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1、 小提琴学习：小提琴的基本常识与乐理基础小提琴装有四根琴弦，弦与弦之间的音程关系为纯五度，用高音谱表记谱，音高是固定的：一般地说，第一弦的音色明朗的、清越的；其次弦的音色是严厉的、优雅的；第三弦的音色是如歌的并稍有紧急感；第四弦的音色是肤浅的、宽厚的。定弦留意事项：1小提琴的定弦为五度固定定弦。初学者校音时，可用校音器来校对每根空弦，娴熟把握之后，只校对准A弦，然后分别校对A、D两弦，再是A、E两弦，用双音进展调音，反复校对直至四根弦校准为止。2校音时，若弦轴太紧拧不动时，可涂上少许铅笔芯或干肥皂；若太松打滑，可涂上少许松香末或粉笔末。小提琴的音域比拟宽广，从g到a4四个八度。乐队常用音域是从
2、g到a3（即从第一把位到第七把位）。小提琴有四根弦，所以在总音域中的很多音可以在几根弦上同时存在，但是不同弦上的同一音高的音，其音质、音色就不完全一样。在四根弦上,E弦上的高音（高把位）用得最多，其次是A、G弦，而D弦上的高音用得较少。这是由于弦音低其高音局部发音较闷并且紧急，所以较少使用，但G弦上的高音由于紧急有力（它是最外的一根弦可以拉出较强的力度）在心情感动时，用G弦和G弦上较高的音（高把位）来演奏是能收到较好的效果。五线谱五线谱是由五条距离相等的平行线组成，线的名称是由下往上依次称为第一线、其次线、第三线、第四线、第五线，线中间的空白部位称为“间”，间的名称也是由下往上依次称为第一间、
3、其次间、第三间、第四间。高音谱号（G谱号）五线谱的线和间是用来表示音高的，谱号打算线和间表示什么音。各线间都分别表示肯定的音高，不够用时可在五线谱的上、下方再加用短横线来帮助。音符音乐中用以记录音的长短的符号叫音符。它由符头、符杆、符尾组成。音符除以不同的外形来记录音的时值外，还以符头在谱表上的不同位置来表示音的凹凸。音符分单纯音符和附点音符两种。休止符表示声音停顿的符号叫休止符。休止符分单纯休止符和附点休止符。附点附点记在音符和休止符的右边。附点增长原有音符二分之一的时值。复附点（亦称双附点）即音符或休止右边有两个附点，其次个附点再增长原音符或休止符四分之一的时值。小节线、小节、终止线用来划
4、分节拍的垂直线称小节线。两条小节线之间的局部称小节。记在乐曲末尾的复纵线（用一粗一细），称终止线，表示乐曲到此完毕。记在乐曲明显分段处的复纵线（用两条同样粗细），表示乐曲到此告一段落。音级具有七个唱名（do、re、mi、fa、sol、la、si）或音名（C、D、E、F、G、A、B）中任何一个名称的音，每一音级有数种不同的音高，用变化音记号区分，各音级之间的相互关系为音乐中一切音高关系的根底。第级主音；第级上主音（导向主音的上方邻音）；第级中音（主音、属音的中间音）；第级下属音（主音的下方属音）；第级属音（主音的上方属音）；第级下中音（主音下属音的中间音）；第级导音（导向主音的下方邻音）。半音、
5、全音半音称为小二度。两个半音是一个全音，全音称为大二度。一个八度可分为12个半音。音程两音之间的距离，叫做音程。音程里又分为同时发响的和声性音程与先后发响的旋律性音程两种类。计算两音间隔的音程单位，用“度”来表示。音的主要特性之一，指声音的长短，由发音体持续振动时间的长短所打算。在音乐中主要表现在节奏和节拍中，不同时值的音，由很多不同的符号来标记，如全音符、四分音符、八分音符等。音在时值上的有组织的连续。是音乐的最重要的表现手段之一。同时值的节奏单位不断反复的序列。亦即强拍与弱拍有规律地循环消失叫节拍。处在重音位置的单位拍叫做强拍，处在弱音位置的单位拍叫做弱拍。拍子（拍号）节拍的单位，用固定的
6、时值来表示（二分音符、四分音符等）。在五线谱中以记于谱号与调号右旁的位于第三线上下方的两个阿拉伯数字表示。上面的数字说明每小节内单位的数目，下面的数字说明作为单位拍的时值。音阶在一个八度中，根据肯定的音高关系依次排列的一列音，叫音阶。以C大调为例，第三音和第四音（mi和fa）之间，第七音和第八音（si和do）之间的距离都是半音，其他相邻两音间的距离都是全音，称为大调音阶。以音名C为主音的大调音阶，称为C大调音阶。小调音阶：以la为主音,由la、si、do、re、mi、fa、sol七个音组成。它有三种形式：1自然小调它与大调一样，也是由七个音级组成，与大调不同的是半音在其次音和第三音（si和do
7、）之间，第五间和第六音之间，其他相邻两音间的距离都是全音。自然小调所使用的音和关系大调完全一样，但主音不同，音阶排列不同（也称平行调）。大调与关系小调的主音，相差一个小三度。如C大调的关系小调是a小调，a小调的关系大调是C大调。2和声小调在自然小调的根底上，上升第七音（#sol），第六音和第七音（fa和#sol）之间为增二度，第七音到主音形成半音关系。3旋律小调在自然小调的根底上，上行时上升第六音和第七音（#fa和#sol），下行时又将这两个音复原。小提琴演奏的根本姿态和方法1.身体姿态姿态的真实含义，是变化着的动作。姿态产生于动作：由于要演奏便必需动作，由动作的需要而产生姿态；姿态又为动作效
8、劳；好的姿态使动作便利，演奏有效。正确姿态是保证学生的演奏水平高度进展的根底条件之一。学习演奏小提琴，在初学阶段，肯定要把握正确的演奏姿态，假如演奏姿态不正确，会直接影响到运弓发音、音色以及演奏技巧的正常发挥。小提琴可以采纳坐和站两种演奏姿态。坐姿是重奏、合奏时采纳的姿态。要求要坐端正，腰挺直，身体不能靠在椅背上来（坐在椅子靠前局部）。要选择高一点的椅子，使右膝局部稍能伸展，这样，在演奏E弦上半弓时不致遇到右大腿。（年龄较小的学生，为了削减身体疲惫，每次练琴也可用小局部时间坐着练习）。站姿是独奏和练习时采纳的姿态。要求身体自然直立、放松，双脚左右分开(与肩宽全都)成八字形，全身的重心平放在两脚
9、上。在演奏时，可随着乐曲的思想感情和由此而引起的内心感动而适当地自然摇摆身体。但要避开演奏时过份的身体动作，由于过份的动作不仅看上去不舒适，而且还要不断地调整弓与琴的关系，这会给演奏中带来许多的不利因素。2.夹琴右手拿起琴（大拇指在琴的面板上，其他四个手指在琴的反面）。拿起来放在左肩上（手仍拿住琴,头在自然的位置,用琴的腮垫和左腮挨近）。用下颚和左肩夹住琴（琴身与人的肩膀构成45度角，琴面稍向右倾斜，琴的方向稍偏左）。夹琴的角度（稍向左或右移动），取决于左右手臂的长短，一般以弓尖局部在琴弦上的位置与琴马平行，与琴弦成十字为佳。左手单独的做成持琴的弯曲（这时琴可以放在一旁）。左手食指的指根和琴颈
10、接触，大拇指和琴颈接触（做这一动作可以先用右手拿住琴，然后再放在肩上）。左手手掌向内弯曲呈半园型。（使手指前后排列和指板方向全都，腕部和小臂根本保持平直）。左手四个手指摆好四度的位置。3.左手和左臂的姿态左手的各个局部、手指、腕、臂、肘都是相互联系着的一个演奏器官的整体，每一个局部的动作都是相互作用相互影响的。四个手指在演奏时常常保持着根本位置（四度关系）在任何一个把位都应当如此。左臂的向左向右的转动，对手指和指板的关系起调整作用，使手指演奏任何一根弦上的音都处在一个自如舒适的位置，在拉G弦的时候手肘便为了适应这个位置而向右转过来一些，在拉E弦的时候便向左转移一些，这样肘便起着像船上的舵一样的
11、作用，因此把这样的动作称为“左臂的舵式动作”。当由低把位换向高把的时候，左臂同样有变化，它一面是更多弯曲了一面又向右转动来适应手指在高把位演奏的需要。为了弄清晰这两种形式的动作，可以用演奏一个固定把位的两个八度音阶和一个三个八度换把位的音阶为例来认真的观看臂是如何动作。4.持弓和运弓首先，拿的不是弓，而是一枝铅笔。1.右手手心朝上自然的平放在桌子上。2.把一枝铅笔放在手上，一端放在小指的顶端，一端放在食指的其次关处。3.大拇指微的弯曲着用指尖（稍偏右那局部）放在中指和铅笔接触的位置上面。4.四个手指弯拢起来轻轻的抱住铅笔，同时大拇指也随着拱起一些来。5.手如上面已做好的样子，然后翻转过来手心朝
12、下，手指关节上、下活动自如。6.小指不能僵直，而应松弛，自然弯曲地立在弓杆上，以抵消支点另一端弓的重量。假如每一个动作都做得很精确的话，当翻转过来我们便发觉已经成了一个很美妙的握弓姿态（固然手里拿的还是一枝铅笔）。接下来可以用同样的步骤在提琴弓上操练，为了削减学生心理上的紧急和小指的突然负担过重，可以先在弓的其他部位开头做（例如在弓的中间）。手部正确的持弓有很大的意义，弓法的正确与否和持弓的方法关系很大，好的持弓在形状上看来没任何一个关节是突出的、生硬的，而是松软的、舒坦的，假如发觉那一个指节是绷紧或是手指僵硬的，这便会很大的影响发音的自如和弓技弓法方面技术的进展。5.如何开头运弓握好弓后即可
13、学习运弓。先从中弓开头，理由是，小臂的动作比起大臂来要简单一些，中弓是小臂的动作，手腕的协作动作简单作而且会比拟正常的进展不会造成任何造作的现象，从中弓开头再渐渐的向两端伸展会使学生拉奏出宽敞的音，这三个优点都是以上、下半弓或全弓开头练习难于具备的。用全弓开头是手腕大臂小臂全面协作很简单的动作，这对刚开头学琴的学生是困难的；从上半弓开头看来简单，但是由于拉上半弓弓尖时手腕很突出的下塌陷，会在开头时造成不自然；拉下半弓主要动作在大臂，这固然是很吃力的，同时小指在握弓时也很吃力。所以从中弓局部开头运弓是抱负的。运弓的七个平面小提琴有四根弦，运弓时，它的接触面有四个单音和三个双音共七个平面；学习小提
14、琴最重要的根本功是首先应把握好这七个平面的拉奏。在拉奏单音时，不能碰邻近的弦或有其它任何杂音；在拉奏双音时，弓毛同时摩擦在一个双音的平面上，使两根弦同时发音，不能一会单音一会双音。在练习过程中，要特别认真、仔细，调整右臂在每个平面位置上的高度，这样才会发出平稳、匀称、流畅而又洁净动听的声音。运弓右手各部位动作协作1.大臂由肩关节起的水平动作。（这种运弓动作，是用在下三分一弓奏出；假如用弓根快速演奏分弓时，才用腕部动作代替大臂的水平动作。）2.小臂由肘关节起的水平动作。（这种运弓动作，常用以上半弓拉的分弓弓法演奏；假如快速演奏分弓时，只需局部或全部用腕部动作代替小臂的水平动作。）3.大臂由肩关节
15、起向上抬起的动作。（这种运弓动作，主要用在上半弓换弦；假如需在弓尖快速换弦，才能用腕部的动作代替肩关节的动作。）4.小臂由肘关节起的转动动作。（这种运弓动作，主要用在弓根换弦；特指在弓根急速换弦时，这微小的转动动作能起到特别好的音乐效果。）5.手指运弓动作。（这种运弓动作，主要由手指动作和腕部垂直动作联合运用，将获得不连续、连贯和极圆滑的换弓效果。）6.腕部运弓动作。（这种运弓动作只有以下状况才运用：a.当用以代替大臂垂直动作，在弓根用快速拉奏分弓时。b.当用以代替小臂水平动作，在上半弓拉奏快速分弓、碎弓或跳弓时。c.当用以代替大臂转动动作，在上半弓快速换弦时。d.在弓根快速换弦时。）由此可见运弓的根本原理就是右手臂手和手指采纳的自然动作，使得整个右手臂的技巧建立在一个“弹簧系统”上。若自然弹簧工作得不顺（指拇指、手指、手、手臂的关节），又无
