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1、模块四作业说明模块四作业的难度比较大，这个作业有4步。下面对作业作一个详细的说明，希望对大家有所帮助。第5步有2个要求：课程标准。要求从2011年版新课程标准中进行针对自己学习主题进行摘录。可以说是“奉旨抄袭”。只要百度一下你自己科的课程标准，然后把和你的单元相关的内容复制粘贴过来就可以了。教学目标。要求至少从三个维度（知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观）来表述，并加入21世纪技能。注意：要以“学生”作为主语或默认主语。下面提供一个范例给大家作为参考：网站设计与制作教学目标：一、知识与技能目标1、通过建立班级网站，让学生了解网站的基本结构。2、通过Frontpage软件的学习，学生学会
2、使用合适的网站制作工具制作网站。二、过程与方法目标通过策划班级网站，设立班级网站结构，制定制作计划，学生掌握网页制作技巧。三、情感、态度与价值观目标1、通过网站设计与制作进行合作学习，学生学会开展健康的社会交往。2、在网站的制作与使用过程中，学生能认识到网络影响的两面性，遵守网络文明公约，学会网络信息安全保护方法。第6步为您的单元创建一个评价时间线。要求大家按照教学“开始前”、“进行中”、“学习后”三个阶段把21世纪评价融入到你的单元中。必须要注意的是，你的评价要体现5个评价目标：（1）评估学生需求（2）鼓励合作学习和自主学习（3）监控学习进展（4）检查理解与鼓励元认知（5）展示理解程度。因为
3、要在第7步用到。而且必须结合自己的单元。例如：学习开始可以写“师生讨论会”它满足“评估学生需求”这一目标。学习进行中写“讨论”则满足“鼓励合作学习和自主学习”这一目标。这一步可以参考你们自己在模块二的讨论帖,也可以参考安娜和鲍伯的行动计划。（提醒一下，第6、7、8步是一个整体，第6步的方法或工具越多，其他两步要列出的工具和说明就越多，所以时间线上最少有5项就够了，最多不要超过7项，否则就是自找麻烦）。评价时间线学习开始学习进行中学习结束师生讨论会第7步这一步要和第6步一一对应，是第6步的进一步说明。例如，在时间线上“学习前”用了“师生讨论会”这个方法，则应该把它填在在表格的第一行的第一列，第二
4、列是填5项目标中的哪个，第三列填怎么样在你所选的单元中运用这一评价。其他的也必须和时间线上的内容相对应。例如：评价方法或评价工具的名称评价目标评价过程描述师生讨论会评估学生需求在学习“桥梁”单元前，组织师生讨论会，了解学生对桥梁设计的认识和最感兴趣的问题等。让我能够有针对性的确定学习重点与难点，并把学生感兴趣的问题加入到我的教学设计当中。第8步开发评价工具，要求把第7步评价方法中所用到的评价工具全部列出来并对评价工具的内容作简要说明（量规的要说明用来做什么，指标是哪几个，等级有几个，最高等级的描述语的简要表述。检查表要说明用来做什么，有哪些检查项目）。要求让大家可以根据你的说明制作出一个完整的
5、评价工具。例如：评价工具具体内容说明作品展示评价量规评价学生制作“我心目中的桥梁”手抄报的情况。指标包括：贡献（认真搜索资料，设计版面，积极动手制作）；合作（积极讨论搜索内容，全程参与手抄报的设计和制作）；内容（资料详细、准确、能够从多个角度展示，有相关知识的延伸）；设计（合理编排版面、突出主题、图文并茂）。每一个指标分优、中、差三个等级。大家一定要注意区分评价方法和评价工具。上面的表中，不能够写“作品展示”，因为它是评价方法，而作品展示的“评价量规”才是评价工具。同样道理，“师生讨论会”是评价方法，师生讨论会的“记录表”或者“检查表”才是工具。评价方法分为：学习活动（讨论、思维导图、日记、作品展示）；观察；班级讨论会；同伴互评和自我评价；学习档案等。评价工具有：检查表；评价量规；学习记录和讨论提示等。
