学习能力测评

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1、学习能力测评表学生姓名： 学校班级： 联系电话： 请您认真阅读和思考每个问题，并根据过去六个月内孩子的行为，判断他/她在每个项目上表现出的频率是 从不出现，很少出现，偶尔出现，经常出现还是总是出现。然后，从这五种判断中选择一个最符 合您的孩子实际情况的判断，并在表示该判断的相应数字上划 /视知觉能力：1. 写作业速度很慢，时间拖得很长A 、从不 B 、很少 C 、偶尔 D 、经常 E 、总是2. 写字时，偏旁部首经常张冠李戴、左右颠倒A 、从不 B 、很少 C 、偶尔 D 、经常 E 、总是3. 经常提笔忘字，对文字的记忆能力差A 、从不 B 、很少 C 、偶尔 D 、经常 E 、总是4. 写

2、字时经常笔顺颠倒，笔画不正确A 、从不 B 、很少 C 、偶尔 D 、经常 E 、总是5. 写字时，看一眼写一笔A 、从不 B 、很少 C 、偶尔 D 、经常 E 、总是6. 朗读时常增字、漏字，或忽略句点、逗点A 、从不 B 、很少 C 、偶尔 D 、经常 E 、总是7. 做算术题时，经常忘记计算过程中的进位或错位A 、从不 B 、很少 C 、偶尔 D 、经常 E 、总是8. 对某些事情的记忆能力强，对读、写、算的记忆力弱A 、从不 B 、很少 C 、偶尔 D 、经常 E 、总是言语能力：9. 说话时言语缺乏组织，句型过分简单，逻辑性不足A 、从不 B 、很少 C 、偶尔 D 、经常 E 、

3、总是10. 朗读时速度忽快忽慢，停顿次数过多A 、从不 B 、很少 C 、偶尔 D 、经常 E 、总是11. 朗读时一个字一个字地读，速度很慢12. 词汇比较贫乏，表达能力较差A 、从不 B 、很少 C 、偶尔 D 、经常 E 、总是13. 阅读时，需要用手指帮助知识文字方向A 、从不 B 、很少 C 、偶尔 D 、经常 E 、总是14. 写作文感到困难，不知如何组织文字A 、从不 B 、很少 C 、偶尔 D 、经常 E 、总是15. 语言发展比同龄儿童慢，说话比较幼稚A 、从不 B 、很少 C 、偶尔 D 、经常 E 、总是 社交能力：16. 不懂得同龄伙伴之间的游戏规则，同伴不愿意和他一起

4、玩A 、从不 B 、很少 C 、偶尔 D 、经常 E 、总是17. 只顾自己活动，无视教师或家长的指令A 、从不 B 、很少 C 、偶尔 D 、经常 E 、总是18. 第一次和陌生小朋友交往时畏缩不前A 、从不 B 、很少 C 、偶尔 D 、经常 E 、总是19. 同伴关系较差，经常和同伴发生争吵A 、从不 B 、很少 C 、偶尔 D 、经常 E 、总是20. 不喜欢参加集体活动A 、从不 B 、很少 C 、偶尔 D 、经常 E 、总是21. 喜欢和比他年幼的儿童玩耍A 、从不 B 、很少 C 、偶尔 D 、经常 E 、总是 理解能力：22. 很会朗读，但是对内容却一知半解A 、从不 B 、很

5、少 C 、偶尔 D 、经常 E 、总是23. 很会背诵，但是背诵后却一问三不知A 、从不 B 、很少 C 、偶尔 D 、经常 E 、总是24. 对数学应用题感到十分困难，不解题意A 、从不 B 、很少 C 、偶尔 D 、经常 E 、总是25. 注意力比较短暂行为问题：26. 容易出现纪律行为方面的问题A 、从不 B 、很少 C 、偶尔 D 、经常 E 、总是27. 写作业时很容易分心A 、从不 B 、很少 C 、偶尔 D 、经常 E 、总是28. 有时说谎A 、从不 B 、很少 C 、偶尔 D 、经常 E 、总是29. 好动，坐不住A 、从不 B 、很少 C 、偶尔 D 、经常 E 、总是30

6、. 比较调皮，喜欢捉弄别人A 、从不 B 、很少 C 、偶尔 D 、经常 E 、总是31. 容易冲动，控制情绪能力较差A 、从不 B 、很少 C 、偶尔 D 、经常 E 、总是32. 小动作比较多A 、从不 B 、很少 C 、偶尔 D 、经常 E 、总是 大运动：33. 跑步姿势怪异，动作不协调A 、从不 B 、很少 C 、偶尔 D 、经常 E 、总是34. 平时好动，但是，运动技巧却不佳A 、从不 B 、很少 C 、偶尔 D 、经常 E 、总是35. 走路姿势难看，常常摔跤A 、从不 B 、很少 C 、偶尔 D 、经常 E 、总是36. 容易打翻东西，弄脏或损坏衣物或作业本A 、从不 B 、

7、很少 C 、偶尔 D 、经常 E 、总是37. 对前后.左右.上下等方位很难辨别A 、从不 B 、很少 C 、偶尔 D 、经常 E 、总是 精细动作：38. 握笔姿势怪异或错误A 、从不 B 、很少 C 、偶尔 D 、经常 E 、总是39. 时间知觉较差或无法说出当前时间A 、从不 B 、很少 C 、偶尔 D 、经常 E 、总是40. 写字太小，不易分辨A 、从不 B 、很少 C 、偶尔 D 、经常 E 、总是41. 阅读或写字时，经常前后颠倒A 、从不 B 、很少 C 、偶尔 D 、经常 E 、总是42. 写字象画画一样A 、 从不 B 、很少 C 、偶尔 D 、经常 E 、总是 注意分散：

8、43. 由于忽视细节或粗心，在学校作业或其他活动中常犯些粗心的错误A 、从不 B 、很少 C 、偶尔 D 、经常 E 、总是44. 很难在某件事情或活动上专注较长时间A 、从不 B 、很少 C 、偶尔 D 、经常 E 、总是45. 别人对他说话时，他好象没注意听A 、从不 B 、很少 C 、偶尔 D 、经常 E 、总是46. 没有按照指示做事.没做作业或指定的事情（不是由于故意反抗或不理解指示）A 、从不 B 、很少 C 、偶尔 D 、经常 E 、总是47. 很难将作业或事情做得井井有条A 、从不 B 、很少 C 、偶尔 D 、经常 E 、总是48. 经常躲避.很不喜欢或不愿做需要持久毅力才能

9、完成的事（如学校功课或家庭作业） A 、从不 B 、很少 C 、偶尔 D 、经常 E 、总是49. 经常丢失上课或活动时的必需品，如作业本.铅笔.课本.玩具或工具A 、从不 B 、很少 C 、偶尔 D 、经常 E 、总是50. 容易因为旁边不相干的事物而分心A 、从不 B 、很少 C 、偶尔 D 、经常 E 、总是51. 在日常生活中常表现出丢三忘四的现象A 、从不 B 、很少 C 、偶尔 D 、经常 E 、总是 多动-冲动行为:52. 在座椅上，手脚总是动来动去，或身体扭来扭去A 、从不 B 、很少 C 、偶尔 D 、经常 E 、总是53. 在上课时擅自离开座位，或在要求他坐好的时候坐不住A

10、 、从不 B 、很少 C 、偶尔 D 、经常 E 、总是54. 在不适当的时间或场合，过度地跑.跳或爬，例如吃饭时间， 在图书馆等（对于青年来说指主观上静 不下来的感觉）A 、从不 B 、很少 C 、偶尔 D 、经常 E 、总是55. 很难地玩，或从事闲暇活动A 、从不 B 、很少 C 、偶尔 D 、经常 E 、总是56. 精力充沛，好象装了马达一样地动个不停A 、从不 B 、很少 C 、偶尔 D 、经常 E 、总是57. 说话过多A 、从不 B 、很少 C 、偶尔 D 、经常 E 、总是58. 在别人还没说完问题前，就脱口乱答A 、从不 B 、很少 C 、偶尔 D 、经常 E 、总是59.

11、没有耐心排队等待A 、从不 B 、很少 C 、偶尔 D 、经常 E 、总是60. 打断或搅扰别人，比如打断别人的谈话或游戏A 、从不 B 、很少 C 、偶尔 D 、经常 E 、总是61. 一件事情还没做完就换另一件事A 、从不 B 、很少 C 、偶尔 D 、经常 E 、总是62. 不考虑后果做一些危险莽撞的事（不是为了找刺激），比如没看汽车就冲过马路A 、 从不 B 、很少 C 、偶尔 D 、经常 E 、总是视知觉能力：视知觉是指个体对视觉材料的整体把握。 言语能力：言语能力是孩子学习能力的一个重要组成部分，它受听知觉能力的影响，进而影响其语文学习。 社交能力：社交能力是孩子未来成功的一个重要

12、技能。社交能力的发展有赖于孩子认知水平的成熟。 理解能力：理解能力是孩子学习过程中不可或缺的能力，它和孩子的智力水平和思维能力息息相关。 行为问题：行为问题的产生与孩子的周围环境相关。这个环境不仅是指家庭条件、社会环境，和教育态度、教 育方式周围的影响。大运动：大运动能力是孩子最早发展起来的运动机能，也是孩子从事学习活动的基础。 精细动作：是孩子从事抄写、计算等活动的重要技能，它需要适当而充分的后天练习来获得良好的发展机会。 注意分散：注意力是孩子学习的门户，也是家长最为重视的学习能力的一方面。多动-冲动行为：多动-冲动是注意障碍的另一个表现形式。 （视知觉能力：1-8题32分以上优秀；24分

13、以上较好；16分以上中 等；16以下差。 言语能力：9-15题28 分以上优秀；21 分以上较好；14 分以上中等；14 以下差。社交能力：16-21题24 分以上优秀；18 分以上较好；12 分以上中等；12 以下差。 理解能力：22-25题16 分以上优秀；12 分以上较好；8分以上中等；8分以下差。 行为问题：26-32题28 分以上优秀；21 分以上较好；14 分以上中等；14 以下差。大运动：33-37题20分以上优秀；15 分以上较好；10 分以上中等；10以下差。 精细动作：38-42 题：20 分以上优秀；15 分以上较好；10 分以上中等；10 以下差。 注意分散：43-51

14、 题：36 分以上优秀；27 分以上较好；18 分以上中等；18 以下差； 多动-冲动行为：52-62题44 分以上优秀；33分以上较好；22 分以上中等；22 以下差 评分标准：从A.从不一一E.总是 依次为54321分）仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur fur den persnlichen fur Studien, Forschung,kcziunerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l Qtude et la recherche uniquement a des fins personnelles; pas a des fins commerciales.TOJibKo gnjirogeHpTopurenonb3yiHDToc(iiyHeHiiC5ic,negoBiaHHeuHOucnoHb3OBaTbcm b KOMMepecKuxn,eiox 以下无正文