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1、 地理中图版七年级上册第一单元第二节地图教案-第一课时 地图教案 第一课时 教学目标 1地图的三要素；学会应用在地图上表示方向的方法；学会在地图上用指向标和经纬线判别方向。 2.教会学生能利用地图的三要素来识别其跟图片、景观图等；培育学生在地图上区分方向的技能，学会在有经纬网的地图上区分方向。 3.通过运用地图方向的方法以及实践活动，培育严谨的科学态度 教学重点 培育学生在地图上区分方向的技能，学会在有经纬网的地图上区分方向。 教学难点：在有经纬网的地图上区分方向 课前预备 4幅图2幅景观图、1幅示意图、1幅地图 课时安排 2课时 教学过程 一导课 展现4幅图2幅景观图、1幅示意图、1幅地图，
2、问：这些是地图吗？为什么？学生答复后教师明确正误，引出地图的学习（使用“学乐师生”拍照录像录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展现。） 二新授 1、什么是地图？引导学生从书本P13-14找找看（没有定义，但有与图、像片 的不同的描述），学生答后教师展现板书： 地图把地面景物进展选择或者综合，运用各种符号，根据肯定的比例缩小以后表示在平面上的图形。 2、地图的根本要素：方向、比例尺和图例。 （过渡）师：同学们，当你在听天气预报时，你能依据卫星云图上的气旋分析推想风的走向吗，你能通过地图规划你的出行路线与前进方向吗？你想出外活动不迷路吗？今日我们就来讨论学习地图的第一个要素方向，好不好？ 生：
3、好。 师：那么，我就要问大家一个问题，你知道我们通常会见到哪几类地图，分别怎样区分方向吗，区分方式一样吗？你能判别出黑板上三副地图中A点在B点的什么位置吗？（并出示三种区分方式的地图三幅。） 用谈话法开门见山地切入主题，提高教学的导向性，并明确地向学生说明白学习内容。以习题的形式点明学生本节课应到达的学习要求，增加教学目标的直观性，也为学生自主探讨指明方向。 3.地图上的方向 （1）引导自学，沟通合作 师：怎么做呢？请小组间合作探讨。（巡回指导学生阅读沟通课本第14页至第15页“地图上的方向”这一框题内容） 阅读尝试，合作学习。 师：同学们，时间到，每个小组都预备好了吗？请上来讲解。 生：依次
4、逐题分析，示范判别方法及答案。 师：引导总结，通常应用三类地图上的方向的判定方法。 生：在有指向标的地图上，按指向标判读方向，一般指向标的箭头指向北方，面对北方，背后是南，左西右东；在有经纬网的地图上，首先要区分北纬、南纬，东经、西经。经线指示南北方向，纬线指示东西方向；在既没有指向标也没有经纬网的地图上，通常是“上北下南，左西右东”，进一步可以确定东南、东北、西北、西南四个方向。 培育学生自学力量，能让学生发觉的让学生自己发觉，能让学生总结的让学生自己总结，多给学生制造时机，通过学习的胜利感受学习的欢乐，并通过竞赛性鼓励方式的实施提高学生的参加性，积极性。 (2) 学问运用，力量训练 师：大
5、家都领悟了吗，你坚信你能行吗，咱们不妨来个小测试，看谁先完成课本第15页活动题，并且答案正确。 生：先计时训练，再展现沟通，核对答案。 师：真棒，大家作的都很不错，谁又技高一筹呢，咱们再进展一个抢答性反应测试， 一决雌雄。 a.在有指向标的地图上，要依据指向标定_方。 b.在有经纬网的地图上，要依据_定方向，经线指示_方向，纬线指示_方向。 c.读地图册“世界政治地图”，答复以下问题。 （1）中国位于亚洲的_部，濒临太平洋，蒙古位于中国的_部，泰国位于中国的_部。 （2）请你在图中找到长江、黄河，推断：长江、黄河的总体流向都是自_向_。 (生的答复及教师准时更正、点评略。) 进展形式多样的训练
6、，保证学生充分领悟和把握地图上的方向的判读方法，还能准时地发觉问题，针对消失的错误释疑，是学生到达课程标准的根本要求。 4.点拨矫正，讲解补充 师：在学习当中，我们还会遇到极地地图，你知道怎样判读方向吗？在生活当中，我们还常常遇到路口指示牌标志性地图，你知道如何识读吗？ 生：探究依时间，学习状况酌情安排。 依据上一环节学生把握状况而定，不做过高要求，结合课堂状况有机渗透，只对局部特长生予以引导即可，因材施教，区分对待，最大限度地开发每个学生的潜能。 延长拓展，扩大视野 师：以上探究的都是我们有地图时如何判读方向，但是在生活中，我们还会遇到没有地图，大家知道如何判定我们所处的地点的方向呢？你有什
7、么高招呢？ 生：答复略。 学生活中有用的地理，激发学生兴趣，培育学生应用意识与技能，对于学生有创新的方法准时确定，增加学生地理学习的自信念，点到为止。 三、小结 师：经这节课我们学到了什么，你有哪些收获呢？ 生：总结沟通。 这节课我们主要学习了地图的种类、三要素等学问。重点学习了怎样在地图上确定方向。 培育学生不断反思自我，养成良好自学习惯，树立学习效率意识，形成良好的学 习态度。 四、练习 1.一幅完整的地图应包括_、_、_等组成要素。 2.地图上四个根本方向是_、_、_、_，另可细分出_、_、_、_等方向。 (“四周八方“) 3.在地图上判定方向三种方法：a 有指向标的地图，应根椐_定向（指向标箭头指向_方） b 有经纬线地图，应根椐_定向（经线指示_方向，纬线指示_方向） c 一般的地图，根椐“_、_”的准则定向 五、作业 教材P15活动题1-4 六、板书 其次节地图 1.地图把地面景物进展选择或者综合，运用各种符号，根据肯定的比例缩小以后表示在平面上的图形。 2地图的根本要素：方向、比例尺和图例。
