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1、怎样做朋友教学设计教材分析：怎样做朋友是义务教育课程标准实验教科书品德与社会四年级下册第一单元中的第一个课题，教材帮助学生更好地感悟朋友的内涵，激发他们的情感体验和形象思维，引导学生用有形的物质把无形的友谊再现出来。通过学习本课，让学生懂得人生的旅途中，朋友是不可或缺的。当与朋友的兴趣、性格、意见等不一样时，要学会沟通，互相理解。学会与朋友好好相处，真诚相待，言而有信。学情分析：四年级的学生有一定的自我意识能力，有了更多的交往需求，也开始形成相对固定的伙伴，但随之也会遇到一些困惑与烦恼，例如：如何交真正的朋友，当与朋友的兴趣、性格、意见等不一样时应该怎么做，如何与朋友好好相处等等。本课从学生的
2、视角出发，重新诠释了新课程提出的“体会真诚相待、相互理解的可贵”，使学生懂得朋友之间要建立真正的友谊。教学目标：1、通过活动，让学生懂得人生的旅途中，朋友是不可或缺的。 2、当与朋友的兴趣、性格、意见等不一样时，要学会沟通，互相理解。教学重难点：1、让学生认识到朋友之间友谊的重要性。 2、当与朋友的兴趣、性格、意见等不一样时，要学会沟通，互相理解，懂得真正的友谊是建立在真诚、关爱和理解之上的，引导学生用正确的方法交朋友。教学方法：谈话式教学法、情景教学法、讨论交流法、游戏互动法。教学准备：多媒体课件、歌曲、学生情景剧、微情景剧。教学准备：1、拍摄微情景剧。 2、多媒体课件、学生练习表演情景剧。
3、课时安排：一课时教学过程：一、 创设情境导入新课1. 师：同学们喜欢听歌吗？今天让我们在歌声中开始这节课吧。2. 课件播放歌曲朋友。3. 师：从歌曲和图片中你想到了谁？哪位同学说一说？4. 生：自由回答5. 师：我们每个人都喜欢交朋友，也有自己的好朋友。今天让我们一起来聊一聊怎样做朋友。6. 板书：怎样做朋友二、完成朋友了解卡1.师：在我们的人生旅途中，朋友是不可或缺的。真正的朋友能够给我们带来温暖、理解和支持。使我们感到生活中充满阳光。我们应该怎样做朋友呢？让我们先来说一说、写一写你对朋友的了解吧！2.学生活动：完成朋友了解卡3.学生展示朋友来了解卡并说一说你给朋友的意见。4.教师小结：朋友
4、之间要真诚相待、互相帮助。5.教师展示名人名言：友情在我过去的生活里就像一盏明灯，照彻了我的灵魂，使我的生存有了一点点的光彩。巴金海内存知己，天涯若比邻。王勃你还知道哪些有关朋友的名人名言？三、观看情景剧想一想，说一说，应该怎样帮助朋友？1.师：人各不同，朋友之间也难免有分歧，有不一致的地方。当与朋友不一样时，你是怎样做的？朋友之间应该怎样帮助？2.学生表演情景剧：（1）与朋友兴趣不同时（2）与朋友性格不一样时（3）与朋友意见有分歧时3.学生小组讨论并回答。4.师：适时引导学生：朋友之间要互相理解、互相沟通等。5.播放情景剧微视频：小丽现在很痛苦，请同学们帮帮小丽，遇到这样的情况，她该怎样做呢？6.学生小组讨论并回答。7.课后小结：这节课我们学习了很多怎样做朋友的方法，请同学们用一些词语来总结一下我们这节课所学的内容吧。8.学生小组讨论把词语写在卡片上。9.教师把学生总结的词语贴在黑板上，学生齐读。四、游戏感知1.师：从同学们的回答中，老师感受到了你们对朋友的认识，懂得了怎样做朋友。接下来让我们放松一下，来做个游戏吧！（老师展示词语，两位同学在一分钟内，一位同学描述词语，一位同学猜答案。）五、播放歌曲永远是朋友最后让我们一起来唱永远是朋友。板书：怎样做朋友
