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1、有理数的减法教学设计 黄双球学习主题： 有理数的减法教学目标：1、 经历探索有理数减法法则的过程，理解有理数的减法法则，并能熟练的运用有理数的减法法则进行运算 2、 体会把有理数的减法运算转化为有理数加法运算的数学转化 思想。3、 通过有理数减法的学习解决实际问题中的“差”和数学运算 中的有关问题。通过师生合作，游戏，联系实际等手段激发学生学习数学的兴趣。 教 学 重 点 有理数的减法法则及应用教 学 难 点 有理数减法法则结论的得出学习准备：预习 学习过程: 复习导入探究小结练习作业 学习环节学 习 活 动学习方式复习旧知提出问题探究问题巩固练习小结作业 一.复习旧知 1.游戏：相反数接龙2
2、、有理数加法运算练习。 二.创设情景，提出问题 师：同学们想到北京去玩吗？那么我们先要了解北京的天气才好安排行程和行李。引入：根据未来一周的天气计算每天的温差。三.小组合作探究1.小组自由计算2.汇报计算方法和遇到的问题3.举例说明计算过程 周六的温差为例分析板书：5-（-3）=8 5+3=85-（-3）= 5+34.观察找规律：PPT演示后板书：减去一个数等于加上这个数的相反数。用字母表示：a-b=a+(-b)强调：哪里变了，哪里没变。5.基本训练：口答填空6.例题讲解：板演计算（强调书写格式）7、3分钟限时计算：自选一组计算8、分组探讨：你发现了什么？（0在减法中的规律）9.辩一辩10.小组互动游戏：相互出题11.解决问题：12.小结13.布置作业24-25页1、2题。游戏23小组尝试5汇报精讲55分组练习33233独立作业板书设计：有理数的减法5-（-3）=8 5+3=8 5-（-3）= 5+3减去一个数等于加上这个数的相反数。a-b=a+(-b)例：解：(1) (2) (3) (4)
