《《信客》教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《信客》教学设计.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、信 客 余秋雨 知识目标：1、理解、积累“唏嘘、诘问、焦灼、伎俩、颠沛、穷愁潦倒”等词语。2、了解余秋雨和他的文化散文文化苦旅。能力目标：1、学习从人物研究的角度整体把握作品的方法。2、把握作者的思想感情，揣摩其写作意图。3、品味质朴典雅的语言。情感态度价值观目标：树立诚信为本的做人理念。教学重点、难点：把握信客的品质，树立诚信为本的做人理念。理解老信客的陪衬作用。教学过程：一、导入。导语一：当今，有人感叹地球变小了。是啊，我们生活在一个信息爆炸的时代，手机、电话、网络都极大地拉近了我们的距离。可是在一百年前，有这样一群人，他们往返于偏僻的家乡和大城市之间，为家乡父老传递着外出者的信物，从事这
2、种职业的人叫信客，今天我们一起走进信客的生活，体会他们的苦涩人生。导语二：同学们，快递员辛苦吗？由此向前一百年，那时没有电话确认，不能上网查询地址，更没有摩托车汽车等交通工具，送信、带物全靠一双脚，是不是更辛苦？那时的邮递员叫信客，今天我们跟随余秋雨的文章走进信客的生活。（设计意图：让学生对这个一百年前的职业有个初步的认识，找到感情基调。）二、简介余秋雨。 余秋雨，1946年生，浙江余姚人，是我国当代著名的散文家，他的作品大多是对文化现象的思考，影响很大，在台湾评价很高。主要作品：行者无疆踏上他的文化苦旅。捡到文明的碎片，不禁发出千年一叹 。他把自己的经历和感受，写进了山居笔记。（设计意图：作
3、为当代著名散文家，学生应该了解，希望能激发学生阅读这些书籍的兴趣）三、检查预习。1、注音唏嘘 噩耗 呵斥 诘问 焦灼 颠沛 伎俩 吊唁 文绉绉2、根据意思填词语（ ）： 形容人穷困不得意。（ ）： 爬山蹚水，形容旅途艰苦。（ ）： 不正当手段。（设计意图：字词积累必不可少，这些书面词语的掌握可以为欣赏质朴典雅的语言铺垫）四、初读课文，理清文章脉络。1、概括文章四个部分的内容。明确：为什么做信客；怎么做信客；为什么不做信客；晚年从教。2、当信客要做哪些工作？明确：收发信、物；代读代写书信；帮助料理同乡后事；回乡通报噩耗。3、你对信客这份工作初步印象是怎样的？能否用一个词语或句子来概括？明确：苦、
4、不容易、这是一份付出多收入低的工作。4、“苦”体现在哪？明确：风餐露宿；收入微薄；风湿胃病成为职业病；最痛苦的是还要蒙受猜疑和欺凌。（设计意图：这四个问题由浅入深，由面到点。让学生对文章内容准确地把握，同时知道这份工作的艰难，这样一份没人愿意干的工作信客却做得那样出色，品格高低已分。为下一环节铺垫。）五、再读课文，概括信客品格。提问：你从年轻信客身上发现了哪些高尚的品质？找出文本依据，并读一读。明确：诚信无私、宽容厚道、恪尽职守、任劳任怨、洁身自好（设计意图：这一环节是本节课的重点，绝不吝啬时间。老师引导学生从作者的文字中、从信客的一言一行中，概括他的品质，发现他的高尚。从而提升学生解读人物形
5、象的能力。并通过朗读使人物形象清晰，对信客的崇敬赞美之情更加强烈。）六、品读课文，欣赏语言。 选择最能打动你的段落，声情并茂的打给大家听。说说这段中哪些词语的运用给你留下深刻印象。（设计意图：上一环节已经把对人物的分析和语言的运用结合起来讲了。这一环节只需要通过朗读加深对本文用词质朴典雅的认识，使之更明确。）七、探究问题揣摩作者写作意图。1、新、老信客一个成功了，受人尊重，一个失败了，很快被人遗忘。你认为关键原因是什么？（一个恪守诚信；一个稍有放纵。）（设计意图：这是难点，老信客是反衬，但作者又是怀着尊重和同情让他充当反衬。让学生明白诚信何等重要，要一生守候，它是每个人都要遵循的做人准则，不能
6、稍稍放纵，否则就会像老信客一样，万劫不复。）2、余秋雨说：“我把我已经想明白的问题交给我的学生，因为我是教授；我把我有可能想明白的问题交给我的学术，因为我是学者；我把我永远也想不明白的问题交给我的散文，因为我是作家。”余秋雨有什么想不明白的问题，要写在这篇文章中，引发读者思考呢？ （设计意图：诚信如此重要，为什么当代有那么多人不守诚信、践踏诚信？诚信什么时候开始被人忽视的？显现余秋雨对诚信缺失的担忧。） 八、拓展延伸。 播放2005年感动中国人物王顺友事迹的视频，出示给王顺友的颁奖词，让学生给信客写一段颁奖词。王顺友的颁奖词： 他朴实的象一块石头，一个人，一匹马，一段世界邮政史上传奇。他过滩涉水，越岭翻山，用一个人的长征传邮万里，用二十年的跋涉飞雪传薪。路的尽头还有路，山的那边还是山，近邻尚得百里远，世上最亲邮递员！示例： 你是信鸽，风尘苦旅，艰辛备尝，传送两地音讯；你是蜡烛，为人师表，桃李芬芳，造就一方人才。你为人宽容厚道、诚信无私，你是我们做人的楷模。（设计意图：强化诚信做人的理念。把思考和表达结合起来。时间不够可课后写。）九、布置作业。 搜集有关诚信的故事：如曾子杀猪教子、周幽王烽火戏诸侯、陈太丘与友期。推荐阅读有关诚信的作文：赤兔之死（设计意图：继续强化诚信做人的理念。丰富学生的语文积累。）
