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1、爱到深处悄无声读宿州市优秀教师先进事迹选编有感总以为教书是很容易的事情，更觉得当教师是个很苦的差事！工资低不说，整天围着一帮孩子叽叽喳喳的闹腾得耳根不得片刻的清闲！也常自叹青春易老、韶华即逝，鸿鹄之志不能凌云而上、雄心抱负无以施展奔腾总言之，就是抱怨着在教育这块阵地上难以干出轰轰烈烈的大事情！及至前几日读了宿州市优秀教师先进事迹选编这本书，我的心头不禁为之一颤：原来平凡的教育岗位上也是可以谱写出精彩纷呈的人生乐章的！本书中介绍了十三位中小学教师的先进个人事迹。这十三位教师除了宿州市二中王伟校长外，其余十二位教师都是一线的平平凡凡的教师，即便是王伟校长，也一直担任高中的物理学科教学，不曾离开“三
2、尺讲台”。这些教师们如同我们一样工作在平平凡凡的岗位上，日出而作、日落而息，然而却在这平凡的园圃中绽放出了艳丽的花，这的确是值得我们学习的！展卷细读，一行行文字中跃动着这些教师们一颗颗滚烫的爱心！我觉得这也正是他们身上所蕴含的最鲜明的共同点。大音稀声、大爱无疆，正是这种对教育事业的热爱，对学生挚诚的关爱，才绽放出他们在教育事业上的美丽的花儿！试看萧县丁里镇梁庄小学的张素玲老师的先进事迹吧为了能挤出更多的时间用在教学上，她干脆把母亲接到家中当起了“保姆”；当老母亲摔伤骨折住进了淮北市矿务局医院时，她白天上课，晚上再去医院陪护，然而即便如此，她仍伏在母亲的床前备课、批改作业；当母亲出院后需要卧床休
3、息养病，她为了不耽误教学，又把母亲送到哥哥家让嫂子护理；甚至自己的姐姐在上海住院三个月，她都不愿请一天假去探望每当读到这里的时候，我就不由得掩卷深思：这到底是什么支撑着张素玲老师那么的敬业？又是什么能让我们的张老师那么的似乎“不近人情”？在如此伤痛的氛围中还那样地固守在自己的“三尺讲台”上，一定有什么魔法让她那样的痴迷！我无需深入思考就很快找到了答案，那就是“爱”！一种对教育事业的热爱、对学生无私的关爱、对自己人生理想的偏爱！这是一种大爱，可以与亲情媲美、甚至又超越亲情的大爱！张素玲老师正是这种大爱的楷模！仅仅停留于这些表层上的爱还不足以彰显张老师的人格魅力，她的爱更多的表现在平时的教育教学活
4、动中。她每天下午课外活动都和学生一起唱歌，做游戏，踢足球，打乒乓球等；在拔河比赛中，“敌我”双方僵持不下时，她会大声地为学生们呐喊加油；在集体跳绳时，她会亲自给学生操绳这所有的活动，如果没有对学生满腔的热爱，试问又当如何在学生中进行，而且张老师是那么的怡然自得、乐在其中？爱到深处悄无声！真诚的发自内心的喜爱，方能真正地全方位地融入到学生们的世界里！不仅如此，每当班里的留守儿童过生日，她总会亲自去蛋糕店定做一个特别精致的大蛋糕，再买一些孩子们喜欢吃的食品，之后再组织班级的其他学生与这些留守儿童一起过生日。如此温暖、温馨、幸福的时刻，难道是一种虚伪的造作所能呈现出来的吗？爱，一种挚诚的大爱！爱是相
5、互的，在学生们分享快乐的同时，我知道张老师更是愉悦的！再看看张老师是怎样对待班内一个叫姓梁同学的吧！该生的父亲因摔伤导致瘫痪，仅仅依靠母亲一个人耕种几亩薄田，家境很是贫困，该生曾一度面临失学的困境！张老师便从自己的工资中拿出钱来帮助他们一家解决生活上的困难。古人云：爱屋及乌，张老师可谓“爱生及家”了！关爱自己的学生也就罢了，还要再用自己并不丰厚的工资去资助学生的家庭，凭心而论，没有无疆的大爱，谁人能做出这样的事情！然而事情远没有就此了结，在冬天来临的时候，张老师又像对待自己的孩子一样为该同学买羽绒服、棉鞋等，真正是帮人帮到底、助人助到头！累计在该同学身上的资助达到五六千元！我就在想：一个普普通
6、通的偏僻乡村的小学教师（工资不高，五六千元可占其全年总收入的三分之一），何以有这样美丽而又宽广的胸怀？何以有这样“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼的坦诚而豁达的气魄？凝望着字里行间的浓浓深情，我无言，但我知道我们这些个似乎都在工作环境较优越的天地间的心比天高的骄子们却难以作出这样的壮举！我折服而又钦佩！大爱者，不仅仅在张素玲老师身上体现！夏莹，灵璧县高楼孟山中心小学的一名普通的女教师，柔弱的外表下流露出从不畏难的坚毅，朴实的言行中放射着不甘平凡的精彩！对于住宿在校的留守儿童，她视生如子，被孩子们亲切地成为“夏妈妈”！孩子们生病了，她会按时嘱咐孩子们打针吃药；衣服脏了给他们及时换洗；深夜时不会
7、忘记为感冒的孩子送水送药；孩子们已经进入梦乡，她会把他们露在外面的手和脚送进被窝里；孩子们的衣服烂了，夏老师早就为他们准备好针线缝补此情此景，让我不由得想起了“慈母手中线，游子身上衣”的那种暖意绵绵而又心酸泪欲流的场面来！不是慈母胜似慈母啊！我就想：学生遇上这样的老师真乃“幸甚至哉”！那留守儿童的孤寂在这慈母的爱心呵护中一扫而出、荡然无存，在孩子的心里将会留下永生难忘的最美的记忆！夏老师还能清晰地记住每个孩子的生日，并在每个还的生日时送上生日礼物；即便自己外出学习，她也像对待自己的孩子一样，从远方带回孩子们喜欢的东西；一年一度的平安夜，还会为孩子们送上一个苹果、一个橘子，并写上祝福语，希望这些
8、孩子们平安吉祥、快乐健康！试问我们的家长在对待自己的孩子时，是否有那样的细心周到、呵护贴切？而夏老师却做得那么的真挚坦诚，这早已不是简简单单的师生之情了，是最亲切的母子情深！谁不爱自己的母亲呢？孩子们像爱着自己的母亲一样深深地爱着夏老师当夏老师感冒发热，孩子们会把开水和药送到她面前；当她头痛疲乏时，21金维他、安神补脑液会偷偷地放进她的宿舍。孩子们不知道夏老师的生日，却缠着家长一起去买生日蛋糕每逢节日，家长都会为她发送祝福的短信是啊，当老师能当到此等境界，还有何求？在不正是自己人生价值的体现吗？为师者，能得到学生家长的认可，并且是真诚的发自内心的高度的认可，这应该是为师者最幸福的事情！难怪每当这样的时刻，夏老师都会流下幸福的泪水书中还介绍了许多中小学援疆的教师们，他们同样无论是在援疆工作的一学年中，还是重新回到自己的原来的教学岗位上，都播撒着爱心的种子！一位教师说的好：世间的东西大都是越分越少，而又一种东西却是越分越多，那就是爱！教学岗位是平凡的，但又是神圣的！关键在于我们以何种心态去认识、对待，正如我们看待一件物品，当你喜欢时，你会认为它是美好的！心理学的研究也表明，人在他喜爱的事物上所产生动机较强烈！对待教育工作也当如此，喜爱着，才会快乐地付出着！拥有爱心，在平凡的岗位上同样会显示出我们精彩的人生！像楷模们学习，愿我们平凡而又神圣的教育园圃中开出更满、更艳的优秀之花！
