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1、我上学了 教学目标1通过图片观察，了解我是中国人，我们有56个民族，简单了解其中几个民族的名字并知道自己所属民族，进行初步的的爱国主义教育。2学习一首儿歌上学歌，指导正确、流利地朗读儿歌，感受学习的快乐。3通过观察图画，了解读书和写字的姿势，讲故事和听故事的方法，培养学生良好的学习习惯。教学重点、难点儿歌的学习和习惯的培养教学准备挂图 音乐教学过程教学目标：1、 通过听读句子，了解中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。2、 通过观察图片，初步了解我国是个多民族的国家进行初步的的爱国主义教育。教学难点：知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪；初步了解我国是个多民族的国家。教学过程：一、创设
2、情境，导入课文1、播放歌曲我们的祖国是花园，学生欣赏。2、你知道这首歌唱的是什么？学生回答：我们祖国很美丽。你知道我们的祖国叫什么名字？中华人民共和国，简称中国。我们都是中国人，板书课题，读一读。二、 看图说话，感受氛围。1、认识我国的标志性建筑，激发民族自豪感。（1）小朋友蹦蹦跳跳来到了天安门广场。图上找一找，认识一下天安门。（2）学生交流你去过天安门吗？说说，你当时见到了什么？感受到了什么？天安门在首都北京，是新中国的象征。1949年，毛主席在天安门城楼上庄严宣布：“中华人民共和国成立了”。（3） 天安门前红旗飘飘，这是我们的国旗-五星红旗，它由一颗大星和四个五角星组成。它是我们国家的象征
3、。（看图认一认）（4） 天安门前，每天早晨都要升国旗。你在哪儿看过升国旗呢？学生交流（5）教师小结：每天清晨时分，国旗徐徐升起，每天日落时分，国旗缓缓降落，这些都是十分庄严的仪式。天安门是我们国家的代表性建筑，看，它红的墙，黄的瓦，多么美丽和雄伟！2、了解各个民族，进行民族团结教育。（1）学生自主观察课文图片，你说图上都有谁？他们在干什么？（2）提问：图上的这些小朋友都是中国人，为什么他们穿的衣服都不一样？学生自由交流，教师相机利用图片我们祖国有56个民族，56个民族风土人情和风俗习惯不一样。相机介绍少数民族的服装，饮食，节日等，引导学生边介绍边在图上认识白族、回族、满族等。（3）你们都是什么
4、民族的人？如有少数民族的同学请进行自我介绍。（5）小结：56个民族56朵花，56个兄弟姐妹是一家，在祖国温暖的大家庭里，各民族无论人口多少，身在何处都是心连心的兄弟姐妹，因为我们都是中国人。三、 朗读儿童，激发情感1、 朗读儿歌 我爱鲜花，我爱白鸽，我爱万里长城，我爱长江黄河，我是中国人，我爱我的祖国。教师朗读，学生跟读。2、 我为自己是中国人而感到自豪。齐读：我是中国人。3、 播放歌曲大中华教学目标：1、 观察图画，听读儿歌，初步感受成为小学生的喜悦。2、 初步了解一名小学生的基本要求，建立小学生角色的认同感。教学重难点：认识同学和老师，初步感受成为小学生的喜悦；初步了解一名小学生的基本要求
5、。教学过程：一、图文结合，进行爱上学教育1、引言，从今天开始你就是一年级小学生了。你高兴吗？带着此时你的感受读一读，我是小学生。板书-我是小学生。读一读。2、课件出示插图，小朋友们都背着书包快乐的去上学，他们还高兴地诵读着儿歌，我们一起来读一读。3、教师范读，然后领读，同桌互读，指名朗读。教师相机指导:(1) “天天不迟到”的“迟”是翘舌音。(2) “早早早”的“早”是平舌音。(3) “长大要为祖国立功劳”要注意停顿：长大/要/为祖国/立功劳。4、 仔细观察图画，看小朋友们背上书包上学了，是什么心情？说说你第一天上学的时候是什么心情呢？学生交流感受上学时的那份快乐的心情。相机指导朗读：（1）太
6、阳当空照，花儿对我笑。太阳和花儿露出笑脸，要带着高兴的心情独这一句。（2） 小朋友们背上小书包，可神气啦。小鸟看见了，也忍不住问为什么要背上小书包？带着好奇的心情读第二句。小朋友们背着书包是要去哪里呀？（上学校）（3） 去上学啦，小朋友们该怎么做呢？“不迟到”：教师趁机讲学校规定的上学时间和放学时间。那天我们要准时上学不迟到是小学生一定要遵守的纪律。只有遵守纪律，我们才会在学校里有更大的收获。“爱学习，爱劳动”：我们要认真学习，勤于劳动。（4） 我们在学校里认真地学习，快乐健康地成长，长大了，你想做什么呢？学生介绍一下自己的理想和愿望。（5） 齐读整首儿歌，播放上学歌，学生学唱。二、 讲解示范
7、进行，读写养成教育。1、我们上学读书，开始学习读书写字了。朋友们，该怎样读书写字呢？出示插图：引导学生仔细观察插图，看看小朋友是怎样读书写字的。2、 教师示范，学生跟做。读书姿势：身体坐直，头放正，肩放平，再把书拿起来，眼睛里书本一尺远。写字姿势身体坐正，书本放平，手离笔尖一寸，眼离书本一尺，胸离桌边一拳。（1） 一寸相当于老师的两个手指并拢时的宽度。对小朋友来说，差不多三个手指并拢那么宽。握笔时，把拇指和食指放在离笔尖一寸的位置上，中指抵在下面，笔杆靠在虎口的位置。另外，无名指和小指垫在中指下面。（2） 眼离书本一尺。把铅笔盒竖起来，放在书本和你的眼睛之间，量一量就可以。（3） 胸离课桌一拳
8、。握紧左拳拳心向下，放在桌边和前胸的中间。3、学习口诀：A、读书姿势准备好头，头正身直脚放平，书本稳稳拿手中，还要微微向外斜。B、写字做到三个一：一拳一尺一寸。C、坐的姿势，我做到：身正，肩平，臂开，足安。D、握笔姿势：老大老二对对齐，手指之间留缝隙，老三下面来帮忙，老四老五往里藏。指导学生诵读写字姿势，读书姿势，坐的姿势和握笔姿势的口诀，并且在日常中反复诵读让学生牢牢记住。指导学生反复诵读口诀。三、交流展示，进行热爱语文教育。1、书是知识的海洋，乐趣的天堂，你喜欢读什么书？ 书中有哪些有趣的故事？请你回想一下。2、小组内互讲故事，然后选择一名代表在全班交流。老师提出讲故事要求：要尽量把故事说清楚，声音响亮，让同学能听得清。听故事要求：听故事的同学，要专心听，听清楚故事内容，中间不插嘴。3、 学生分组讲故事，听故事。4、 一名学生上台讲述故事，要求全班同学专心听故事。学生评价，教师点评。5、 小结：要想故事讲的好，平时要多读书。向同学推荐课外读书，鼓励孩子们每天读书，读好书，好读书，和家长一起读。板书设计：我上学了我是中国人！我是小学生！我爱学语文！
