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1、分数的简单计算教案单位：东二营中小姓名：贾长青时间：2008年12月分数的简单计算教学目标：1. 理解同分母分数加、减法的算理，能够通过算理进行计算。2. 在理解分数算理的基础上，解决简单的分数加、减法的实际问题。3. 培养学生自主探究的学习理念，使之获得运用知识解决问题的成功体验。教学重难点：重点：熟练计算简单的同分母分数加、减法。难点：理解同分母分数加、减法的算理。教学准备：课件教学过程：一、 课前练习师：同学们，我们已经对分数进行了初步的认识，下面老师检验一下同学们对这些知识的掌握情况。课件出示： 2个 （ ）个二、 探索新知1.创设情境，引入课题（1） 教师课件展示分蛋糕动画，组织学生
2、观察。提问：请同学们仔细观察动画，从动画中你获得了什么信息？学生汇报：小女孩把一块蛋糕平均分成8块；爸爸吃了3块，也就是吃了这个蛋糕的；妈妈吃了2块，也就是吃了这个蛋糕的。（2） 引导学生提出问题师：根据这些信息，你能提出什么加法数学问题？学生汇报：爸爸和妈妈一共吃了这块蛋糕的几分之几？（3） 组织学生根据所提出的问题列出算式教师板书：+（4） 提示课题师：像这样的分数加法又该怎么计算呢？这就是我们今天要学习的内容分数的简单计算。（板书课题：分数的简单计算）2.探究同分母分数加法的计算请同学们先试一试+？师：谁愿意说说+？（指名汇报，并让学生说说）生可能会说生1：我看分子一个是3，一个是2，3
3、加2是5，所以是。生2：我说是。师：那么这个式子到底等于多少呢，我们打开书99页，自学例1，通过例1，找出这道题的算法。由学生看书得出3个加上2个是5个，也就是，并用课件演示过程。巩固练习：+ + （说出理由）4. 探究同分母分数减法的计算学生根据加法，自学99页例2.（小组讨论）生汇报。课件出示信息，学生提出减法问题：爸爸比妈妈多吃了这块蛋糕的几分之几？或妈妈比爸爸少吃了这块蛋糕的几分之几？学生列出算式：-生汇报：，3个减去2个是1个，也就是。巩固练习：-（说出理由）5. 总结同分母分数加减法法则（1） 观察做过的三道加法算式，引导学生总结同分母分数加法法则：同分母分数相加，分母不变，分子相
4、加。教师口头出两道分数加法的式子，学生快速说出答案。（2） 观察做过的三道减法算式，引导学生总结同分母分数减法法则：同分母分数相减，分母不变，分子相减。教师口头出两道分数减法的式子，学生快速说出答案。（3） 总结合并同分母分数加减法法则：同分母分数相加减，分母不变，分子相加减。三、 巩固练习1. 直接写得数+ + - +- - + -2. 应用题一块巧克力，小东吃了，小红吃了，一共吃了几分之几？幸福村修一条水渠，上半月修了全长的，下半月修了全长的，全月一共修了全长的几分之几？三年级1班有的学生被评为市级文明学生，有的学生被评为县级文明学生，县级文明学生比市级文明学生多几分之几？一盒蛋糕共7块，小华和小明每人吃1块，一共吃了这盒蛋糕的几分之几？四、 小结这节课你们学的快乐吗？你有什么收获？五、 作业练习二十三：2题的第一行和6题的第一行。
