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1、关于小学教学安排模板集锦9篇日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，又将迎来新的工作，新的挑战，此时此刻须要为接下来的工作做一个具体的安排了。可是究竟什么样的安排才是适合自己的呢？下面是我整理的小学教学安排9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。小学教学安排 篇1一、学生分析一年级的学生刚入学，年龄较小，接触的东西少，对他们来说什么都是簇新的，他们都喜爱接受新学问，但是他们的留意力也很简单分散，缺乏耐性，对于一些难度较大的学问接受比较慢，特殊是对某些协调性要求较强的东西，力气也比较差，男生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；女生和男生一样活泼，应多以嬉戏为主，在其中进行组织纪律性教化，养成学生良好的
2、习惯。二、教材分析小学一年级的教材较为简洁，内容主要有：体育基础学问、基本体操、田径类的跳动和投掷（轻物掷远 抛接球）、体操（团身前后滚动和前滚翻）、队列练习、走跑练习（30米跑 和300-500跑走交替）、基本步法练习。内容简洁却是最基础的，要让学生从一起先就养成良好的动作习惯，对于难度较大的项目，老师在留意平安的前提下应当适当降低动作难度，多加以引导，从学生基础实力起先培育，养成终身体育的好习惯。三、教学目标及重难点教学目标1、驾驭基本的体育基础学问，明确体育熬炼的作用，在熬炼中运用学习新学问，并不断巩固和提高。2、从基础熬炼做起，进一步增加体质，特殊留意培育耐力素养和力气素养。3、通过体
3、育熬炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教化，增加自信念，为终身体育打下坚实的基础。教学重点：基本队列的练习以及田径的各种走跑跳和投掷动作。教学难点：学校武术操、体操动作。四、教学措施1、老师仔细贯彻小学体育教学大纲的精神，细心备课，充分上好每一堂课。2、小学低年级阶段的教学，要依据低年级学生自制力和理解离较差、心情改变较大，而身心发育快的特点，多采纳主题教学、情景教学等方法，充分发挥嬉戏的作用，激发学生参加体育活动的爱好。3、多激励新生在课堂上大胆做示范，并提出问题，对这方面表现好的同学进行表扬。4、教学中老师注意培育学生良好的习惯，保证正确的跑走姿态，并对学生刚好赐予表扬。5、老师要将学过的
4、学问，有机地穿插到课堂教学中去，以达到提高的目的。主动组织课外活动小组，引导学生提高相识，做到优生优培，差生转化。6、老师加强各方面学习，提高理论水平，以理论指导实践，虚心向有阅历的老老师学习，总结阅历教训。五、教研专题：学生学习活动的有效性六、详细的教学安排：1、依据一年级学生年龄特点和教学任务，是向学生进行爱国主义教化，培育学生良好的组织纪律和创新精神。2、理论方面：主要是让学生了解体育熬炼的意义、方法及体育运动常识、卫生保健等。3、队列队形：主要学习集合、散开、稍息、立正、左右转法以及向右看齐等。4、广播体操：一年级新生首先要学会广播体操（学校特色武术操），因此，学习广播体操是上半学期的
5、重点。5、技能方面：主要包括走：各种不同姿态的走，直线走；跑：主要有直线跑，沿圆形跑，直线来回跑，接力跑等；跳：主要有双脚跳、跳圈，跳上台阶，跳绳，立定跳远；投：主要有对地投球，抛接球，投球进筐，投准练习等；技巧方面：滚翻等简洁的柔韧素养；嬉戏快快集合、投准、拍球比多、大鱼网、投沙包、迎面接力、跳进去拍人、老鹰捉小鸡等；简洁的韵律舞蹈动作学习。小学教学安排 篇2一、指导思想依据xx镇中心小学的工作思路，以提高质量、特色发展为核心，以优化管理、树立品牌为重点，以加快学校、老师、学生的生命发展为使命，着力打造xx完小的特色品牌，全力提高教化教学质量。二、工作要点1.重德育立品德我们xx小学始终把学
6、生德育工作摆在突出位置，努力打造良好的德育阵容。建立健全面对全体学生、关注全部学生健康成长的德育工作制度和机制，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观，塑造良好的校风、班风、学风。主动调动社会力气，重点关注外来务工人员子女等特别群体的健康成长。本学期，在完成中心布置的各项活动外，着力重点做好以下几点：（1）良好行为习惯养成教化活动。加强文明班集体建设，注意良好的班风、学风的培育。各年级、各班依据学生的状况、分层次、有针对性地对学生进行思想道德教化和文明礼仪教化，力求逐步形成良好的学风、班风，使学生的行为规范外化为行为，内化为素养，逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼仪习惯。并结合少先队的
7、检查监督，严格执行常规卫生竞赛，强化两操质量，促使学生养成规范、有序、守纪的基础素养。（2）“环保手帕飘起来”绿色行动。开学初每位学生发放“环保手帕飘起来绿色行动倡议书”，利用黑板报、宣扬窗进行宣扬，班主任利用午间谈话等时间对学生进行进行环保学问学习。让大家告辞在校运用餐巾纸，从小小一块手帕做起，培育良好的生活习惯，更好地爱护我们的地球。（3）“每月之星”评比活动。为了更好地展示学生在德、智、体、美、劳各方面的发展，学校接着开展班级“每月之星”评比活动，发展学生特性，宣扬身边榜样，营造和谐的校内氛围。（4）“农具征集”活动。为进一步呈现我校多姿多彩的学校文化，抢救和爱护记载xx发展过程中的宝贵
8、农具资源，向全校师生及家长征集老农具，把反映xx发展和建设的不同历史时期宝贵的农具保留下来，为进一步挖掘我校办学传统和积淀做出贡献。（此活动长期进行，为建我校的农耕博物馆做打算）。2.抓教学升品位作为中心小学的一份子，我们要做到的就是对中心小学的工作支配的肯定执行。这个学期，我们接着与中心同步，以提高教化教学质量为核心，围绕中心小学的工作安排，有序绽开各项工作，强化团队的执行力，力求使各项工作步入规范化的管理轨道。（1）强化和规范教学常规。严格执行课程安排，仔细抓好备课、上课、作业批改、辅导几个主要环节的管理。坚持把课堂教学作为教研工作的中心，深化探讨课程实施过程中遇到的问题，找寻解决问题的策
9、略。仔细剖析教学成果落后的班级、学科，查找缘由定措施，努力促进全校教学质量的稳步提高。（2）开展好各项教研活动。抓好校本培训，组织好周一教材解读活动，开展好青年老师推门听课活动、“师徒结对”活动，围绕课题扎实开展教研活动。在各项活动中，做到有安排，落实分工明确、责任到人的制度。（3）仔细做好月考核工作。每月有检查的重点和常规项目的检查。通过考核，呈现亮点，发觉不足，加强学校教学常规管理，有效落实“减负增效”，规范老师教学行为，把教学五仔细做细、做实、做到位。（4）加强学校特色活动。主动开展有特色的活动，让跑跳绳接着谱写新的华章，让各个社团绽放光彩，尤其希望我们的足球社团能够成为一朵奇葩。3.重
10、平安保平安平安重于泰山，理应警钟长鸣，理应居安思危。学校把平安工作作为工作的重中之重，每天讲平安，每天查平安，时时留意平安。（1）严格实行“领导值周、老师值日”制度。值日、值周老师负责上、放学校门口、车站乘车及上下车平安及校内平安。（2）加强平安卫生教化。常常性开展交通、法制、预防传染病等平安教化，每学期开展防震、防火等平安应急演练和生存技能培训，提高师生的平安防范意识和自救自护实力，杜绝一切平安事故的发生。小学教学安排 篇3周次教学内容教时教学目标重点难点教学打算备注第一至二周第一单元春来了31、在学唱的过程中体验开心的心情，进一步增进对春天和音乐的宠爱。2、有感情地表演歌曲再见吧冬天、小小
11、雨点、我和小树来竞赛，并能歌声表达出对春天的宠爱。3、通过歌舞和创编活动，获得做词的体验和创建的自信。编排舞蹈表演我和小树来竞赛多媒体课件、录音机第三至第四周其次单元妈妈的歌41、唱唱我们的妈妈，表达音乐与人的亲密关系。2、观赏三首摇篮曲，初步了解其风格特征。3、能用温柔、稍慢的声音，宁静、亲切的心情演唱小宝宝睡着了和家家就是妈妈有感情地演唱家家就是妈妈，歌表演：泥娃娃。电子琴、录音机第五至第六周第三单元唱着歌儿去劳动41、用活泼有力的声调演唱歌曲劳动最光荣，培育学生的劳动观点。2、学唱勤快人和懒散人，用歌声来表现劳动的欢乐和喜悦。3、观赏我有一双万能的手和铁匠波卡尔，能随着音乐动一动。唱好本
12、单元三首歌曲，培育学生爱劳动的良好习惯，能用不同节奏和着歌声念奏打击乐器、DVD、彩电周次教学内容教时教学目标重点难点教学打算备注第一至二周第四单元音乐故事会41、能用轻快、流畅的声音演唱歌曲守株待兔。2、倾听巴西儿歌小红帽子，能把歌里的故事演一演。3、能把自己知道的寓言故事讲给大家听。编排音乐剧：守株待兔，唱一唱，演一演电子琴、录音机第九至第十周第五单元唱吧，跳吧41、学唱歌曲哈里罗、彝家娃娃真华蜜、体验少数民族娃娃载歌载舞的风格。2、倾听法朗多尔歌舞，能用图形或线条表示乐曲的强弱。3、会用打击乐器为欢乐的罗嗦伴奏集体舞：唱吧，跳吧。给哈里罗“xx”的地方做动作。打击乐器、录音机、电子琴第十
13、一至十二周第六单元童谣说唱41、学唱数蛤蟆、颠倒歌、滑稽歌，在合适的地方加上动作和声音，增加学习爱好。2、能用脚踏、拍手、捻指的动作为“颠倒瑶”伴奏了解童谣的奇异和说明的道理，娴熟地唱好本单元三首歌。电子琴、录音机、打击乐器第十三至十四周第七单元星空41、学唱歌曲闪耀的小星、月儿弯弯、闪亮闪亮的小星。2、倾听小星星变奏曲，会随着音乐律动。3、会用打击乐器给小白船奏一奏。唱闪亮闪亮的小星动一动，演一演。电子琴、录音机、教学磁带第十五至十六周第八单元夏天的池塘41、学唱歌曲柳树姑娘、萤火虫、爱唱什么歌，能用打击乐器为歌曲伴奏。2、倾听闻着荷花的香气、夏之夜、青蛙合唱，培育学生酷爱大自然的感情。有感
14、情地表演本单元三首歌曲。电子琴、DVD、多媒体课件小学教学安排 篇4一、班级状况分析：本班共有学生42人。其中男生27人，女生15人。大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。从上个学期期末测试结果来看，学生能较好地完成学习任务，合格率为98%，32%的学生综合测试达到优秀水平。学生具有了肯定的阅读实力、口语交际实力和写作实力和语文综合运用实力，也驾驭了肯定的学习方法。但是有个别学生基础较差，缺乏学习热忱，家长又疏于督促，还需老师加强辅导。个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还须要老师好好引导教化。二、教材分析：本册教材接着以专题组织单元，共八组，分别是：第一组，其次组，第三组，第四组，第五组，第六组，第七组，第八组。本册教材还编排了两次综合性学习。第一次是在这一组，以课文学习为主，同时支配了一些语文实践活动，我们称之为。其次次是在第六组，编者突破了以课文为主体的教材结构，改为围绕专题、任务驱动、活动
