伙子真棒”“这些小伙子真棒”？答：“这个小伙子”指博莱克，他在游行队伍中走得很好，他自信、自尊、自强、热爱生活。所以说“这个小伙子真棒”。“这些小伙子”指全体队员，其他队员不歧视博
8、莱克，让他拥有其他队员同样的权力，他们团结友爱，所以说“这些小伙子真棒”。6、博莱克在游行队伍中走得很好，你能体会到他当时的心情吗？答：他的心里一定充满了激动与自豪。他会想：同学们不歧视我，还让我站在队伍的第一排，有这么好的同学，我真幸福，我一定要好好走，为儿童队争光。7、“我”和克莱谛都说要等着对方，俩人想的一样吗？答：不一样。克莱谛等着“我”，是想主动跟“我”和好，而“我”以为克莱谛要打“我”，等着他，是想防御。8、学了争吵我了解到克莱谛是个（孝敬父母、心胸宽广）的孩子，还知道与人相处一定要（互相谅解、彼此宽容）。 第五组知识要点复习1、 学习了可贵的沉默我知道“沉默”之所以可贵是因为（孩
9、子们在沉默中认识到了自己的错误，内疚、自责，并产生了回报父母之爱的意识）。2、 她是我的朋友写了在一所（孤儿院）里，一个叫（阮恒）的小男孩误以为（献血会死），但为了挽救生命垂危的（小姑娘）还是毅然献出了自己的（血液），因为（小姑娘是他的朋友）。3、 阮恒举手时为什么“颤抖”？答：阮恒想救小姑娘的命，但又害怕输血会死，所以颤抖。4、 为什么阮恒把手“放下去”又“举起来”？答：他害怕会死，所以把手放下去，但他又觉得救小姑娘的命更重要，所以又把手举起来。5、 从课文中（“经过查看，他们确认这个小姑娘伤得最重，如果不立刻抢救，就会因为休克和流血过多而死去”）一句可以看出输血“迫在眉睫”。6、 从（干涸
10、）、（干枯）、（焦渴而死）三个词语，我体会到了旱灾的严重。7、 从水罐的一次次变化中我体会到（爱会创造奇迹）。8、 游子吟是一首赞美（母爱）的诗，作者是（唐）代诗人（孟郊）。 第六组知识要点复习1、太阳是一篇（说明文），介绍了太阳（远）、（大）、（热）的特点和（与我们的关系）。2、写出下列句子运用的说明方法及好处。（1）如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年。答：举例子，可以使说明更容易理解；列数字，可以使说明更加准确。（2）130万个地球才能抵得上一个太阳。答：列数字，可以使说明更加准确；做比较，可以使读者印象深刻。（3）太阳会发光，会发热，是个大火球。答：打比方，可以说明更形象、生动
11、。3、“太阳虽然离我们很远很远，但是他和我们的关系非常密切”这句话是（过渡句），起（承上启下）的作用。从这一句话我们就可以知道上文写（太阳的特点），下文写（和我们的关系）。4、用关联词把下面两句话串成一句话。（1）太阳光有杀菌的能力。（2）我们可以利用太阳光来预防和治疗疾病。答：因为太阳光有杀菌的能力，所以我们可以利用它来预防和治疗疾病。 5、“这么远，箭哪能设得到呢？”把这句话换个说法意思不变（这么远，箭射不到）。 6、（1969）年（7）月（20）日，两名（美国）宇航员首次登上月球，发现（月球是一片荒漠）。7、课文写了月球的哪些没有解开的谜？答：（）月球是从哪儿来的？（）月球的土壤有杀菌本
12、领吗？（）不同的植物为什么在月球土壤中生长情况不同？（）月球比地球的年龄还大吗？、我积累了不少描写月亮的诗句：小时不识月，呼作白玉盘。月来满地水，云起一天山。路从今夜白，月是故乡明。峡深明月夜，江静碧云天。、“信息高速路”指的是（电脑网络），之所以说“地球变成了小村庄”，是因为（有了网络，五湖四海的人随时可以交流）。、学了我家跨上了“信息高速路”一课我知道通过网络可以（查阅信息），可以（和全世界的小朋友建立联系），可以（网上购物），我还知道通过网络可以（看电影）、（听音乐）、（玩游戏）。 第七组知识要点复习1、 学习了太阳是大家的我深深地感受到（只有全世界人民和睦共处，加强信任和理解，人类才有
13、更美好的明天）。这首诗歌在写作上最大的特点就是运用了（拟人化的写法）。2、 当“我”向面包店老板说明自己的处境时，老板却（婉言拒绝）；当“我”展开五星红旗时，老板（提出用五星红旗换面包），我拒绝了，突然晕倒。当我躺在病房里醒来时，面包店老板（冲“我”竖起大拇指，还说费用由他来付）。从“我”的表现可以看出（“我”热爱自己的国家超过自己的生命）；从面包店老板态度的变化，可以看出（面包店老板被“我”宁愿饿死也不用国旗换面包的爱国之心所感动）。3、 从语言、神态，我们可以感受到人物的内心活动。“买一个吧！”此时少年会想（太好了，生意来了，真高兴）。“夫人，您买一个吧！”此时少年会想（真希望生意做成）。
14、 “您是中国人吧？” 此时少年会想（中国人给了我们无私的帮助，是我们的朋友，真希望眼前这位黑头发、黄皮肤的夫人是中国人）。 “少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。”此时少年会想（我的中国朋友不能把心爱的东西带回国，真为她感到遗憾）。 4、 从少年的言行中，可以看出他是一个（对中国人特别友好，把中国人当朋友）的少年。第八组知识要点复习1、乞巧的作者是（唐）代诗人（林杰）。传说七月初七夜晚，是（牛郎织女在鹊桥上相会）的日子。所谓“乞巧”就是（向织女乞求一双巧手）的意思。乞巧一诗中（家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条）两句写了乞巧节夜晚人们的做法。2、嫦娥的作者是（唐）代诗人（李商隐），他和另一位唐代诗人
15、（杜牧）并称为“小李杜”。我还知道（唐）代诗人（李白）和（杜甫）并称为“大李杜”。嫦娥这首诗借（嫦娥奔月的故事）抒写了作者（身处孤寂中的感受）。3、两首诗的共同特点是（都涉及到神话传说故事），分别是（牛郎织女）和（嫦娥奔月）。我还知道学过的课文（女娲补天）、（夸父追日）和（盘古开天地）也是神话传说故事。4、重要注释：宵：夜晚。乞巧：古代节日，又名七夕。长河：银河，天河。碧霄：青天。、西门豹是一个历史故事，主要讲的是（战国）时候，西门豹管理邺这个地方时，是如何（巧施妙计，为民除害，兴修水利，带动当地经济发展）的故事。按（事情发展）的顺序主要写了三个意思（调查）、（除害）、（开渠），刻画了一个（为老百姓做好事、办实事）的古代地方官的形象，赞扬了他（反对迷信、尊重科学）的品质。、从西门豹对巫婆说的话可以看出他的办法妙就妙在（安排周密、不动声色，以新娘不漂亮为由救下姑娘，让巫婆去送信，为把她扔下漳河作准备）。、女娲
