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1、10月份小班工作方案范文10月份小班工作方案1一、平安工作幼儿在园的平安是很重要的，幼儿园首先要保证幼儿在园内的平安，才可以让家长们放心的把幼儿交到我们x幼。1.每周检查幼儿频繁活动区域的平安性，比方教室和宿舍的一些电器等，排查有无平安隐患，有那么及时解除。2.每日检查幼儿娱乐活动区域的设备，比方户外的大型娱乐设备，户内的玩具等，以免幼儿发生危险。3.在幼儿入园时，检查幼儿有没有携带危险的物品，也要检查教室有没有可以导致幼儿受伤的锋利物品。4.每日检查厨房的食品，有变质的及时处理，以免与其他食品穿插感染，引起幼儿食物中毒。二、卫生工作要保证幼儿园的卫生，保证幼儿的身体安康。1.每天清扫幼儿园的
2、所有区域，重点是教室、宿舍的卫生，死角也要清扫干净，并要进展消毒。2.每日对幼儿的玩具、桌椅、餐具进展消毒，户外的大型娱乐设备也要消毒。3.每周清洗一次幼儿的床上用品，每周周末晒一次被子，让幼儿可以休息的好，养足精神。4.老师在入园之后要进展一次全身消毒，每次上课之前都要洗手、消毒，注意卫生。三、其他工作1.进入10月份之后天气多变，要家长们放一套衣服在幼儿园备用，老师根据气温的变化及时给幼儿添衣服，防止感冒。2.制定保育老师的培训方案，培训内容为急救知识和预防传染病，以及感冒的初期病症，可以第一时间发现幼儿的不对劲。3.制定每周的食谱，根据食谱每日采购新颖的食品，让幼儿在园可以吃的安康。4.
3、关注天气预报，做好准备，以免因为天气让幼儿园有财产损失。后勤在幼儿园中是很重要的一个局部，只有我的工作做好了，幼儿园的其他工作才可以顺利的展开。所以我必需要制定好自己的工作方案，保证万无一失。我的过错给幼儿园带来的影响是很大的，也会让幼儿和老师受到影响。我必需要保证幼儿在园内的舒适和平安，让家长放心。10月份小班工作方案2一、教育目的本月我班将开展“秋天的故事”的主题教学活动。1、幼儿将通过欣赏故事、诗歌、散文等文学作品，理解作品对秋天景象的描绘，感受其意境美和语言美，加深对秋天特征的认识，体会丰收的喜悦。2、结合作品情境和游戏认识简单的汉字，并学习运用一些词汇描绘事物。开展想像、思维和口语表
4、达才能，培养喜欢阅读的习惯。3、感知几种平面图形的主要特征，理解图形之间的变换关系，能找到图形在生活中的存在形式，开展幼儿在游戏中分析p 、概括图形特征，开展思维才能。4、理解秋天的主要特征，知道秋天是收获的季节。5、感知空气流动产生风，发现产生风的方法。二、习惯培养生活习惯1、能按正确的步骤洗手，理解洗手对预防细菌入侵的重要性。2、理解粮食的生长、消费过程，懂得爱惜粮食，不挑食、不剩饭。学习习惯1、能早睡早起，按时入园。2、能认真完成每天的作业和老师布置的任务。游戏常规1、学会自己解决与同伴之间的矛盾。2、能同伴合作进展游戏活动。三、环境创设1、结合季节特点在“自然角”放一些秋天的花卉、水果
5、、干果。2、用幼儿的作品和作业布置教室环境。3、继续丰富区域操作材料，提供一些半成品和辅助材料供幼儿选择。四、教学安排第一周第二周第三周第四周五、家长工作1、更换家长园地的内容。2、完成十月份幼儿“成长手册”。10月份小班工作方案3工作重点1、会插接、拼搭简单的造型。2、会听音乐做模拟操。练习双脚原地向上跳以及四散走、跑。3、在游戏活动中，学习、遵守简单的游戏规那么。4、愿意接触周围的人。学习问早、问好、说再见等礼貌用语。5、理解故事的主要内容，学习简单的儿歌6、愿意学唱新歌，能知道歌曲名称，进展简单的表演7、找秋天，感受季节的变化。平安方面教育小朋友平时走路时不乱跑，上下楼梯要靠右行，站队时
6、不拥挤，玩玩具时不争抢，上下幼儿园要家长亲自接送，一个人不能到处乱跑，以防意外事故的发生。在老师的教育和催促下，小朋友们都能遵守要求，各个都平平安安健安康康。家长工作为了让家长更加放心，我们会经常给坐车的宝宝家去 ，及时向她们反应宝宝在园情况，亲自接送的家长，我们也是利用家长来接宝宝的时间，即使向家长汇报宝宝一日在园表现，同时每周都会按时发放家园联络册，反应宝宝一周在园表现，便于家长理解，做到真正的家园共育。10月份小班工作方案4一、班级情况分析p 经过了一个暑假，孩子们又重新回到幼儿园学习、生活和游戏。幼儿从中班到大班，不仅个头长高了，各方面的才能也有了不同程度的进步。语言方面幼儿能主动、积
7、极地与同伴交流，大多数幼儿语言比拟完好、流畅，用词比拟准确;美术方面幼儿能大胆地利用多种美工工具和材料，运用不同技法表现自己的感受，体验创造的快乐;音乐方面幼儿能比拟准确地按照音乐的节奏做各种较复杂的根本动作、模拟动作和舞蹈动作组合;社会交往方面幼儿能主动地与同伴进展有效的交往、合作和分享。但也存在一些缺乏之处，如语言方面局部幼儿倾听习惯欠佳，不能听别人发言完就插嘴，尤其是对同伴的发言，没能认真倾听。针对本年段幼儿实际情况及局部幼儿存在的缺乏之处，我们将继续注重幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培养，现将本学期年段工作制定如下：二、日常保教工作为了全面进步保教质量，我们将继续加强学习和研
8、究，不断更新教育观念，合理地安排幼儿一日活动，让幼儿在快乐中学习，在快乐中开展，真正的做到保教并重。1、能用较标准性的语言完好、详细、连接的表述为幼儿提供普通话的语言环境，在日常生活中提供自由交流、表述的时机和条件。首先在丰富多彩的活动，如:谈话活动、听说游戏中扩展幼儿的经历，在活动时老师将注重各个领域互相浸透的教育，支持幼儿在各活动中扩展语言经历的倾向，让幼儿在活动中有时机听说，表达自己的观点;其次改良看图讲述、情境讲述等讲述活动的教学形式。教学形式决定幼儿讲述的兴趣程度、讲述程度、语言潜能的挖掘程度。从原来的集体集中，适当安排小组集中，幼儿分组讲述能为幼儿提供更多讲述时机，从而能让幼儿更大
9、胆放开地说出自己的见解;再次如开设小小故事大王，播报员等活动工程，让幼儿运用已有的语言经历充分表达和锻炼;最后充分利用家长资，让家长理解家庭是孩子学习语言的重要场所，从而充分利用家庭教育的有利因素，不断强化家庭中语言教育，如:让家园配合催促幼儿完成任务，如:布置任务，目的一是让幼儿回家能完好表达任务的内容，目的二是任务的选择多以复述儿歌、故事为主，让幼儿进展表述一定的内容的语言理论活动。2、学习从不同角度、不同方面观察与考虑问题，能通过观察、比拟、类推等方法解决简单的数学问题。为幼儿提供一定的活动空间，提供丰富的，具有适宜构造的可操作性的材料，支持幼儿的操作活动。能用完好、连接的语言与同伴、老
10、师交流自己的探究过程和结果，并能提出问题参与讨论，培养幼儿好奇、好问、好探究的态度。为幼儿创设宽松愉悦的心理环境，提供丰富的科科学探究类的玩具和材料，让幼幼儿在玩中体会科科学现象。以集体、小组、个别的探究形式开展教育活动，将科学活动贯穿于幼儿一日生活之中，如科学游戏活动风车转转转，借助一定的材料或玩具，将科学的道理寓于游戏之中，通过参与有一定规那么的、有趣的玩耍和操作活动，获到相关的科学经历;如根据班级开展种植饲养活动，通过幼儿感兴趣的播种、管理、收获等种植活动和喂养、照料等饲养活动，让幼儿从中获取有关大自然的丰富经历。同时，鼓励家长多带幼儿走向大自然，利用外出漫步，参观、游览的时机让幼幼儿在
11、轻松、愉快的气氛中生动的理解一些科科学知识。3、喜欢参与各种艺术活动，大胆表现自己的情感和体验。为幼儿提供宽松、自由与近期教育内容相适宜的环境。以集体、小组、个别的活动形式鼓励幼儿用自己喜欢的方式进展艺术表现活动，如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等;同时尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现形式，放手让幼儿去想象和创造;最后利用社区资，让家长多带着幼儿参加有特色的民间艺术活动，让幼幼儿在欣赏中不断地进步。4、进一步培养幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理才能，有初步的平安保护意识。创设“自理”的条件和环境，在日常生活环节中浸透教教育，例如洗手问题、入厕
12、问题、运动中的平安问题，我们将根据日常生活环节反复地对幼儿加以提醒，让幼儿进一步地养成良好生活卫生习惯和生活自理才能，同时，开展各项游戏，让幼儿知道一些简单的平安知识，学会保护自己，并通过家家长有目的的实际演示和游戏，帮助幼幼儿形成自我保护的意识。5、能主动地与同伴进展有效的交往、合作与分享，能解决交往和合作过程中出现的问题。创设宽松、和谐的交往环境，为幼儿提供人际间互相交流和共同活动的时机和条件，并加以指导，培养幼儿交往的技能，并给幼儿提供自由活动的时机，支持幼儿自主地选择、计方案活动，引导、鼓励幼儿从多方面和多角度解决问题，帮助幼幼儿积累成功的经历三、游戏活动本学期，晨间活动以区角游戏为主
13、，幼儿游戏以角色游戏为主，本学期将加强对角色游戏的指导，丰富角色游戏的内容，增强各游戏区的联络，创新游戏情节，结合角色扮演表现不同的角色特点。在游戏活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神，促进社会交往才能的不断进步，在游戏活动中老师加强指导、巡视和参与，记录，在游戏中能与别人进展合作，具有一定的交往才能，学会互助、合作和分享。四、绿色学校创立工作环境教育是社会的一项系统工程，是社会精神文明建立的一项重要内容。从中小学环境教育人手，开展绿色教育，关系到我国可持续开展的长远利益，也对环境保护事业开展起着根底先导和推动作用。因此，环境教育工作纳入了幼儿园教育的总目的。幼儿园的环保教育主要是使学生认
14、识环境，进步学生的环境意识，进步学生的综合素质。在学校的建立中表达可持续开展教育的理念。进步老师和学生的环境素质，学校的环境品位得到提升。通过学生带动家长，通过家长带动社区.又通过社区带动社会公民更广泛地参与环境保护行动。五、教育措施1、以“活动”“整合”为主要课程建构形式，开展促进孩子全面开展的主题活动。2、灵敏运用幼儿园、家庭、及社会的外乡资，表达“生活既教育”的教育观念，继续开展“主题生成”，从多方面考虑主题活动内容，表达幼儿活动的主体性。3、主题指导要点：根据幼儿的兴趣、幼儿的生活经历、季节的特点来决定主题活动。环境布置符合主题内容，主要让幼儿参与进来，让幼儿成为环境布置的主人，让环境
15、与幼儿对话。创设与主题相适应的区域，并随着主题的深化增添、更改区域内容。充分尊重幼儿的自主性，老师只是支持者、合作者。与幼儿共同丰富墙面，并提供相关资料帮助幼儿进一步认识，从而增强对音乐艺术的向往。注重区角、创游环境材料的投放，加强指导观察，从中理解需要，投放更有利于幼儿进一步开展的材料，发挥环境教育功能。创设主题活动展示区即主题墙，努力采用多种形式让幼儿在展示区内有时机表现自己，体验成功的快乐。给孩子走出课堂，走进大自然，走进社会及自己解决处理问题的时机。启发幼儿在大量感知事物的过程中发现问题，并进展探究，从而使幼儿思维活泼，兴趣广泛。六、德育工作1、班级每天进展晨间谈话，根据周方案、日方案，切合实际地开展，充分发挥晨间谈话的教育作用。2、有重点围绕季节、时事展开活动，丰富幼儿的知识，指导幼儿理解初浅的德育知识。3、开展系列活动，介绍先进人物，引导幼儿学好样，做个守纪律、好行为的孩子。4、开展丰富多彩的教育常规活动，让幼儿在学习的同时，品德、行为也得到同化。有效发挥德育气氛的主渠育作用。七、平安工作1、严格执行接送制度，防范于未然2、经常检查班上各项设施，杜绝不平安隐患，及时上报及时处理，把平安工作放在第一位。3、认真观察幼儿的活动情况，防止不平安事件，树立平安意识。4、利用一日活动中各个环节，随机进展平安教育，每次活动前提出要求，比方：吃饭前要求幼儿注意不碰撒热汤等
