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1、做个“开心果”教学设计教学目标：1寻找家里和小组里、班集体里的开心果，想想他们做的让大家开心的事儿。2体会做“开心果”帮到别人的那份快乐。3学会与人快乐相处。教学重点：1寻找家里和小组里、班集体里的开心果，想想他们做的让大家开心的事儿。2了解“开心果”的特质。教学难点：在找“开心果”的活动中，学会与人快乐相处。教具准备：多媒体课件教学过程：一、创设情境引题1.播放欢乐鸟动画和开心果动画。上节课我们学习了学做快乐鸟，看今天快乐鸟给咱们带来了什么？（板书：“开心果”）可是这个“开心果”和我们平时吃的开心果可不一样，我们一起来听一个关于“开心果”故事。2. 播放音频故事。故事里的“开心果”是谁？（预
2、设：妹妹）为什么说妹妹是“开心果”呢？（预设：因为她把我和妈妈逗笑了。）这里的“开心果”与我们吃的开心果有什么不一样？（预设：课件出示：能带给身边的人快乐）3. 揭示课题师：让自己快乐我们就成了“快乐鸟”，带给身边人快乐我们就变成了“开心果”，今天，我们就跟随“快乐鸟”的脚步一起来“做个开心果”（ 完成课题，板书：做个）二、找一找生活中的“开心果” 导语：孩子们，谁是你的“开心果”？（预设：弟弟、妹妹、同学）师：家里、学校、社会上都有你的“开心果”。我们先找一找你家里的“开心果”。（一）找家里的“开心果”1出示任务：找找家中的“开心果”。2同桌交流：说说谁是你家中的“开心果”，他是怎样让你感到
3、快乐的？课件出示：“ 是我家的开心果。有一次”引导学生用这样的方式来表述，齐读。2汇报分享快乐谁是你们家的“开心果”？分享他的开心故事给我们好吗？3结合学生回答引出（1）“幽默”：他用幽默给家人带来快乐。（完成板贴：幽默）（2）“快乐”：他将自己的快乐分享来感染家人，使家人快乐。（完成板贴：快乐）4出示图片，了解别的小朋友在家里是怎么做的。（预设：得出结论：懂事、有礼貌、有孝心）5.小结：同学们，看来你们都有一双善于发现的眼睛，成功的找到了藏在家里的“开心果”。（二）找班级里的“开心果”1出示任务：小组交流，找出我们班的“开心果”， 在小组里说出他的名字， 并分享他的开心故事。教师行间巡查，了
4、解（关于真诚与赞美的故事）2汇报交流：小组代表在上台分享开心故事。3. 出示图片，看看我们班上及学校里的“开心果”。（分享故事、体育比赛为班级争荣誉、帮助同学补习功课、给小树浇水、节日表演节目、捡树叶等垃圾）（三）找社会中的“开心果”1.播放视频。2.找出视频里的“开心果”，让学生说说他们都做了哪些好人好事。三、实践活动1.出示任务：我要做个 “开心果” ，遇到这些情况应该怎么做呢？2.出示两幅情境图。让学生说说要怎么做。3.小结：（1）自己的事情自己做，还要帮妈妈做家务，让妈妈歇一歇，多体贴妈妈，这样就是妈妈的“开心果”。（2）小伙伴很难过的时候，我会陪着他。让他不会觉得孤单，然后给他说笑话。四、游戏活动1.课件出示儿歌。我是一个“开心果”，快乐机灵还幽默。真诚赞美多助人，快乐别人我快乐。（1）齐读儿歌。教师教唱儿歌。（2）跟随音乐全体同学边唱边跳儿歌。五、课堂总结师： 孩子们，我们不仅要让自己成为“快乐鸟”，还要带给身边的人快乐，成为大家的“开心果”。板书设计：做个“开心果”懂事 分享有礼貌 助人体贴 奉献孝顺快乐别人我快乐
