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1、课题： 第六课 图片的合成教学目标知识目标：1、理解图形、图像信息加工的基本思路； 2、熟悉PhotoShop软件的应用环境；3、学会使用圈选工具对图像进行选取； 4、掌握利用PhotoShop进行简单图片合成的技能。 能力目标：1、引导学生通过学习，掌握基础知识;在实践中能运用本课知识制作自己的电子相册.2、培养学生的动手能力、思维能力、研究能力、观察能力、和实践操作能力。情感目标： 1、激发学生的学习兴趣，由被动学习转为主动学习，提高学习自信心；2、培养学生对美好事物的向往与追求，提高审美能力；3、在教学中注意培养学生在知识运用上的创新精神和积极参予的热情。和 教学重点和难点：教学重点：利
2、用PhotoShop进行图像选取合成的方法教学难点：圈选工具和魔棒工具的使用主要教学方法：讲授法、直观演示法、案例教学、任务驱动教学法授课时数: 1节课 教具：多媒体教室 教学过程教学内容教学 方法一、导入新课（激发学生情感）案例：我游泸沽湖活动分析：提问：同学们,请看这张图片我游泸沽湖，现在请同学们谈谈自己的想法和感受?讲解：图片中的地方美丽吗？效果很不错，是不是亲自拍摄的呢?不是的，那么同学们要怎样合成这样一副照片呢？今天这节课，我们继续学习Photoshop图片处理软件，利用这个软件中的圈选工具，魔棒工具、对图像选取、 对图片进行合成。二、新课讲授1、提问：什么是图片合成呢？图片合成定义
3、：图片合成是平面设计的一种方法，是指从一张图片中取出（抠图）一个局部，再把它加入到另一张图片中，生成一张新的图片2、圈选工具的使用：圈选工具：是标准选定范围的工具圈选工具有哪些属性：创建新的范围区域、添加到当前的选定区域、从当前的范围内减去、柔滑边缘、敏感度操作步骤：素材准备：把我们之前准备的素材整理在一个文件夹中（命名：图片合成）启动Photoshop软件，执行“文件”打开图片合成泸沽湖（背景图片） 。（或者快捷键Ctrl +O），如图所示：同样的操作：文件打开图片合成人物图片，如图所示： 选择人物素材图片，使它处于当前编辑状态 选择“标准选定范围工具”，单击该工具的下拉小箭头，选择“圈选工
4、具” 任意选择一个起点沿着人物轮廓开始选择，以人物的局部为例:如图所示: 在图选过程中出现了偏差或是对所选轮廓不满意，可以双击鼠标左键结束本次圈选,撤销该操作后，重新选择，圈选的目标是人物时，鼠标移动的速度不要太快，每次的步长要短，这样才能勾勒出细致的人物轮廓 选择好范围后，利用快捷键Ctrl +C,复制所选内容,选择“泸沽湖”背景图片，快捷键Ctrl +V,将人物粘贴到背景图片上 执行编辑自由变化(Ctrl +T),在该对象周围出现八个控制点，调整其大小。 选择移动工具，将调整好大小的人物对象移动到合适的位置上，保存好图片,效果跟我们开始看到的图片一样。 3、魔棒工具的使用：魔棒工具：魔棒工
5、具(W)，是根据一定的颜色范围来创建选区的。魔棒工具的属性：新选区：可以创建一个新的选区。 添加到选取：在原有选区的基础上，继续增加一个选区，也就是将原选区扩大。 从选区减去：在原选区的基础上剪掉一部分选区。 与选取交叉：执行的结果，就是得到两个选区相交的部分。如图所示：操作步骤： 执行文件打开图片合成个人写真(人物图片) 执行文件打开图片合成惬意（背景图片） 选中个人写真图片，使它当前处于编辑状态 工具栏中选择魔棒工具，选取人物写真中白色的区域 执行Ctrl +Shift +I 反选图片，选取我们需要的人物素材提问 ：我们可不可以添加一个背景图片呢？（可以的）执行复制、粘贴命令，抠好的人物写
6、真图片放到背景图片惬意中 操作演示 魔棒工具和圈选工具的不同之处：魔棒工具有容差的设置，容差一经设定，点选选区以当初设定容差值一次性选定，如要加选或减选需另有动作。圈选工具选取不规则的选区。三、课堂练习我把“我在花海漫步的”相关素材：花海漫步、油菜花海，人物背景图片发给大家，大家根据刚刚所学的内容，制作一张图片“我在花海漫步”新课引入活动分析讲授讲解演示操作学生练习讲解演示操作课堂小结： 1、Photoshop圈选工具的使用。2、Photoshop魔棒工具的使用3、图片合成的基本方法。板书设计：课题：第六课 图片的合成课堂作业：我在花海漫步合成课外作业：树下月色的合成案例：我游泸沽湖圈选工具的操作使用魔棒工具的使用布置作业： P40 完成树下月色的合成教学反思：1.大部份学生对该课程均有浓厚的兴趣，这有待于工作的2.本堂课的重点内容在于圈选工具的使用，以及以及图像的选取方法，魔棒工具的使用，圈选工具与魔棒工具的区别，通过教师讲解与操作，课堂练习，促进学生对知识的理解与掌握，调动学生积极性，收到了良好的教学效果。162007-2008学年计算机文化基础教程教案 信息工程系
